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1、开封市求实中学2020年八年级上册第一次月考语文试卷 命题人：宋爱馨 时间：120分钟 分数：120分一、积累与运用（共25分，（第7题3分，第9题6分，其余每题2分）1、选出下列加点的字注音完全正确的一项（ ）（2分）A、歼灭qin 劫掠 li 给予j 颓唐tuB、晶莹yn 踌躇ch 琐屑xi 凹凼dngC、惶恐hung 取缔d骷髅k 愧怍zuD、接济j 赋闲f 昏厥ju 伎俩j2选出下列字形完全正确的一项（ ）（2分）A、锐不可当 猝然 偷窃 绥靖B、情郁于中 横度 鄂西 地窖C、精疲力竭 呼嗒 佛晓 倘使D、大廷广众 锁屑 咒骂 疟疾3下面加点字解释有误的一项是() （2分）A、触目伤怀
2、(心，心中)人头济济(形容人多)B、情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)C、情郁于中(聚集)犹豫再三(重复三次)D、识文断字(判断)从容不迫(不慌不忙)4、请仿照例句，再写两个你对“语文”理解的比喻句（2分）例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿：语文是语文是5、依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是() （2分）、有人在外的家属一时陷入恐慌，四处新信客，怎么也找不到。、此后，我就更其绘图的书，于是有了石印的尔雅音图。、这些日子，家中很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A、物色搜集光景C、物色收集情景C、查询收集光景D、查询搜集情景6、下列句中加点词语使用不当的一项是() （2分）
3、A、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 B、 信客教地理栩栩如生，效果奇佳。C、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。D、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。7、文学常识填空。（3分）芦花荡的作者是现代作家_，本文是他的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说_。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信是法国作家_的作品，请写出你所知道的他的另一部作品：_。亲爱的爸爸妈妈是作家_写的一篇散文，文中所悼念的惨案发生在南斯拉夫的哪个城市？_。8、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B
4、、我一进会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C、求实中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。9、根据老师括号内的提示品味句子或词语。（共6分）“过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下海口，这一次带着挂花人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”（这段话是人物的什么描写？表现了老头子怎样的内心情感？）（2分）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（前一句话是站在谁的立场上说的？表达了作者怎样的情感？（2分）人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（谈谈你对这句话的
5、理解。）（2分）10、用一句话概括下面这则新闻报道的内容。(不要超过20字)(2分)卫生部通报，截至9月25日，我国内地累计报告15968例甲型H1N1流感确诊病例，已治愈11468例，没有因甲型H1N1流感所致的死亡病例。9月23日15时至9月25日15时，我国内地新增甲型H1N1流感确诊病例1387例，其中6例为境外输入性病例，1381例为境内感染病例。二、现代文阅读（一）敲雪（12分）(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。(2)好久没见过雪了！我顾不
6、上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它
7、们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不
8、解。(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”(7)“真的还早么？快了快了！可是”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融
9、化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”(12)“下呀，老师说瑞雪兆丰年，下得越大越好！”我说。(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲
10、雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。(17)第二天，父亲就病了。(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁
11、叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。11、用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）12、选文第（3）段能否去掉，为什么？（2分）13、分析选文中加点词的表达效果。（2分）父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来14、选文第（18）段划线的句子属于人物描写手法中的什么描写？有什么作用？（3分）15、请分析选文中“父亲”的性格特点。（二）沉默的竹笛（12分）16岁一个忧伤
12、的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走
13、在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但
14、我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些
15、梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。16、文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）17、本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（2分）选 处。赏析：18、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（2分）19 、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）（1）作者的感悟： （2
