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1、三 衢 道 中 曾几 这节课我们继续学习本 课最后一首古诗 三衢道中 谈话引入 曾几曾几 1085 1166 字吉甫 自号茶山居 士 南宋诗人 历任江西 浙西提刑 秘书少 监 礼部侍郎 曾几学识渊博 勤于政事 其诗 的特点讲究用字炼句 作诗不用奇字 僻韵 风 格活泼流动 咏物重神似 作者简 介 我会认 减减 ji n 我会写 梅梅 m i 溪溪 x 右半部分上面的三点以及中间的 幺 均要 写得紧凑 下面 大 的横画则要写得稍长 我会写 泛泛 f n 减减 ji n 右边 乏 的第一笔撇 为平撇 下面的 之 整体成略扁之势 右半部分的斜钩 要写得舒展 朗读指导 梅子黄时日日晴 梅子黄时日日晴 小
2、溪泛尽却山行 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 添得黄鹂四五声 三衢道中三衢道中 宋宋 曾几曾几 n 按照节奏再次练习朗读 齐读诗歌 n 借助注释及图片理解诗句的意思以 及整首诗歌的大意 不理解的地方 做 上记号 与同学或老师交流 词语解析 不减 梅子黄时 日日晴 词语解析 梅子黄时 日日晴 不减 指五月 梅子成熟的季节 天气日日晴好 并没有减少 句段精析 五月是梅子成熟的季节 梅子黄透了的时候 天天都是晴朗的 好天气 乘小船到小溪的尽头 再走山间小路 梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行 句段精析 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 山路上苍翠的树 与来的时候一样浓密 深林丛中传来几声黄鹂的欢 鸣声 比来时更增添了些幽趣 句段精析 诗歌写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心 情 作者将一次平平常常的行程 写得错落有致 平中 见奇 不仅写出了初夏的宜人风光 而且诗人的愉悦情 状也跃然纸上 课后思考 在如此宁静的山路中 除了眼前所见美景 你还听到了什么 想象 如果自己此时正走在这样的山路中 心中会产生怎样的感受 课堂小结 三衢道中 所见 绿阴不减 充满生机 所闻 黄鹂鸣叫 意趣盎然
