《九年级语文上册 第五单元第23课《墨池记》同步练习 鲁教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第五单元第23课《墨池记》同步练习 鲁教版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第23课墨池记同步练习 第一部分：1给下列加点字注音：洼然（）徜徉（）肆恣（）楹间（）不可强仕（）羲之（）2墨池记作者，是唐宋散文八大家之一。3“记”在宋代是一种 的说理散文，这篇文章记议错杂使用，辟出了作者自家的蹊径，富有创新精神。4解释下列句子中的词语：临川之城东，有地隐然而高（隐然：）有池洼然而方以长（方以长：）盖亦以精力自致者，非天成也（自致：）教授王君盛恐其不章也（章： ）推王君之心，岂爱人之善（推： ）以勉其学者邪（学者： ）况仁人庄士遗风余思（遗风余思： ）而使后人尚之如此（尚： ）5作者认为王羲之能成为“书圣”的原因是什么？6杭州学者王君书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什
2、么？ 7解释下列多义词：方：有池洼然而方以长（ ） 方羲之不可强以仕（ ）书：羲之书晚乃善（ ） 书“晋王右军墨池”六字于楹间（ ）8作者是怎样记叙墨池的？他认为这是王羲之临书的墨池吗？9翻译下列句子：羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？10作者写这篇文章的目的是什么？读选文，回墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告之于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？人这有一能，使后人尚之如此，仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。11填入文中横线处的词语正确的一
3、项是（）A、且夫而虽B、而盖且况C、而盖而况D、而夫而况12“其亦欲推其事，以勉其学者邪”句中三个“其”的意思正确的一项是（）A、他（指王盛）他的（指王盛的） 那些B、莫非它的（指州学的） 那些C、莫非他的（指王羲之的） 那些D、难道他的（指王羲之的） 他的（指王盛的）13对“被于来世者，何如哉”一句理解正确的一项是（）A、被后世的人怎样看待呢？B、用什么来影响后世的人呢？C、直到来世，又会怎样呢？D、影响到后世的人，情况又会如何呢？14对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是（）A、提高景点的知名度，招揽更多游客。B、借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书
4、。C、附庸风雅，借曾巩的才气抬高自己的声望。D、仰慕王羲之，不想让他的遗迹默默无闻于民间。第三部分：客有好佛者客有好佛者，每与人论道理，必以其说驾之，欣欣然自以为独得焉。郁离子曰：昔者鲁人不能为酒，唯中山人善酿千日之酒，鲁人求其方，弗得。有仕于中山者，至酒家，取其糟归，以鲁酒渍之。谓人曰：“中山之酒也。”鲁人饮之，借以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索以饮之，吐而笑曰：“是予之糟液也。”今子以佛夸予，可也；吾恐真佛之笑子窃其糟也。15解释下列句子中词语的意思：客有好佛者，每与人论道理，必以其说驾之（好： ）昔者鲁人不能为酒（为： ）唯中山人善酿千日之酒（唯： ）闻有酒，索以饮之（索：
5、 ）16选出与例句中“善”的意义相同的一项（）例句：唯中山人善酿千日之酒A、陛下亦宜自谋，以咨诹善道B、齐、楚之交善C、京中有善口技者D、先主曰：“善！”于是与亮情好日密17选出与“吾恐真佛之笑子窃其糟也”中的“之”字用法相同的一项（）A、君将哀而生之乎B、吾欲之南海何如C、本在冀州之南，河阳之北D、虽我之死，有子存焉18下面句子中均有“以”字，不同于其他三句的一项是：A、必以其说驾之 B、以鲁酒渍之C、索以饮之 D、今子以佛夸予19本文用“千日之酒”比喻 ，用“糟液”比喻 。第三部分：20下面诗句都是有关友谊的，请在各横线上填上一句，使诗句完整。劝君更进一杯酒， 。（唐王维渭城曲）海内存知已
6、， 。（唐高勃送杜少府之任蜀州） ，却话巴山夜雨时。（唐李商隐夜雨寄北） ，不及汪伦送我情。（唐李白赠汪伦）孤帆远影碧空尽， 。（唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）21中国科学院刚成立时，郭沫若请著名科学家严济慈担任领导工作，严济慈对郭老说：“科学家离开实验室，科学生命就等于结束了。”面对他的委婉拒绝，郭老采取了效果最好的一种说法，这种说法是（）A、你说错了，科学家不但要有渊博的知识，而且要有奉献的精神。B、你说错了，领导科学院的工作，仍然可以延续你的科学生命。C、你说得对，但是如果你能因此使千百人进入实验室，这不是更伟大吗？D、你说得对，但是组织的决定必须服从，祖国的利益高于一切。22下列诗句各写什么？忽如一夜春风来，千树万树梨花开（ ）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来（ ）春风雨后来池看，碧玉盘中弃水晶（ ）
