《七年级语文下册《三颗枸杞豆》 教案 苏教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册《三颗枸杞豆》 教案 苏教版（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三颗枸杞豆 （一）教案 学习目标：1、能整体感知文章内容，理清文章思路。2、能自主提出问题，分析问题；并通过小组合作解决问题。3、能找出文章细致描写景物和细腻刻画人物的句子，揣摩其作用。4、能品味文中富有哲理性的语言。课前学习：1、利用工具书读准字音，弄清字意。2、品读文中的精彩语言。教学步骤：一、 导入：由播放歌曲童年导入新课。二、 速读全文，说说这是怎样的三颗枸杞豆？（可以用原文中的词语来回答）答案可能会有：“催我奋进的三颗枸杞豆”；“征服我的三颗枸杞豆”；“富有教育意义的三颗枸杞豆”；“三叔送我的三颗枸杞豆”；“启示生命意义的三颗枸杞豆”-三、 这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“
2、我”，最终使“我”成就了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样 的人呢？（用自己的语言进行概括）答案可能会有：“贪玩的我”；“不爱读书的我”；“爱逃学的我”；“不怕打的我”；“顽皮淘气的我”；“热爱大自然的我”-四、 “我”为此经常挨打，但“我”并没有改变自己，直到遇到病中的三叔。创设问题情境。1、文中哪些地方描写了三叔，表现人物什么特点？2、“我”和病中的三叔共有几次对话，对“我”有什么影响？（学生分角色朗读对话内容）第一次对话给我的影响：让“我”更懂得热爱自然，而且和三叔相比，还意识到自己的一无所知和不善于观察。第二次对话给“我”的影响：懂得时间的珍贵，珍惜金色年华。3、找出第二段对话中
3、自己难以理解的句子，并通过小组合作讨论交流，解决问题。如小组不能解决，可以全班讨论。(如探究练习中的第二大题。)一、 学生畅谈：三颗枸杞豆改变了“我”的一生，在你的童年生活中，有没有发生过类似作者的事情？带给了你哪些人生的启示？二、 课后学习：课文写童趣和景物生动细致，联系课文中的描写语句，体会童趣与“我”后来成为植物学家的关系。三颗枸杞豆 （二）学习目标：1、品读文中充满童趣的语言。2、小组合作，课堂表演，加深对文章主题的理解。课前学习：收集有关时间或生命的名言警句。教学步骤：一、 导入语：读完三颗枸杞豆，三叔这一人物形象也在我们脑海中挥之不去。在课文中，我们知道三叔有着远大的理想，但因为虚度年华以至于悔恨终生。假设作者笔下的三叔带病来到我们的现场，和我们一起聊聊生活与人生，将会如何呢？二、 创设情境，发挥想象，用自己喜欢的组合方式，分别扮演主持人、三叔与观众。三、 交流有关时间与生命的名言警句，或配乐朗读朱自清的美文匆匆，提升自己的人生感悟。四、 文章带给我们有益的生命启示，而文中充满童趣的语言也颇令人玩味。品赏课文中描写童趣和景物的生动细致的语言，并说说童趣与“我”后来成为植物学家有何关系？五、 课后学习：1、 发挥想象：假如你在现实生活中遇到了年轻时的“三叔”，你会怎样劝说他珍惜时间？2、 模仿文中描写“太阳”的写法，写一段关于月亮、星星或其他事物的文字。
