《外研版高中英语选修8 Module 2《The Renaissance》ppt课件2-4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版高中英语选修8 Module 2《The Renaissance》ppt课件2-4（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、非谓语动词是指在句中不能充当谓语 而是充当其它语法功能的动词 非谓语动词有三种 动词不定式 动名词和分词 包括现在分词和过去分词 非谓语动词没有人称和数的变化 但是有语态和时态的变化 PeriodFourGrammar 非谓语动词 一 非谓语动词的分类 意义及构成 二 非谓语动词作宾语 三 非谓语动词作定语 四 非谓语动词作宾补 五 非谓语动词作主语和作表语的比较 翻译句子 这些窗户需要修理了 保卫国家是每个人的义务 由于去过北京多次 他被要求做向导 这部电影很有趣 孩子们很感兴趣 听到这个消息 他禁不住笑了 答案 Thesewindowsneedtoberepaired repairing
2、Todefendthecountryistheobligationofeveryone HavingbeentoBeijingmanytimes hewasaskedtobetheguide Thisfilmissointerestingthatchildrenareinterestedinit Hearingthenews hecan thelplaughing 根据下列提示写一篇短文来介绍 清明上河图 AlongtheRiverduringChingMingFestival 1 作者 张择端 宋朝 2 形式 手卷 handscroll 3 内容 宋代首都汴京 现开封 的人们的日常生活 4
3、主题 庆祝清明节 所有社会阶层 包括平民和富人 的不同生活 5 被各个时期的艺术家模仿 注意 词数120 150 作品描述 写作分析 第一步 认真审题这种类型的作文实际上就是描述一幅作品 并加以适当品论 写作方法大致如下 1 认真读图 弄清大意 总体介绍该作品的历史地位以及作者 时间等 2 详细描写作品的具体内容 列出要点时要注意分清主次 不能看到图中有什么就认为什么要写 应充分展开想像使图画活起来 运用想象适度发挥 紧扣图画的内容 进行适当叙述 连贯通顺即可 3 写作时常用一般时态 第三人称等 4 最后适当加以评价 第二步 提炼要点1 beknownas2 focuseson3 aswell
4、as第三步 扩点成句1 AlongtheRiverduringChingMingFestival knowninChineseasQingMingShangHeTu isamasterpiecepaintedbyZhangZeduanintheSongDynasty 2 ThethemefocusesonthecelebrationofChingMingFestival QingmingFestival 3 Asanartisticcreation thepiecehasbeenwellpreservedevenovercenturies courtartistsofsubsequentdyn
5、astieshavereproducedseveralversions 品味佳作 AlongtheRiverduringChingMingFestival knowninChineseasQingMingShangHeTu isamasterpiecepaintedbyZhangZeduanintheSongDynasty ThepaintingportraysthedailylivesofpeopleinBianjing today sKaifeng thecapitaloftheSongDynasty ThethemefocusesonthecelebrationofChing MingF
6、estival QingmingFestival Theentirepieceispaintedinhandscrollformatandthecontentrevealsthelifestyleofpeoplefromallclasses includingthepoorandtherich aswellasdifferenteconomicactivitiesinruralareasandthecity Itoffersaglimpseofthecostumesandarchitectureduringtheperiod Asanartisticcreation thepiecehasbe
7、enwellpreservedevenovercenturies courtartistsofsubsequentdynastieshavereproducedseveralversions 名师点津 1 这篇书面表达比较全面地概述了 清明上河图 的基本情况 作者充分把握住了这种文体的写作特点 2 本文主次分明 重点突出 运用了一些复杂句式结构和高级词汇 最后作者的评价使文章增色不少 3 亮点句式 AlongtheRiverduringChingMingFestival knowninChineseasQingMingShangHeTu isamasterpiecepaintedbyZhang
8、ZeduanintheSongDynasty Theentirepieceispaintedinhandscrollformatandthecontentrevealsthelifestyleofpeoplefromallclasses includingthepoorandtherich aswellasdifferenteconomicactivitiesinruralareasandthecity 写作模板 介绍的作品 knownas 作品的名称 isamasterpiecepaintedby 作者及朝代 Thepaintingportrays 作品概述 Thethemefocuseso
9、n 主题 Theentirepieceispainted 作品细节一 andthecontentreveals 作品细节二 aswellas 作品细节三 Itoffersaglimpseofthecostumesandarchitectureduringtheperiod Asanartisticcreation thepiecehasbeenwellpreserved 评价 引导限制性定语从句在主句中常有thesame so或such与as相呼应 thesame as thesameas such as so as as在定语从句中可作主语 宾语 主语补足语等 as引出的定语从句带有比较意义
10、 从句常常只写出比较部分 但as本身不可省略 例如 Heusedsuchexpressionsashecouldfindinthetexts Theystayedforthenightinthesameroomastheyhadoncerented as作关系代词引导的定语从句 一 Herattitudetohimwasquitethesameasithadalwaysbeen Wewillonlydiscusssuchproblemsashavesomethingtodowithourowninterests Don tdosuchthingsasyouarenotsureabout The
11、reisnosuchplaceasyoudreamofinallthisworld 比较 1 Hereissobigastoneasnoonecanlift 定语从句 Itissobigastonethatnoonecanliftit 结果状语从句 2 Heissuchapersonaseverybodylikes Heissuchapersonthateverybodylikeshim 3 ThisissotouchingastoryasIhavereadthreetimes ThisissotouchingastorythatIhavereaditthreetimes 注意 在thesam
12、e 后也可用that引导定语从句 但含义有所不同 that引出的从句 指的是与先行词同一的事物 而as引导的从句指的是与先行词同类的事物 例如 ThisisthesamebagasIlostyesterday ThisisthesamebagthatIlostyesterday Iliveinthesamehousethatheusedtolivein I mwearingthesameshirtasyouworeyesterday 引导非限制性定语从句指主句的全部或部分内容 常译为 正如 就像 等 定语从句可以置于主句之前 之中或之后 as后常接expect know report expe
13、ct pointout say see等动词的主 被动语态 Asweallknow smokingisharmfultoone shealth as作宾语 Asisknowntoall smokingisharmfultoone shealth as作主语 It sknowntoallthatsmokingisharmfultoone shealth 主语从句 二 或 Smokingisharmfultoone shealth asweallknow as作宾语 或 Smoking asweallknow isharmfultoone health Hewasaforeigner asIkne
14、wfromhisaccent 宾语 先行词是前面整个句子 Asisknowntoeverybody themoontravelsroundtheearthonceeverymonth Hewasn tunconscious ascouldbejudgedfromhiseyes 注意 as which引导非限制性定语从句的区别 1 都可以代整个主句 相当于andthis或andthat 2 as从句可放在句首 而which从句不能 3 as代表前面的整个主句并在从句中作主语时 从句中的谓语必须是系动词 如果为行为动词 则从句中的关系代词只能用which 例如 Itrainedhardyesterday whichpreventedmefromgoingtothepark
