《四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第十六课《化石吟》 导学案（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第十六课《化石吟》 导学案（无答案） 新人教版（通用）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十六课化石吟 导学案 1联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。2体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。【预习感知 】1教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料；有条件的地方可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。2掌握字词，扫清阅读障碍奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ）骸骨（ ） 潜行（ ） 躯壳（ ） 档案（ ）潜行幽雅叹服海枯石烂乌有葱茏3认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎
2、样的世界？沉睡一年的石头说了什么话？（参见第3、4、5、6节）反复朗诵这首诗，体会诗歌和谐优美的音乐美。思考诗的第二节和最后一节构成什么关系？前后照应，即第7节是对第2节的回答。4.提出自己在预习时没有解决的问题。【课堂交流 】（一）、导入：1可采用多媒体电教手段用大屏幕展放有关化石的图片，并配以音乐、旁白解说，引起学生阅读的兴趣。2也可用音乐导入：木鱼石的传说“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌它诉说善良讲述美好”同学们听了歌曲，也会想像到，精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢?有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那
3、奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗? 让我们共同研读一首科学抒情诗化石吟。（二）、整体感知：在听读前，检查预习2请同学们自由朗读，并在朗读中思考问题：1用简洁的语言概括本诗的主要内容。2本诗表达了作者怎样的思想感情?3本诗可分为几层，试概括大意。（三）、研读赏析1教师导学：对文章的大体内容和作者的思想感情基本了解，还应学会细致研究好的章节、词语，以便把握文章的主旨。2自主探究，思考：a “你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?b 怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?c “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?d 从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。【拓展练习】阅读下面这首诗，按要求回答问题。纯金难留 美弗罗斯特自然的新绿是纯金，她这种色彩最难保存。她的新叶像一朵花；但只能持续一刹那。然后就还原成为叶片，乐园就这样沉入哀怨，曝光就这样堕入白昼，凡是纯金都难留。1这是一首赞颂青春的诗，诗人将青春喻为 表现了2“凡是纯金都难留”，美好的青春难以长留，诗人暗示我们。3请写出你所掌握的劝人惜时奋发的古诗句。（至少两句）_【课后反思】
