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1、初一语文初一语文文章阅读理解复习文章阅读理解复习鄂教版鄂教版 本讲教育信息 一 教学内容 文章阅读理解复习 二 理解词语在文中含义的技巧 1 理解字面义 字面义是文字表面上的意义 是相对于隐含义 附加义而言的 词义是词语所表达 的内容 一般分为概念意义 附加意义和言语意义 语言运用中的言外之意和会话 含义等 三种 字面义主要是指词语的概念意义 由于客观事物的发展变化 词义 也会产生相应的变化 词义在发展变化过程中 往往具有多种相关语义 形成多个 义项 阅读时一方面要求我们把握词的意义范畴 另一方面要求我们在具体的上下 文中正确选择有关义项 要做到这两点 我们在阅读理解中就要对词语进行识别 推断
2、 其技巧有三点 1 以已知推未知 在词语内部语素之间和具体的上下文之间 一定存在着大量我们所熟知的基本知识 若灵活借助这些已知的知识 就不难推求生僻的语义 如 情深意笃 中的 笃 的意思 我们就可以根据 情深 与 意笃 的并列关系 得知 深 与 笃 意 思相近 便可推断出 笃 即深厚的意思 还如 含辛茹苦 中的 茹 党同伐 异 中的 党 等都可运用此法推断含义 2 结合语境推断 具体的上下文语境可以为我们理解词语的字面义提供依据 在阅读中 我们要学会 利用有效语境 上下文 因素 帮助理解词语 例如 他山攻错 只要善于发现别 人的长处 并借此补救自己的短处 人就可以不断地完善自我 文中的 他山攻
3、 错 是什么意思呢 我们可以根据其后文的 发现别人的长处 补救自己的短处 一句 不难发现 他山攻错 即 借别人长处补救自己的短处 3 结合意义分析 在阅读中 我们常会遇到一些生词 如没办法或不准 比如考试类 查检 那只好 根据上下文假设一种解释 或用同义词代替的方法对生词加以理解 例如 字行楷 有魏晋人风味 草书则脱尽町畦 这是独创一格的草行 不仅前无古人 亦恐后无 来者 文中的 町畦 一词不常见 我们不妨用 规矩 约束 模式 等词 替换 如念得通 符合上下文意思即可 2 理解隐含义 词语的隐含义是指隐藏在文字表面义之中的更深一层含义 所谓弦外之音 话外之 音 话中之话实质上是词语的隐含义 对
4、其理解只有在具体的语言情景或语言修辞 中获得 离开了上下文的联系 就没有隐含义可言了 理解其含义必须深入文本寻 求作者的表达目的 可通过背景分析 文章中心 材料观点等去体会作者意图 例 如 甲说 我炒的菜 味道怎样 乙回答 最近我病了 口不太识味 乙有意回避作答 使这句获得特定含义 这菜味道不好 3 理解指代义 指代词又叫指代语 是特定语境中表示信息的词语 指代词可以是代词或词语 短 语 理解指代词的含义 就是结合语境分析出指代的具体内容 其方法如下 1 找出与指代词相关的语言材料 有效信息或在代词前面 或在其后 2 找出自己所认为是其指代的内容后 进行分析 概括 提炼要点 3 将指代内容 语
5、言信息 代入原文通读 看是否符合其语境 例如 下午两点钟 小张找小李不在 便写留言 刚才找你不在 一小时后我再 来 那么 刚才 指什么时候 据文可知是 下午两点 再问 一小时后 指 什么时候 分析便知是下午三点 4 品语言优劣 在阅读过程中 我们常常碰到一些词 它们或表现作者旨趣 或在结构上彼此关联 或语意贴切 色彩鲜明 声调和谐 这些独特的表达作用和艺术特色需要在阅读理 解中结合具体语境作出分析 品味语言优劣可以从以下几个方面去把握 1 看语意是否贴切 语意贴切一般要求 准确 鲜明 生动 简炼 所谓准确 是指词语含义符合人物 思想感情 符合被描绘事物的客观实际 所谓鲜明 就是要明确表现人物的
6、观点立 场 思想倾向和意趣情调 所谓生动 就是词语给人鲜明形象感受 活泼引人 所 谓简炼 就是用极小的语言表达最丰富的内容 做到 言简意丰 2 看色彩是否恰当 文章的语言在追求意蕴情趣 神采格调的同时 也须充满鲜明的色彩 好的语言将 感情色彩 语体色彩 时代色彩 地域色彩 文化色彩有机调配 形成独特的风格 色彩 看词语色彩是不是恰当 应结合作者的观点立场 思想倾向 文体特点及个 人风格等方面综合分析 3 看节奏是否和谐优美 就词语形式来看 主要是指音节匀称 平仄相间 韵脚和谐 叠音自然 音节匀称 就词而言特指词之间 单音节与单音节 双音节与双音节搭配 如 麦 棉花 稻 应为 麦子 棉花 稻谷
7、或 麦 棉 稻 有时候 文中词语还要讲究音律美 韵脚回环美 三 理解文中重要句子的技巧 1 把握体现结构思路的关键句 所谓 重要句子 是就它们在文中作用而言的 有的句子关联全篇结构和思路 有的句子关联全篇主题 有的句子关联全篇的基本内容 而体现结构思路的关键句 一般包括领起性 过渡性 总结性的句子 抓关键句因文体不同而不同 记叙文抓 交代要素句 斜中议论抒情句 说明文抓介绍对象特征的中心句 点明观点的议论 句 议论文抓中心论点句 阐理论述句 1 抓首起句 在某一语段或文章中 特别是那些记叙性 描写性 说明性 议论性主体段落中 首句往往起概括 提示或转承的作用 如记叙段的首句常是交代人物或事件
8、描写 段的首句常是交代事物或景点 说明段首句常是交代对象或特征 议论段首句常是 作者的主张或看法 2 抓转承句 文章或语段往往有几层意义或多个内容要点 为了使层次间 要点间连贯紧凑 中 间常用转承句或转承词连接 如在阅读时抓住了这种词语 就能迅速把握上下层的 语意或相邻的内容要点 3 抓尾括句 文章或语段的尾句大多有概括总结上文的作用 他们或抒写感悟 阐述哲理 或收 束上文重要观点 或饱蘸笔墨抒发感情 或留下空白引人思索 抓住对结尾点睛性 句子的理解 是把握写作思路的重要方法 2 把握体现内容要点的关键句 把握文章的内容要点是阅读中理解文章主旨的基础 一般说 文章的思想内容是由 它所包含的全部
9、内容要点归纳而来的 我们特别要注意以下几种句情分析 从而概 括内容要点 1 完全段落的中心句 一个完全段包括起始 展开 终结三个部分 一般围绕一个话题中心展开 因此一 个完全段就是全文的一个内容要点 这个内容要点就是段落中心句 它的位置一般 在段首或结尾 2 显示层次的过渡句 文中的内容要点表述完后 往往用转承句 过渡句或小结句引入下一个内容 抓住 过渡句 常能找出上下层次间的内容要点 3 各个段落的概括句 除抓首尾的重点语句外 还应学会抓准各个层次 段落的概括性较强的总结句 如 将这些带有观点性的句子归纳起来 便可把握内容要点了 3 把握体现表达效果的关键句 人们说话 写文章都有一定的目的
10、为了达到这个目的 就会选择恰当的语言手段 或方式 它包括词语的运用 句式的选择 语段的组织 修辞的方法等 能体现语 言效果的句子常是警言句 矛盾句 抒情句 变式句 修辞句等 三 筛选文中重要信息的技巧 从文章中辨析和筛选重要的有效信息 在阅读时要求读者把注意力放在重要内容上 其 重要内容 是指文中的基本概念和新的知识 对重要知识的解释和论述 表达 作者写作意图的关键句子 如能抓住这些语言信息就能快速解读文章 回答命题者 所设计的 阅读问题 一般从以下几个方面入手去筛选自己所需信息 1 辨析信息材料的价值 文章的语言材料有主次之分 轻重之别 阅读时 要抓住居于主要地位的关键句 如总启句 开启句
11、中心句 收束句 总括句 过渡句等 略去次要的冗长信息 如解说 陈述 描写 介绍等 2 关注文字内容的要点 我们应十分留意文中表明观点 看法 见解的语句 发现新知 选取为我所用的材 料文字 3 加工整理材料的内涵 分析 筛选重要信息的目的在于让读者进行消化和吸收 并能灵活应用 包括鉴赏 阅读和考试阅读 都是要求读者读懂文本 这种吸收处理过程实际上就是对信息材 料的加工整理过程 四 分析归纳文章内容要点的技巧 分析与归纳是一个问题的两个方面 是两种不同的阅读能力 分析 是把整篇文 章分成若干组成部分 对其核心内容加以认识鉴别的思想方法 归纳 则是把文 章的各个部分核心内容综合起来加以思考 总结 并
12、概括出结论的一种思维方式 一般按以下步骤完成阅读归纳任务 1 罗列立意内容要点 要善于抓住体现内容要点的关键句 这些句子包括文中完全段落的中心句 显示段 落层次的关键句 文章层次间的转承句 过渡句以及全文的首括句 尾括句等 有 些层次内容没有明显标志 可以通过归纳层意把握要点 2 理清要点之间关系 把握每个要点的本质内容 要抓住段落中心陈述 论述或说明的语言 筛选出关键 词 把握内容要点之间的相互关系 揭示内容要点之间的逻辑关系 一般说 文章 内容要点之间有并列 层递 对比 解证等关系 3 综合要点得出结论 概括内容要点 就是要在把握各个要点内容的基础上 找到它们本质的共同点 作 出恰当的归纳
13、 五 分析归纳文章中心思想的技巧 中心思想是一个比较宽泛的概念 在不同的文章中 说法不同 文学作品的中心思 想是指主题 说明文的中心思想是说明对象的特征 议论文的中心思想主要是指中 心论点 分析各种文体的中心思想应该整体把握 抓住重点内容进行合理概括 1 抓文章标题 很多文章的标题就是文章的中心 如 一起长大的玩具 理想 等 标题是文章 的 心灵窗口 是揭示文章内涵的 突破口 2 抓住中心句 很多文章在开头或中间 结尾处标有表明中心的关键语句 可以这么说 如果抓住 了 中心句 也就把准了文章的中心思想 3 抓关键词语 很多文章具有揭示全文中心的关键词语 它不仅起着关联全文结构的作用 而且还 有
14、概括中心思想的作用 关键词大多在文首 或在段尾 或在段中 或在过渡句内 六 分析结构层次表现形式的技巧 文章的结构 层次和表现形式是三个不同概念 结构 是指文章内容编排和设计 一般包括开头 结尾 过渡 照应 标题 段落 补记等要素 层次 是指文章 内容和表达次序 复杂内容常要分层表达 一般包括顺序 句间关系等 形式 包括内容较广 有构思立意 材料安排 写作技巧 表达方式 语言运用等 虽然 结构 层次 形式 内涵不同 但都关联着作者的表达思路和写作意图 1 分析文章结构层次 1 从段落角度分析 一个完全段一般包括起始 展开 终结三个部分 起始 往往提出事件 描写对 象 介绍特征 展开 围绕中心内
15、容按一定顺序叙述 描写 说明 议论 终 结 收束全段 强调观点 有时转承下文 2 从篇章角度分析 文章结构主要指段落间的组成关系及材料安排 段落一般分为 立体段 和 结构 段 两种 主体段可分为叙述段 描写段 说明段 议论段 其段落间关系一般分 为并列 层进 对照 总分等 其顺序有时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 情感顺 序 程序顺序等 2 分析文章表现形式 文章表现形式主要是指布局谋篇 运用表达方式 语言技巧等 如叙述线索 前后 照应 构设悬念 衬托渲染 详略剪裁以及综合运用等 分析时应紧扣作者的写作 意图 思想内容 七 分析作者文中观点态度的技巧 作者在文中的观点态度 常表现为文章中心思想和写
16、作意图 它是通过一定材料表 现其态度的 有时明显 有时隐含 1 整体把握 在阅读中 往往不考查读者把握中心思想的能力 而是要求就某一局部 段 句 词等 分析作者观点态度 因此 我们要理清全文脉络 宏观感情主旨 再审读局 部试题 2 梳理关系 分析材料要结合语境 准确把握作者叙述角度和重点 同一材料 叙述角度不同 表现的观点和态度就不同 要注意观点与材料关系 即观点统领材料 反之 材料 凸现观点 3 捕捉信息 阅读中 要善于抓住有效信息 可通过联系语境 体会作者观点 分析关键词语 挖掘信息 注意修辞手法和表达方式的作用 模拟试题 答题时间 100 分钟 一 语基与语言运用 20 分 1 下面有一项词语书写有错误 看你是否有一双 火眼金睛 找出其选项 2 分 A 阡陌俨然黄发垂髫不胜枚举 B 涉猎泯然刮目相待养贻之福 C 孀妻穷匮源头活水世外桃源 D 案牍鸿儒黔驴技穷血雨腥风 2 下面句子中有一项成语使用不当 令人啼笑皆非 请你找出来 2 分 A 月亮虽说是地球的近邻 却永远是那么可望而不可及 B 诸如此类的例子 委实不胜枚举 C 所有这些 均属雅俗共赏的上乘之作 D 奥佛士坐在石头上 弹
