《九年级语文上册 第五单元第23课《墨池记》同步练习 鲁教版(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册 第五单元第23课《墨池记》同步练习 鲁教版(通用)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第23课墨池记同步练习 第一部分:1给下列加点字注音:洼然()徜徉()肆恣()楹间()不可强仕()羲之()2墨池记作者,是唐宋散文八大家之一。3“记”在宋代是一种 的说理散文,这篇文章记议错杂使用,辟出了作者自家的蹊径,富有创新精神。4解释下列句子中的词语:临川之城东,有地隐然而高(隐然:)有池洼然而方以长(方以长:)盖亦以精力自致者,非天成也(自致:)教授王君盛恐其不章也(章: )推王君之心,岂爱人之善(推: )以勉其学者邪(学者: )况仁人庄士遗风余思(遗风余思: )而使后人尚之如此(尚: )5作者认为王羲之能成为“书圣”的原因是什么?6杭州学者王君书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什
2、么? 7解释下列多义词:方:有池洼然而方以长( ) 方羲之不可强以仕( )书:羲之书晚乃善( ) 书“晋王右军墨池”六字于楹间( )8作者是怎样记叙墨池的?他认为这是王羲之临书的墨池吗?9翻译下列句子:羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?10作者写这篇文章的目的是什么?读选文,回墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告之于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?人这有一能,使后人尚之如此,仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。11填入文中横线处的词语正确的一
3、项是()A、且夫而虽B、而盖且况C、而盖而况D、而夫而况12“其亦欲推其事,以勉其学者邪”句中三个“其”的意思正确的一项是()A、他(指王盛)他的(指王盛的) 那些B、莫非它的(指州学的) 那些C、莫非他的(指王羲之的) 那些D、难道他的(指王羲之的) 他的(指王盛的)13对“被于来世者,何如哉”一句理解正确的一项是()A、被后世的人怎样看待呢?B、用什么来影响后世的人呢?C、直到来世,又会怎样呢?D、影响到后世的人,情况又会如何呢?14对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的,理解正确的一项是()A、提高景点的知名度,招揽更多游客。B、借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神,来劝勉州学学生刻苦读书
4、。C、附庸风雅,借曾巩的才气抬高自己的声望。D、仰慕王羲之,不想让他的遗迹默默无闻于民间。第三部分:客有好佛者客有好佛者,每与人论道理,必以其说驾之,欣欣然自以为独得焉。郁离子曰:昔者鲁人不能为酒,唯中山人善酿千日之酒,鲁人求其方,弗得。有仕于中山者,至酒家,取其糟归,以鲁酒渍之。谓人曰:“中山之酒也。”鲁人饮之,借以为中山之酒也。一日,酒家之主者来,闻有酒,索以饮之,吐而笑曰:“是予之糟液也。”今子以佛夸予,可也;吾恐真佛之笑子窃其糟也。15解释下列句子中词语的意思:客有好佛者,每与人论道理,必以其说驾之(好: )昔者鲁人不能为酒(为: )唯中山人善酿千日之酒(唯: )闻有酒,索以饮之(索:
5、 )16选出与例句中“善”的意义相同的一项()例句:唯中山人善酿千日之酒A、陛下亦宜自谋,以咨诹善道B、齐、楚之交善C、京中有善口技者D、先主曰:“善!”于是与亮情好日密17选出与“吾恐真佛之笑子窃其糟也”中的“之”字用法相同的一项()A、君将哀而生之乎B、吾欲之南海何如C、本在冀州之南,河阳之北D、虽我之死,有子存焉18下面句子中均有“以”字,不同于其他三句的一项是:A、必以其说驾之 B、以鲁酒渍之C、索以饮之 D、今子以佛夸予19本文用“千日之酒”比喻 ,用“糟液”比喻 。第三部分:20下面诗句都是有关友谊的,请在各横线上填上一句,使诗句完整。劝君更进一杯酒, 。(唐王维渭城曲)海内存知已
6、, 。(唐高勃送杜少府之任蜀州) ,却话巴山夜雨时。(唐李商隐夜雨寄北) ,不及汪伦送我情。(唐李白赠汪伦)孤帆远影碧空尽, 。(唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵)21中国科学院刚成立时,郭沫若请著名科学家严济慈担任领导工作,严济慈对郭老说:“科学家离开实验室,科学生命就等于结束了。”面对他的委婉拒绝,郭老采取了效果最好的一种说法,这种说法是()A、你说错了,科学家不但要有渊博的知识,而且要有奉献的精神。B、你说错了,领导科学院的工作,仍然可以延续你的科学生命。C、你说得对,但是如果你能因此使千百人进入实验室,这不是更伟大吗?D、你说得对,但是组织的决定必须服从,祖国的利益高于一切。22下列诗句各写什么?忽如一夜春风来,千树万树梨花开( )飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来( )春风雨后来池看,碧玉盘中弃水晶( )