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1、江苏省涟水县红日中学九年级语文与朱元思书学案 人教新课标版 教学目的：1指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力2体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。自主学习：1、 给加点字注音并抄写经_世务 _谷忘_ 横_上_急_甚箭 在_犹昏 风烟_净2、梳理重点词语天山共色 （ ） 从流飘荡（ ） 水皆缥碧（ ）急湍甚箭（ ） 猛浪若奔 （ ） 窥谷忘反（ ）互相轩（ ）邈 （ ） 鸢飞戾（ ）天经纶世务（ ） 横柯（ ） 上蔽3、朗读课文，用简洁的语言概括课文内容，体会作者的情感。4、摘抄课文
2、中自己喜欢的语句。交流展示：释疑解难1、作者简介： 补：吴均出生寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官后官至奉朝请。他为人耿直，因私下写齐春秋，并如实地记录了齐梁间的历史，萧衍“恶其实录”，便焚其书稿免其官职。不久又奉诏撰写通史，未成而卒。2、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。3朗读课文，初步感知文意。注意以下词语的读音： 飘荡（dng） 急湍（tun） 轩（xun）邈 泠泠（lng） 经纶（ln）横柯（k）4把握节奏、重音、停顿。学生朗读或范读课文。(1)注意语速。应慢一些，慢
3、一些才有时间去品味文中的意境。(2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。(3)注意重音。如“急湍甚箭猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。(4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟俱净。天山共色。”“从流飘荡，任意东西。”当然也有例外，如“水皆缥碧，千丈见底”。当堂检测：按要求写出句子。 1.写登舟纵目总体感受的： 写江上放舟自由情态的： 概括赞叹富春江景的：2.写富春江水清澈的： 写江流气势磅礴的： 。 3.写听觉感受的：二、 翻译句子。1、风烟俱净，天山共色。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夹岸高山，皆生寒树。4.
4、鸢飞戾天者，望峰息心。5.横柯上蔽，在昼犹昏。6.疏条交映，有时见日。作文素材积累：青春感言集萃青春是花，一朵绚丽的花，一朵耀眼的花，一朵灿烂的花。它有着无比的芬芳，散发着诱人的气味；它代表着美好的时刻，展现着激情的起步。青春是多么美好的呀！可却又是如此短暂。珍惜青春，放飞梦想。去绽放那朵希望之花，使之愈开愈香！使之愈灿烂，愈夺目！精美语句摘抄：教学目的1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义自主学习：1、 文学常识本文的作者_ ，是 _代_家，字_ ，吴兴故鄣人。他的散
5、文以写景见长，有人仿效他的文体，称_ 。2、找出下列句中的通假字蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ）交流展示：释疑解难有感情地朗读课文，整体把握大意。1、 课文用哪八个字概括富春江山水？2、 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？细读课文，合作探究。1富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？2作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义4、本文表达了作者怎样的思想感情？指导诵读归纳全文1、梳理重点词语、通假字。2、理解填空。作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之美，概括为“_，_”八个字；
6、第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_ _之美。表达了作者 的思想感情。课外延伸1、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的：写“水”的：2、从写景的角度比较与朱元思书与三峡的异同。当堂检测：根据课文填空。（1）水皆缥碧，_。_，直视无碍。（2）负势竞上，_，_，千百成峰。5、课文理解 作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之美，概括为“_，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_之美。 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？_作文素材积累：青春感言集萃伟人高尔基曾说过：“要懂得爱惜自己的美好的青春，世界上没有比青春更加珍贵的。没错，青春把握在我们手里，我们没有理由不珍惜青春，而且青春是人生中重要组成的一部分，所以我们要善待青春。精美语句摘抄：
