人教版七年级下册第二单元达标测验题

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1、人教版七年级下册第二单元达标测验题(时间：100 分钟 100 分)一、积累与运用(30 分)1加点字注音完全正确的一组是（ ）(2 分)A气魄（p） 扮演（bn） 澎湃（bi） 哽住（gng）B哺育（f） 惩罚（chng） 懊悔（o） 逼狭（xi）C屏障（png） 山巅（din） 滋长（z） 炽痛（ch）D惨白（chn） 泛滥（fn） 镐头（go） 胡骑（j）2下列每项中都有一个错字，请找出来并改正在后面的方格中。(4 分)A九曲连环 浩浩荡荡 气势磅礴 高山之颠B巾帼英雄 从山叠岭 自然和谐 人心惶惶C家谕户晓 意味隽永 人声鼎沸 来势汹汹D荒草萋萋 绝壁断涯 亦复如是 妙趣横生ABCD3

2、选出解释有误的一项是（ ）(2 分)A当窗理云鬓（像云那样的鬓发） 雄兔脚扑朔（动弹）B污秽（肮脏） 谰语（好听的话）C炽痛（热烈而深切） 亘古（远古）D宛转（形容鸟声或歌声悦耳动听） 屏障（像屏风一样遮挡着的东西）4依次填入下列横线处恰当的一项是（ ）(2 分)目前的艰难境界，哪能_我们民族生命的前进？我们应该拿出_的精神，高唱着进行的曲调，在这_歌声中，走过这崎岖险阻的道路。A阻挡 雄健 悲壮 B阻抑 雄健 悲壮 C阻抑 强健 悲愤5指出下列句子没有使用比喻的一项（ ）(2 分)A啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C人类在历史上的

3、生活正如旅行一样。D万里赴戎机，关山度若飞。6.下列关于课文分析不正确的一项是（ ）(2 分)A 黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。B 土地的誓言是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。C 最后一课是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D 艰难的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。7开明大戏院有一场文娱演出，你的一

4、位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（ ）(2分)A对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？B对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！C谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！D谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。8文化常识填空(8 分)（1） 黄河颂选自组诗_的第二乐章，词作者是_，曲作者是_。（2） 最后一课的作者是_国作家_，他的长篇小说代表作品是_。（3） 艰难的国运与雄健的国民写于五四运动之后，作者_，字_，他曾经参加编辑着名杂志新青年 。（4） 木兰诗选自_朝郭茂倩编的_，在这部

5、诗集里还有很多名篇，如_ 、 _等。9仿照下面例句，写一句话。(2 分)例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。10根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于 30字的话。(4 分)情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿二、阅读理解(40 分)（一）阅读下面语段，完成 11-14 题（14 分）王翦将兵王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。 ”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。 ”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果势壮勇，其言是也。

6、”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。 ”始皇曰：“为听将军计耳。 ”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦果代李信击荆，大破荆军。注：果：果断。 顿舍：停止。 为：惟。11解释下列加点字的含义。(4 分)少而好兵- 李将军果势壮勇，其言是也-于是引兵而西- 李信果辱秦军-12

7、下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2 分)A尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中 B故临崩寄臣以大事也C始皇以为贤勇 D扶苏以数谏故13翻译下列句子。(4 分)王翦者，频阳东乡人也。吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?14你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动?试结合义段作简要分析。(4 分)（二）阅读下文，完成 15-16 题。 （9 分）上海市一位政协委员近日陪同外籍专家去外滩和新天地游览时发现，那里的餐厅、酒吧普遍只提供英文菜谱和酒水单。当他建议商家增加中文菜谱和酒水单时，商家却强调，他们的服务对象主要是外国人。同行的外籍专家对此事也感到

8、不可思议：任何一个国家都不允许冷落母语，中国现在经济强大了，为什么母语的地位这么可怜?近年来，来华工作、经商、旅游的外国人越来越多。但无论是外国人还是中国人，都是中国服务业平等的服务对象，中国土地上的餐饮服务场所不提供中文菜谱是不尊重母语、片曰理解国际化的错误行为。母语是一个国家本土文化的集中载体。令人忧心的是，我们身边冷落母语、轻视本土文化的现象远不止这些服务场所。不少地方的科研人员为了晋升职务、职称，80以上的精力都用在了“拼外语”上，出成果无从谈起；国内不少企业以突出外文标识为高档的标志，有些产品干脆假冒洋货只标外文；国外“中文热”方兴未艾，来华学汉语的留学生越来越多，国内许多学生甚至在

9、汉语比赛中屡屡败给来华留学生。2005 年 6 月，复旦大学举办的汉语文字大赛中，第一名得主是一支留学生队伍。更可悲的事发生在上海最近举行的一次高级口译人才招聘考试中，有的考生竞把“人之初，性本善”译成“人之初，性都是很关的” ；有的人把“八年抗战”译成“八年反战行动” 。当今中国，上大学、读研、读博、求职、评职称，外语都是必考科目，汉语水平反而不是大学必修课，更不是考研、评职称的考查项目。 “为考试而学外语”的指挥棒，不但使“外语热”中的急功近利色彩日趋浓厚，而且导致了母语被边缘化的危险。“外语热”是中国社会融入国际大家庭的必要步骤，但国际化必须建立在本土文化的根基之上。15作者在文中阐述的

10、主要观点是：。(3 分)16(1)在文中作者列举了哪些冷落母语、轻视本土文化的现象?(3 分)(2)你如何理解“国际化必须建立在本土文化的根基之上 这句话的含义?(3 分)（三）阅读下文，完成 17-20 题（17 分）我把希望挂在橘黄的月上九 月发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！这是我第二次这样细致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮饱满地洒一院清辉，我的心亦如月色一般清澈。今天的月与那天的月之形状色彩都有大不同。它散发着橘黄色的光，在小路

11、的尽头，柔美的小脸对着东方，似乎是盼望，又似乎是毫无心机的站立。这叫上弦月还是下弦月？对这些我并不甚懂的。今天的农历是九月初六，寒露时节。月却是橘黄的，并没有一丝寒冷的样子。我一下子就喜欢上了它向上的积极的安静，它的状态让我在浓浓的秋愁里心生希望。多好啊！还能看月亮，看星星，还可以出去散步，还可以听歌，品曲，看书，写字，还可以与朋友谈笑。许久了，我心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。但今天，看着橘黄的月，我对生活的态度有些回转了，就像连绵秋雨过后乍放的好天气，温度回升，阳光灿烂。无论怎样，我还是要保持一个我的。说服自己去逛街，做护肤，买了亮晶晶的发夹，别在发上，跟

12、个小女孩似的把对生活的热爱写在脸上；又买了夸张的戒指，蝴蝶的形状，振翅欲飞的样子，在光线的折射下熠熠发光。这生活也可以如此多彩的啊！死气沉沉的脏兮兮的钞票可以换回这样生动活泼熠熠放光的东西，跟天上橘黄色的月一样，让我有片刻的神往了。打小我就是喜欢小饰品的。所以现在我少得可怜的爱好里还留有逛小饰品店这项。扎头发的皮筋，也要选缀满各色珠子的，金黄色，浅紫色，淡蓝色的珠子串起一切，平时不扎头发的时候就套在手腕上，也是可爱得很。手链也喜欢环佩作响的，还喜欢在胸前挂各样的挂链，喜欢耳环耳坠耳玎，喜欢一切亮晶晶带有活力的环佩叮咚的饰品。我要把对生活的热爱写在脸上，我需要它们来拯救我灰冷的心。今晚，我把亮晶

13、晶的发夹别于发上，把熠熠发光的蝴蝶套在纤细的无名指上，穿上镶嵌了金色花边的风衣，连脚下的皮鞋都是点缀了小钻的，晶晶亮，到月光下穿行。这时，不过是晚上七八点钟的样子，寒露，刚好有月亮在。它如此温柔地照着我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一层橘黄，由于小饰品的存在，橘黄愈加浓郁。我就带着这橘黄一直走，一直走回家，带到梦里。夜里醒来，我专门起身看这橘黄的月是否还在，打开房门，发现月亮早已没了，天上有几颗星星，寥落地闪着光。其中有一颗，它的颜色如月一般橘黄，很孤单，很微弱，但很执着地亮着。拉灭了灯，它依旧会照射着我熟睡的梦的吧。那是我挂起的希望，以及它的余温。（选自中华散文2005 年第 1

14、2 期）17.“我把希望挂在橘黄的月上” ，这里“橘黄”的含义是什么？综观全文，作者表达了怎样的思想感情？（4 分）18.怎样理解第段中“无论怎样，我还是要保持一个我的”这句话的含义？（3 分）19.一篇好的文章，总会有一个好的结尾。请从语言、内容、结构三个方面说说本文结尾段的优点。 （5 分）20.全文通过看橘黄的月色，从而获得了人生的感悟。请结合你的生活经历，谈谈类似的体验。 （不少于字） （5 分）三、作文(30 分)题目：生日提示：同学们，一年的 365 天里，藏着许许多多的“生日” 。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生

15、日、人民共和国的生日、革命领袖的生日对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。要求：写一篇不少于 600 字的文章；可自拟副标题；除诗歌、戏剧外，文体不限；请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。参考答案一、1C 点拨：A 项“湃”应读 pi；B 项“哺”应读 b?；D 项“惨”应读 c?n。2A 项“颠-巅” ；B 项“从-丛” ；C 项“谕-喻” ；D 项“涯-崖” 。3B 点拨：“谰语”意为“没有根据的话” 。4B 点拨：三组词语分别是同义词，注意区分不同点。5D 点拨：本项是对偶。6. C 点拨：主人公还有小弗郎士。7D 点拨：注意