《河南省召陵区召陵镇第二初级中学八年级语文下册 22《五柳先生传》教学案2（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省召陵区召陵镇第二初级中学八年级语文下册 22《五柳先生传》教学案2（无答案）（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22五柳先生传 第二课时一.理解感知人物再读课文后思考下列问题1 文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ （1）“闲静少言，不慕荣利”，这是他性格中最突出的地方，点出了五柳先生的（ ） 心境。（2）“好读书”、“不求甚解”， 陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？他读书的目的不是 ，只求 。所以“每有会意，便欣然忘食”。（3）第二大爱好 。五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他 的体现。（4）第三大志趣 。五柳先生才华出众，著文章本是要给别人看，更不是
2、要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱”，这正是他 的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。（2）至（4）条概括起来就是他的三大志趣。一是 ，二是 ，三是 。2、描写五柳先生生活状况的句子：“ 。” 不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。通过这种种叙述，把一个 的隐士形象活灵活现地刻画出来了。3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？4、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而且还要交代人物为什么竟“不知何许人也，亦不知其
3、姓字”？5.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？6.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?二.评价人物学习了这篇课文，我们已对五柳先生有了一个大致的了解，同学们你喜欢五柳先生吗？喜欢那些方面?不喜欢些方面？（用文中的话回答）三、课堂小结：本文借五柳先生给自己写自传，从 等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己 的高尚情操。四类文比较阅读：阅读下文，完成文后各题。 范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家（家世），感泣辞母去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馇（zhn，稠粥
4、）粥不充，日昃（z，太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”1对下列句中加点词的解释，正确的一项是（ ）A范仲淹二岁而孤 孤：孤儿B往往馇粥不充 馇粥：稠粥C遂大通六经之旨 旨：美味D常自诵曰 诵：背诵2比较“之”的意义和用法，正确的一项是（ ）之南都人学舍 遂大通六经之旨 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐A句和句相同，句和句相同。 B句和句不同，句和句不同。C句和句不同，句和句相同。 D句和句相同，句和句不同。3对“或夜昏怠，辄以水沃面”一句翻译正确的一项是（ ）。A有时夜里暗，就用水洗脸（来提神）。B或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一点面。C
5、有时夜里昏沉疲倦，就用水洗脸（来提神）。D或者夜里昏暗，就用水泡一点面。4如果将这则短文中的材料作为论据，可以证明一个什么观点？5本文记叙的中心是：五.当堂作业五柳先生传练习：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。5.上文中的“先生”指的是_时期的_，号_。6.给加点的字注音。嗜_ 辄_7.解释加点的字。（1）或置酒而招之_ （2）环堵萧然_（3）期在必醉_ （4）短褐穿结_8.对下列句子里虚词理解不正确的一项是（ ）A.亦不详其姓字（其：他的） B.因以为号焉（因：因此）C.既醉而退（既：已经） D.以此自终（以：用）9.对下列句子朗读停顿分析正确的一项是（ ）A.每有/会意，便/欣然忘食 B.性/嗜酒，家贫/不能常得C.亲旧/知其如此，或置酒/而招之 D.常著文章/自娱，颇示/己志10.将下面的话翻译成现代汉语。（1）闲静少言，不慕荣利。（2）忘怀得失，以此自终。11.说说文中的“先生”是怎样的一个人物形象？12.怎样正确地评价他的居住习惯和生活细节？教（学）后记
