《九年级语文上册 第二单元 第8课 外国诗两首习题精选 语文版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第二单元 第8课 外国诗两首习题精选 语文版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习题精选 助学指要假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放幽居的日子里，那时诗人虽与世隔绝，但他并没有丧失希望和斗志。这首诗正写出了诗人对未来和理想永不疲倦的渴望和在苦难的现实中善于克制、坚信未来的胸怀。一条未走的路是一首哲理抒情诗。在这首诗里，诗人抓住林中岔道这一具体形象，用比喻手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这一具有哲理寓意的象征，用以阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。学习这两首诗，应反复诵读，结合诗人的经历和诗歌写作的背景体会诗歌的艺术特点。读读练练一、基础知识及其运用1给下面词语中加点的字注音。忧郁（）伫立（）幽寂（）镇静（）足迹（）污染（）路径（）涉足（）2改正下面词语中的错别
2、字。卑伤象往来临欺骗须要回反遗撼一翻景象改正：_3指出下列诗句的含义。(1)啊，我把那第一条路留给另一天！/可我知道，一条路又接上另一条，/将来能否重回旧地，这就难言。(2)而我我走上一条更少人迹的路，/于是带来完全不同的一番景象。二、整体理解1假如生活欺骗了你一诗短短八句，都是_的口吻，告诉人们要热爱生活，执著地_，相信_必来，_必胜。2一条未走的路使用_手法，表达了深刻的道理：人只能_，必须慎重；_的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出_的选择。三、课内语段阅读读一条未走的路，回答下列问题。1第一节诗中，诗人在岔路口“伫立好久”，表现了诗人怎样的心理？2诗的最后一节，抒发了作者怎样
3、的思想感情？3这首诗中，“路”象征什么？升华全诗的主旨句是哪几句？4诗中的“我”在面临选择时，是怎样一种心理？你有过类似的体验吗？四、课外拓展演练箭与歌（美）亨利朗费罗我把一支箭射向空中，它落下地不见影踪；因为，它那么迅捷地飞翔，眼光无法紧紧地跟上。我唱一首歌飘向空中，它落下地不见影踪；因为，谁的眼光那么锐利明亮，能跟得上歌儿的飞翔？很久很久以后，在一株橡树上，我找到那支箭，完好无恙；而那首歌，首尾完整，我也找到了在一位朋友心中。1这首哲理诗通过哪两件细小平凡的事，表达了什么深刻的哲理？2“而那首歌，首尾完整，我也找到了在一位朋友心中。”你是怎样理解这两句诗的？3从修辞角度看，这首诗用了反复的
4、手法，请举例说明其表达作用。五、读后研习人的一生面临许多次选择，每一次选择都是艰难的，因为选择就意味着有所放弃。把你最艰难的一次选择讲给同学听，互相交流一下各自的感想。参考答案外国诗两首 一、13（略）二、1劝告追求理想光明正义2象征选择一条人生之路人生道路的选择独立自主的选择三、1矛盾心理2对生活的热爱。3象征生活之路。 一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。4犹豫、彷徨，内心矛盾而不知所措。（体验略）四、1通过射向天空的箭（物质事物方面）和飘向远方的歌（精神事物方面）这两件细小平凡的事，表达的哲理是：任何一种事物、行为，都会在这个世界上留下痕迹，其影响尽管在当时不一定觉察到，但总有一天会以某种形式显现。2具开放性。如，美好的精神事物（歌），能够突破时间和空间的限制，给人带来永久的快乐。歌颂了友谊的真挚与永恒。3第一、二节诗句式几乎完全相同，两节诗的第二句是反复，具有回环往复的节奏美，突出强调了事物、行为在当时难以觉察的道理。五、（略）
