《重庆市第三十九中学七年级语文上册 27《郭沫若诗两首》导学案（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市第三十九中学七年级语文上册 27《郭沫若诗两首》导学案（无答案） 新人教版（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、27郭沫若诗两首导学案 1、 有感情地朗读诗歌，了解诗歌的写法和风格2、 理解诗中联想和想象的作用3、 体会诗人追求理想，向往自由幸福生活的思想感情一、课前探究1、给下列加点的字注音。缥缈（ ）（ ） 灯笼（ ） 笼罩（ ） 漏出（ ） 鲛人（ ） 2、填空。2、这两首诗选自_，作者_，原名_，籍贯_，是著名_、_，代表诗集有_、_等。3、选词填空。（点闪明现）（1）远远的街灯_了，好像_着无数的明星。天上的明星_了，好像_着无数的街灯。（2）这四个词的位置能否互换？为什么？二、预习交流天上的街市1、全诗共四节，每节写的是什么？2、作者怎样展开联想和想像的？诗中哪些是联想，哪些是想像？3、诗中
2、牛郎织女和传说中牛郎织女的命运有什么不同，作者为什么这么写？静夜1、细读静夜诗文，看诗人具体写了什么。其中哪些是写实，哪些是想像？2、用优美的语言描述静夜全诗的意境。3、静夜这首诗的艺术特色是什么？4、比较一下：这两首诗的结构有哪些异同?同是夜晚，同在天上，同条天河，可在两首诗中表达了不同的情感、不同的意境，你能说说原因吗？三、互助提升“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品。定然是世上没有的珍奇。”1、 “我想那缥缈的空中”，“缥缈”一词换成“晴朗”不是更好吗？能不能换，请说说理由。2、既是想像，作者为什么又用“定然”一词来作充分肯定呢？3、这一小节表达了作者的一种什么感情？试结合背景分析作者这一美好想像的根源在何处？4、“美丽的街市”在作者心中是对什么的追求？而“世上没有的珍奇”是作者对什么的追求？四、体验成功1、夜晚，仰望晴空，面对月亮、星星，你会产生怎样的想像和联想，请写一段话。2、请大家充分发挥想像，说说“鲛人”为什么会“对月流珠”？示例1：她肯定是想念父母亲人了。我的父母在外地工作，我就经常想念他们。示例2：不对，她在想念远方的王子。我来说：_3、假若提着灯笼骑着牛儿在天街闲游的牛郎织女发现了望着天街遐想的诗人，他们会有怎样的举动和心理？请学习本文的写法，充分发挥联想和想象写一篇短文。五、快乐心得
