《福建省泉州东湖中学八年级语文下册 第21课《周亚夫军细柳》同步练习 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省泉州东湖中学八年级语文下册 第21课《周亚夫军细柳》同步练习 语文版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、周亚夫军细柳同步练习 一. 语言的积累和运用1. 给下列加点字注音彀（ ）先驱（ ）诏（ ）驱驰（ ）按辔（）揖（ ）介胄（ ）餐者（ ）嗟（ ）2. 给下列形近字注音、组词3. 解释下列加点的字（l）上自劳军（2）彀弓弩（3）天子先驱至（4）天子且至（5）军中闻将军令（6）不闻天子之诏（7）居无何（8）于是上乃使使持节诏将军（9）将军约（l0）介胄之士（11）天子为动（12）改容式车（l3）使人称谢（l4）曩者：4. 翻译下列句子（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（3）嗟乎，此真将军矣！（4）至于亚夫，可得而犯邪？5. 填空（1）课文细柳
2、营，节选自 。（2）史记原名 或 ，东汉末年才改称今名。它是我国第一部 。 史记包括十二本纪、 、 、三十世家、 ，共 篇，五十二万多字。（3）史记作者 ，字 ，西汉夏阳人，伟大的 和 。6. 写出与下列成语相关的三国人物（1）望梅止渴（ ）（2）鞠躬尽瘁（ ）（3）白帝托孤（ ）（4）单刀赴会（ ）7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。（1）（2）二. 阅读理解（）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而
3、之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1. 本文选自 2. 解释下列句中加点的字。（1）上自劳军 （2）天
4、子先驱至（3）天子且至 （4）持兵揖（5）使人称谢3. 翻译下列句子。（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。（2）于是上乃使使持节诏将军。4. 课文标题是“ 细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？5. 选文第1段都交代了什么内容？6. 第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？细柳营一. 1、2略3. （1）慰问，犒劳（2）拉弓（3）先行的卫队（4）将要（5）听从（6）皇帝发布的命令（7）过了不久（8）使者，使臣（9）约定（10）头盔（11）感动（l2）车前的横木（13）告知（14）刚才4. 略5. （1）史记绛侯周勃世家（2）太史公书 太史公记 纪传体通史 十表 八书 七十列传 一百三十（3）司马迁 子长 历史学家 文学家6. （1）曹操（2）诸葛亮（3）刘备（4）关羽7略二. （）1. 史记绛侯周勃世家2. （1）慰问，犒劳（2）先行的卫队（3）将要（4）双手抱举行礼（5）告知3. 略4. 目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。5. 点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。6. 采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
