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1、四年级下册语文第一单元每课一练1、一、基础知识题（1） “相看两不厌”的“厌”的意思是（ ) 1、讨厌 2、满足 3、憎恶（2） “湖光秋月两相和”中“和”的读音是（ ） 1、hu 2、h 3、h（3） 望洞庭的作者是（ ） 1、刘禹锡 2、白居易 3、李白二、巩固提高题（1） “相看两不厌，只有敬亭山”运用了（ ）修辞手法。1、比喻 2、夸张 3、拟人（2） 忆江南中“忆江南”是（ ）1、词的题目 2、词牌名 3、既是词牌名，又是题目（3） “能不忆江南？”是用反问的语气说江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？1、对 2、错三、带着问题来读书1_(谁) 独自一人坐在敬亭山上，与_为伴，抒发了孤
2、独寂寞之情。（李白山杜甫山）_，_(谁)经过洞庭，看见优美的洞庭湖夜，既赋诗一首。(A 夏刘禹锡 B.秋刘禹锡)3.“忆江南”是_名，诗人_描绘了江南_季秀丽的风光。四、判断对错我能行1、 “孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。( ) 2、 “白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。 （ ）3、 “相看两不/厌，只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。 ( ) 五、填空1、 “相看两不厌，只有敬亭山。 ”作者运用（ ）的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”诗人则以奇特的（ ） ，运用（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ） ，把（ ）比作（ ） 。六、课内
3、语段阅读。忆江南江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南?1、把诗句补充完整。2、解释加点字的意思。曾：_谙：_3、诗人描写了江南的_、_和_的景色之美。_一句是对江南风景总的赞美，与_一句相呼，表达出作者对江南景色的_和_。七、连一连。李白 诗鬼杜甫 诗豪刘禹锡 诗仙李贺 诗圣、 桂林山水一、读拼音，写词语。w xi pn zhn pn dn lin min b dun ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。澜（ ） 攀（ ） 瑕（ ） 绵（ ）润（ ） 举（ ） 暇（ ） 棉（ ）三、多音字组词。s （ ） jun（ ） 似 卷sh（ ） jun（ ）四、重点语句练习。仔细读下面的句
4、子，填一填：1、 “这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。 ”“这样的山”指的是： _ ；“这样的水”指的是：_ 。2、 “舟行碧波上，人在画中游。 ”这个句子用了一个比喻，作者把 _ 比作_ 。五、带着问题来读书。1、这是一篇以_为主的记叙文。 （A 状物 B 写景）2、文章采用_的结构方式，描写了_和_的美。六、课内语段阅读。（一）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“_，_。 ”1、把短文内容补充完整。2、 “连绵不断的画卷”还指_、_、_。3、这一自然段在全文的作用是_。（二）我
5、_过峰峦雄伟的泰山，_过红叶似火的香山, 却从没_过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊，一座座（拔 拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏（bng png）障，像新生的竹笋，色彩明（立 丽） ，倒（do do）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀（w w）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒（do do）下来。1、把短文内容补充完整。 2、用“”画去括号中错误的字和读音。3、短文中“嶙峋”的意思是（ ）A 形容人刚正有骨气。 B 形容山石等突兀、重叠。 C 形容人消瘦露骨。4、本段主要介绍了桂林的山_、_、_、的特点。5、反复朗读，判断哪种朗读符号正
6、确。（1）桂林的山/真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 （ ）（2）桂林的山/真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像/ 一不小心/就会/ 栽倒下来。 （ ）3、 记金华的双龙洞一、读拼音，写词语。yn j zh jin wn yn t wsn y ( ) ( ) ( ) ( ) sho wi jio tn b yun tu( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。兀（ ） 适（ ） 皇（ ） 碗（ ）元（ ） 造（ ） 呈（ ） 蜿（ ）三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词： 仿佛 观赏 明艳 依据反义词： 拥挤 昏暗 蜿蜒 聚集四、判断句子的正误（正确的打“”，错误的打
7、“”）（1） “明艳”的近义词是“鲜艳” 。 （ ）（2） “山势”和“气势” 两词中的“势” 都是“表现出来的情况” 的意 思。 （ ）（3）作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。 （ ）（4）内洞的特点是大而黑。 （ ）五、给句子加上标点符号。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多六、带着问题来读书1、从题目上来看，这是一篇_ (A 记事文章 B 游记)2、作者按_顺序描写的同时，还多次写到_，两条线索清晰地交织在一起。 （A 游览 水 B 事情发展 水）七、课内语段阅读。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲
8、而上。山上开满了映山红， （ ）花朵还是叶子， （ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。1、在文中括号中填上合适的关联词语。2、文中“精神”一词的意思是（ ）A 指人的意识、思维活动和一般心理状态 B 活跃、有生气。3、本文段主要写了沿途所见的_、_、_。4、短文中“_”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，“_”一词说明映山红很多，到处都是。八、课内语段阅读。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外都是昏暗，不知道有多么宽广。工
9、人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想像成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么， （ ）很值得观赏。1、给短文的最后一句加上合适的关联词语。2、用“_”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子。3、短文主要描写了内洞之中的_、_和_。九、阅读课文填顺序。A洞口BCDEA_ B_ C_D_ E_4、 七月的天山一、读拼音，写词语。f sh m n min yn bi i i( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词或反义词。近义词： 柔嫩 绚烂 细碎反义词： 凉爽 寂静 盛开三、按课文内容填空。读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：_，再往里走，他又描写了：_，走进天山深处，他描写的景物是：_。四、 给句子加上标点符号。融化的雪水 从高悬的山涧 从峭壁断崖上飞泻下来 像千百条闪耀的银链 在山脚下汇成冲激的溪流 浪花往上抛 形成千万朵盛开的白莲1、本文节选自 ，作者（ ） 。2、从文题看，这是一篇_的文章。突出了_在_季的景物之美。3、作者用_的方法，重点从天山的_、_、_三
