《中考语文 浸染生命意识 提升作文品格教案（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 浸染生命意识 提升作文品格教案（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浸染生命意识 提升作文品格体验型作文教学指导 教学设计：一：导入王国维说：“有境界则自成高格。”高考优秀作文多是有境界、有品位的作品。这种境界和品位贯穿于作文的每一个环节，使文章散发出摄人心魄的迷人光芒，让人一见钟情、一读倾心，从而获得高分。因此，培养高格意识，写高境界、高品位的作品是考场作文获胜的一大法宝，那么，如何才能写出这样的文章呢？我觉得，如果我们能够在我们的写作中贯穿一种强烈的生命意识，那就是其中一种途径。今天我们这节课的主题就是“浸染生命意识 提升作文品格”。二：问：那么什么是生命意识？生命的内涵又如何呢？让我们先来品读有关“生命”的几句名言：（请生读）从生存的本义上讲，生命无所谓
2、高贵和卑微，死了一只白天鹅和死了一只麻雀，并没有什么区别。生命的尊严在于能够自然而坚强地活着。尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。先来品一品，这几句名言分别道出了有关生命的哪些内涵呢？（请生读名言，请生品内涵，然后分别明确。）明确：分别道出了生命的不易，生命的平等，生命的尊严和生命的价值。谁能说说你被其中的哪一句话打动了或是哪一句话给了你什么启示吗？你有这一方面的体验吗？其它同学注意倾听，谁的发言给了你启发或是打动了你。我们接下来来看几幅照片，注意要用心看，谈谈你的体会。（藏羚羊尸首和饥饿的小孩）我们呼唤
3、着对生命的关怀，它的本质就是对博爱的追求，对大同世界的渴望，是人性光辉的张扬，更是对人类终极目标的追寻。（美丽的自然风光）在阳光下深呼吸，绿色盈目，拥抱大地的精灵，绿叶间抖动的是生命的脉搏。然后我们再来当一回艺术赏鉴家，来品味一下凡高的名画向日葵，从中你有什么感受吗？（此处小结）好，到此为止，相信大家对生命的内涵已有初步的体会，对什么是生命意识也可作个简单的的小结了了。简言之，在我们的写作中浸染生命意识，就是要求我们要有一颗宽容、博爱的心，站在生命的高度，用心审视我们周围的一切，进而感悟生命，欣赏生命的丰富与可贵，学会珍惜生命，热爱生命，尊重生命，不断创造生命的价值。（我们把下面这一段话齐声朗
4、读一次）我们感悟生命,不仅感悟伟大、而且要感悟平凡,感悟悲伤,感悟快乐,感悟生活中的每一点、每一滴,只有这样你才能在感悟中发现生命存在的要义和真谛,进而会发现为什么感动,怎样去感动,这样才能更好地领悟生活、感悟生命。三：在理解了什么是生命意识之后，下面我们再通过对两篇文章的比较阅读来在写作中浸染生命意识是如何得以提升作文品格的。，刘亮程对一朵花微笑比较秋篇：景写得清新、细腻，条理清楚，是篇不错的学生习作，但终究缺乏更深的思考，缺乏对生命的观照，文中的“我”也仅是一个游离于自然之外的欣赏者，而不是参与者。文章不够高格，显得普通。对一朵花微笑由植物想到自己的生命态度，这篇文章叫 对一朵花微笑，你们
5、感受一下一个作家怎么样在野外感受这片草地和这些花朵。“我一回 头，身后的草全开花了。好像谁说了一个笑语，把一滩草惹笑了。” （你看，蓦然回首之间，成片的绿草全开花了，遍地是花，连绵 不绝。他用这么自然这么欢喜的心态，面对这个世界，觉得一回头，所有的草都开花了，而且象是 被一个笑话所惹笑的。整个世界都以美丽和谐的方式，包容在作者心中。满地的花对我们笑，我们 也应该对它微笑。所以，接下来他有一段表述，就是感悟生命跟这些自然物的关系，反思我们自己 的生命状态，他说： “我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一 片新叶欢欣激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中
6、，我的微笑可能是对一 个卑小生命的欢迎和鼓励。就象青青芳草让我看到一生中还未到来的美好前景” 他要求自己跟大自然进行这种交流，那朵花正在对 我们整个世界微笑，那我也应该对整个世界微笑，对每一朵花微笑，用这种美丽善良的微笑欢迎一 个一个生命的诞生，鼓励它们的生机发展。以最大的善意和最美的微笑，面对这个造 就我们并养育我们的世界。 刘亮程是一个善意到家的人，他对世界没有什么苛刻的要求，到处都充满了欢喜，他见什么都 很欢喜，见什么都顺眼，这种顺眼正是源自他内心的善意。他以这种善意 与世界相处。 刘亮程的文章之美，不是美在才华。而在于他的情感和灵魂所处的状态，在于他的情感和灵魂跟这个世界构成的关系之中。刘亮程用那种和谐的眼光、善意的眼光、爱惜的眼光看待这个世界，于是到处看见了阳光的灿烂，看 见了鲜花的欢笑，总之，满世界都是令人欢喜的东西和气象。（我的写作体会）四：亲身体验作文任选其中一幅，写一段浸染生命意识的文字。（同学写好后进行交流，教师点评）
