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1、福 建 省 扫 盲 教 育 教 学 要 点 提 示一、基本理念生活即语文，语文即生活。致力于语文兴趣的培养，致力于读写能力的提高，致力于生活质量提升知识的获得发展和有效应用。强调主体意识在自主实践中学语文。利用汉语言文字的基本特征，突破识字难关。遵循认知规律，识用结合。二、教学原则1、目标性。 扫除文盲教育教学要有明确的教学目标，关注 “知识与技能过程与方法情感态度与价值观”三维目标的整合，在 读写算等实践过程中认识常用汉字 1500 个以上( 城镇居民要求识字 2000) ，掌握生活的知与能。语文及常识教育教学的总目标。思想政治教育方面：教育学员热爱社会主义祖国，热爱 中国共产党， 热爱集体
2、和热爱科学；了解有关方 针政策和法律法规；培养学员良好道德品质和文明生活情趣，做有理想有道德有文化有纪律的公民。文化教育方面：识字是扫盲教育的主要任务，本册教材要求农村学员认识常用字1500 个，城市学员认识常用字 2000 个；写字作为运用语文的基本功，要求掌握正确的执笔方法和写字姿态，能按比画笔顺规则偏旁部首和间架结构，把字写正确端正；阅读作为识字的基本途径和方法，要求学员掌握词汇，理解句子的意思；能较正确通顺地朗读课文，有默 读能力，能看懂浅 显的 报刊文章及简单的说明书等；应用文体现学以致用，要求学员能写常用的条据书信，基本会用逗号句号问号等。生产技术生活常识教育方面：要突出学习与生产
3、劳动相结合的教学特点，学习当地生产的基本科学知识，掌握 实用生产基本技术提升自身生活质量等。2、实践性。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的 语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。在大量的语文实践中掌握和运用语文规律是语文教育的主要特征。要遵循语文教育规律，把阅读识字写字写话等语文实践活动贯穿于语文教学全过程，让学员在语文实践中受到思想政治教育文化教育生产技术教育和生活常识教育科学常识教育和生活，提高学员综合素质。3、针对性。 扫盲对象多是成年人，有 较强的口语能力，有较丰富的生活经验，对于思维语感词汇量积累等有一定的基础，有利于文本的理解和应用，但是，不识字成了阅读的主
4、要障碍。教学一定要有针对性，重点解决学员不识字不会阅读的问题，逐步培养学员阅读识字的能力。4、主体性。扫盲教学要培养学员的主体意识，要确立“以学为主顺学而教”的思想。让 学员学想学的会学的；让学员互帮互学，共同提高；让学员拓宽学习途径，在生活中学语文。5、实用性。学以致用是学习者获得成果体验的重要方法，对培养学员学习兴趣，激发 学员学习需求起关键作用。教学 时，教师要尽可能创设学习和运用的情境，让学 员在具体的情境中学习语文和运用语文，有效提高教学效率。6、开放性。语文课程根植于现实，扫盲教学要积极开 发和充分利用生活中的课程资源， 积极拓宽学习语文的领域和空间，把 现实 生活作为学习语文重要
5、渠道。三、教材基本框架1 教材内容结构。本册教材针对教育对象的实际情况，依据教育部扫除文盲教育教学大纲（试行）扫盲教育课程与教学改革指导意见（试行）的要求，由浅入深地安排四个单元，并且后一单元均在前一单元基础上增加了新的要求。如：第一单元应用识字，测重解决学员的识字问题；第二单元 说事写话，在强调识字的基础上增加学习文化和写话的要求；第三单元 应用文，继续以识字为重点，增加学习应用文的写作训练；第四单元阅读认知，同样强调识字的同时，关注阅读认知和文化学习。2、教材编排特色。教材在编排上有创意，有实际意 义，有可持续学习功能。如教材把语文与数学学习有机整合于生活情境，让学员在具体语言环境中识字阅
6、读和计算，有效提高学员的学习兴趣；多数课文编排是生活情境的再现，有助于学员学习和解决生活的实际问题；教材还以“链接 ”的方式渗透文化科学知识，扫盲教材起着“ 生活百事通 ”“科普常识”等“工具书” 的作用，对于学员可持续学习具有“保存”价值，增加教材的使用功能。3、教材资源的拓展与开发。本册教材以 扫盲对象生活和生产等方面所需求的相关实用知识为主要内容，教学中，教师可根据当地学 员的实际需要适当调整与开发课程资源，也可根据课文内容和知识作适当的延伸与拓展。四、教学要点本册教材课文分四单元，共 75 课。教 师在备课时应深入钻研教材，理解 编写意图，针对学员学习基础和学习需求，确立每 课的教学重
7、点，以实现教学目标。为了帮助教师把握教材的重点，我们从基础知识与基本技能，包括生产生活常识教育等方面对相关课文作教学要点的提示，供教师备课参考。第一单元本单元共 25 课，主要引导学员从生活中识字，在 识字的实践中不断提高识字的兴趣和能力。通过多种 识字方法， 认识本单元 579 个生字，并且会写 课后要求认写的 250 个生字。教学中要注意学好独体字，并且利用独体字认识形声字的结构体征，掌握汉字的认知 规律，提高 识字教学的效率；要 认识和掌握字的偏旁部首，为识 字写字打好基础 ；要理解字词的意思，做到字不离词， 词不离句，在语意环境中学字学词，在生活 环境中学词。在教学方法上，要尽量利用学
8、员对生活的认识基础，把重点放在认识 字形和书写应用上，充分调动学员学习的积极性和主动性，并在自主学习和互 动互助中提高教学实效性。第 1 课 认识数字1、图文结合认识数的两种文字以及数位的汉字：个十百千万亿。2、书写一至十的 10 个生字。3、通过“ 说”了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等。4、通过“ 链接”认识和简单使用计算器。第 2 课 爱护大自然1、学习阅读课文的句子，在阅读句子中认识生字。2、看图识字，指导学员将字义与字形联系起来，学习识字的方法。3、认识 30 个生字，要求读准字音认清字形。其中 “水火土石”在课文的句子和看图识字部分初次出现，教学时引导学员学会分析字形与字义
9、的关联。4、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格 读帖和习字。5、学会八个基本笔画，在习字过程边写边念有关笔画的名称。6、翻阅汉字笔画表，边写笔画边读笔画名称。第 3 课 珍惜时间1、学习阅读课文，在读中理解词句的意思；反复阅读边读边识字。2、看图学词识字 ：时钟电子钟日历。3、认读生字，并以口头组词的形式帮助掌握生字的音形义。4、写生字，重点指导：“ 分秒命过” 等字的笔画笔顺及间架结构，结合学习“ 笔顺规则”。5、指导用独体字加偏旁组字的方式识字，感受形声字的特征。6、学习 12 时计时法和 24 时计时法的相互换算。7、在习字过程让学员学习和运用笔顺规则。第 4 课 健康的身体1、读课
10、文句子，理解句子的意思，掌握相关的生字词：“注意”“卫生”“ 饮食”“才能”“健康”“ 身体” 等。2、看图认识人体相关部位的字，尤其要区 别手与臂足与腿腹与胸的概念；利用“认” 的生字表学习认字，不断提高识字的能力。3、写字教学要突出“鼻”“胸 ”“耳”“腹” 等字间架结构的指导,并通过“ 链接” 认识汉字结构，学习汉字 间架结构表。4、建议开发类似“才材 财 ”形声字供学员学习，逐步认识形声字的特征。5、通过“链接”学习小数的意义。第 5 课 我的家乡1、阅读课文，在读中学字学词学句，理解 课文内容。2、学字学词，认识 30 个生字，并学用生字 组词。3、能用“ 组字”的方法认识形声字。4
11、、认识方位词，并学习相关的词语，如“东张西望”“观前顾后”“ 上上下下” 等。5、指导书写，着重指导“ 西南面” 等独体字和“边”等半包围字。6、通过“ 链接”，学 习辨别形近字，可 设计形近字组词 的作业。7、数学学习乘除法的意义。第 6 课 亲属称谓1、阅读课文，认识 25 个生字，指 导学员采取音形义 相结合的方法认识生字，如，女人的称谓一般都有女字旁。2、学习生字组词或一字组多词。3、让学员说说还想学习那些称谓的词，并相机 进行补充， 满足学员学习需求。4、练习写生字，注意指导“奶”“ 妈”“弟”等字笔画的 书写。5、数学学习分数的意义。第 7 课 常见姓氏1、阅读课文，理解课文主要内
12、容；认识 28 个生字和相关词语，如：改革开放亲如一家团结一心共同致富等。2、学习“ 常用姓氏口语”，并能依“姓氏口语”写出相关的姓氏。3、学习多音字“几”几个 茶几；学习一字组多词。4、拓展学习：你还知道哪些姓氏？并学习相关姓氏的字，学写自己的名字5、学习计算一个数的一半是多少？第 8 课 职业名称1、阅读课文，理解“ 改革开放大潮”“ 世代务农”“各行各业” 等词语的意思，了解改革开放政策给农村带来的新变化；通过交流，认识社会涌现的新职业。2、看图学词，认识 8 个职业名称，并 说说认识的职业 名称。3、认识 30 个生字，并指导书写 10 个生字，着重指导难写字：“厨”“营”“ 员”“电
13、”等。4、学习一字组多词，以丰富学员的词汇量，强化对 生字的运用能力。5、通过“ 链接”，学 习查字典（部首查字法）第 9 课 比一比1、阅读课文，了解对比的意义；学习积累意思相反的词：前后 快慢高低强弱等词。2、看图学意思相反的词，并要求认识 23 个生字，会写 10 个生字 。3、学习生字组词或一字组多词，把 识字与学词有机结合起来。4、通过“ 链接”， 认识汉字的偏旁部首，并学 习部首 查字法查字典。第 10 课 开发多种经营1、阅读课文，认识多种经营的意义；理解“经营”“ 颇 具规模”“经济效益” 等词的意思。2、看图识字，指导联系字的音形义认识汉字的方法。本课要求认识 27 个生字，
14、会写 10 个生字。3、学习组词，丰富词汇，巩固识字（建议设计形和音相近的字 组词），如：种钟 经劲 蛙洼 济挤 效校 梅莓 梨犁等。4、拓展学习。课后以“ 说”的形式拓展语文学习内容，可以满足学员的学习需要。5、学习用卷尺度量，认识厘米和毫米。第 11 课 发展经济作物1、阅读课文，了解经济作物与粮食作物基本概念，了解 经济作物对发展经济的积极作用。2、看图学词，认识 8 个经济作物名称的词；联系当地实际，列 举熟悉的经济作物，并学习其名称的词。3、通过阅读和学词，认识本课 21 个生字；会写田字格里的 10 个生字。4、观察杆秤，了解磅秤电子秤以及相关重量单位。第 12 课 大棚种植蔬菜1
15、、阅读课文，读懂每句话的意思。2、看图学词，认识十种蔬菜的词；联系当地学习熟悉的蔬菜名称。3、认识生字 22 个，会写田字格里的 10 个生字。4、学习形近字组词或一字组多词。5、相互了解或介绍大棚蔬菜的好处。6、计算有关大棚蔬菜种植产值及面积等问题。第 13 课 二十四节气1、阅读短文，背诵二十四节气歌，把二十四 节气歌与 节气名称联系起来，理解其意思。2、认识课后 29 个生字，会写课后生字 10 个。3、学习组词，建议认生字时学习口头组词。4、学习部首查字法。5、学习判断闰年平年，并通过“链接” 了解日历相关知识。第 14 课 农业器具1、阅读短文，认识农机和农具名称的词。2、认识课后
16、24 个生字，尤其要指导形声字“销站犁”和独体字的掌握，会写10 个生字，着重指导“犁”“ 锄”“碾”“耙” 等难写字。3、学习组词，其学习独体字组词，为学习合体字打下基 础。4、计算操作中认识毛利润和毛利率的不同概念及不同的计算方法。第 15 课 交通出行1、阅读课文，了解社会交通出行的基本常 识，懂得图中的相关窗口的主要作用。2、认识课后 26 个生字，侧重合体字的认识指导，建议指导学员找出字形相近的字进行区别；指导书写 10 个生字，尤其注意易错字：“ 讯”“ 售”“汽”“票”。3、学习汉语拼音字母表。4、简单计算里程。第 16 课 家用电器1、阅读短文，了解基本意思；看图认识电器的名称。2、认识 26 个生字，尤其要引导学员对“扇冰箱视尘炉煲”等字的义与形的联系。会写课后 10 个生字，着重指导难写字：煲风器扇等字。3、生字口头组词；自找形近字，
