湖北省荆州中学高二上学期第六次双周考语文试题 Word缺答案

上传人:tang****xu3 文档编号:126411928 上传时间:2020-03-24 格式:DOC 页数:12 大小:74.50KB
返回 下载 相关 举报
湖北省荆州中学高二上学期第六次双周考语文试题 Word缺答案_第1页
第1页 / 共12页
湖北省荆州中学高二上学期第六次双周考语文试题 Word缺答案_第2页
第2页 / 共12页
湖北省荆州中学高二上学期第六次双周考语文试题 Word缺答案_第3页
第3页 / 共12页
湖北省荆州中学高二上学期第六次双周考语文试题 Word缺答案_第4页
第4页 / 共12页
湖北省荆州中学高二上学期第六次双周考语文试题 Word缺答案_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

《湖北省荆州中学高二上学期第六次双周考语文试题 Word缺答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省荆州中学高二上学期第六次双周考语文试题 Word缺答案(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、荆州中学20182019学年度上学期高二年级第六次考试语文试题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。历史地名即史上实有、史籍中常见的地名。这类地名,属于古诗中最基础的写实层面,其作用是交代诗歌的写作场地,说明诗歌创作和地域的关系。进入文学作品以后,部分原样照搬,部分则经作者改造,被文学化。其文学化往往遵循三条基本路径:一是不全用实名而稍加改造,但仍以地名为中心词,如称某驿为孤驿,某馆为孤馆。这么做舍弃个别,突出一般,可以获得更好的审美效果。二是改用代称,不用实名。如称越州为会稽,称镇江为京口之类。这种情况,稍具史地常识的都知道,没有的看看

2、注释立即明白,无需特别说明。三是地名前加形容词,这个也容易理解。这里只谈第一种情况。不妨以唐诗中的驿馆为例。在这些诗词中,历史地名的文学化表现突出。一般做法是诗题中使用历史地名,而到诗中则改为文学化表达,进行局部改造。如戴叔伦除夜宿石头驿:“旅馆谁相问,寒灯独可亲。一年将尽夜,万里未归人。”标题载明此诗作于石头驿,诗句却说它是座旅馆,表面上看似矛盾,其实不然。因为标题是交代地名的,必须如实道来,读者才能明白地理方位。正文以抒写羁思为主,讲求抒情含蓄,忌讳言事直露,故做这种处理,以与所写之情合拍。又如孟浩然唐城馆中早发寄杨使君:“犯霜驱晓驾,数里见唐城。旅馆归心逼,荒村客思盈。”也是诗题中标出驿

3、名,而诗中则径称旅馆。我们知道,古代驿站都是官营的,旅馆则是私营的。为何称官驿为旅馆?这里就有个语体色彩和使用规范问题。从这个角度来说,称驿馆而举其正名,只有在史地文献中才会如此,这是因为史地文献以真实性为首要要求,所记必须合实,否则就失去了应有价值,不能取信于人。而诗题也是交代写作背景的,担负着说明作品与现实生活的联系及人地关系的任务,也不能用代称、简称或泛称,而应如实记载驿馆真名。而作品中则不必如此,因为诗题既已如实道来,诗句中就须换一套写法。这么做,一则可以避免用词重复,二则文学作品中如果事事处处如实照搬,那也就混淆了历史地名和文学地名的界限。而且,具有实感的词语过多,也妨碍读者的审美接

4、受。诗者抒情之物,写景不是从实际出发,而是从审美出发,诗词地名往往化实为虚,转直为曲,意内言外。前面所举唐人馆驿诗便有这样的特点,普通的地名也经过了有意的渲染,被文学化,以较虚、较曲的特质进入文学作品。历史地名入诗以后,由于有意略去了具体地点的特质,只保留表明事物性质类别的关键词,这样,作者的写作背景就被淡化,而情感则被强化。所以,多数偏于抒情的篇章,地理因素都被淡化。这样,它就由一个表示地理方位的实名变成作品中具有通性的审美意象,不同的读者都可越过具体的生活背景和地理障碍,找到生活和情感上的契合点。比如李白送友人,诗中的青山、北郭、白水、东城,原来都有生活中的实名,各有地理要素,但其中具体的

5、地名信息都被诗人有意略去,只保留具有形象性的部分。这么做,更有利于表达作者和友人的情谊,并且,意象化的地名在诗中还和下面的浮云、游子互为映衬,形象性和感人度更强。(选自古典文学知识2016年3月,有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()A对历史地名进行改造,舍弃一般,突出个别,即可使其文学化。B戴叔伦“旅馆谁相问”中的“旅馆”一词,地理因素被淡化,更能表达羁旅之愁。C史地文献中只能用历史地名,以确保内容的真实性;诗歌创作中只能用文学地名,以便于情感的抒发。D文中所提到的石头驿、唐城馆、青山、北郭、白水、东城都是历史地名。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A文

6、章采用了先概括后具体的顺序,论述历史地名文学化的主要路径。B文章选用三首唐诗进行分析,或略或详或印证,互为参证,说服力强。C为了使文章思路清晰,观点鲜明,文章主要采用了喻证法和例证法。D文章通过对“驿馆”地名在唐诗中的改造过程的分析,阐述了历史地名文学化的过程和意义。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A本文指出诗歌贵曲不贵直,贵简不贵繁,贵虚不贵实。B如果历史地名在诗中用得过多,将不利于读者产生共鸣,产生美感。C文学地名可以使读者越过具体的生活背景和地理障碍,找到生活和情感上的契合点。D文中的戴诗和孟诗都表达了羁旅之愁,历史地名的文学化功不可没。(二)文学类文本阅读(本题共三小题,

7、15分)阅读下面的文字,完成46题。竹叶 川端康成 秋子把水桶放在蜀葵旁,从梅树下的一棵矮竹上摘了几片叶子,然后把叶子放到水桶里。“船,你喜欢吗?” 小男孩出神地盯着水桶看。他抬起头看看秋子,咧着嘴微笑着。“秋子给你做了多好玩的船,”小男孩的妈妈说,“因为你是好孩子。如果你听话,秋子就和你一起玩。” 秋子所以要跑到屋外的小院子里来,是因为感到小男孩的妈妈想同她的爸爸单独聊聊。这个孩子很淘气,就把他领了出来,他是她未婚夫最小的一个弟弟。 他搅着叶子。“它们在打仗呢!”他高兴得什么似的。 她把洗净的和服拧干,晾了起来。 战争已经结束了,但是,她的未婚夫还没有回来。“打!”小男孩一边使劲地搅着水,一

8、边喊:“狠狠地打!”“你把身体全搞湿了。”“要不然它们不动呀!” 确实,他把手一拿出来,竹叶就静止不动了。“把竹叶放到河里去,那样就不会停了。” 小男孩把桶里的竹叶捞了起来,秋子把水浇到蜀葵上,然后把水桶拿回厨房。 她站在河边的一块行头上,把竹叶一片一片地扔进河里。 小男孩乐得直拍手。“我的打赢了!你看,你看!” 他沿着河边,跟在竹叶后面跑。 秋子把最后的几片扔到河里,跟在小男孩的后面跑。 她费力地跑着,因为她的左脚有毛病。 她孩提时,得过小儿麻痹症,左脚跟着不了地。这左脚狭小,柔软,脚面弯得拱了起来,她既不能跳绳,也不能走稍远一点的路,她放弃婚嫁的希望,但不久却订婚了。毅力可以克服生理上的缺

9、陷。她比任何时候都更卖力地锻炼使左脚跟能着地走路。脚跟很快地起了泡。但她坚持着。不久,便失败了。随着放弃了锻炼,打泡后的伤疤仍留在左脚跟上,就像烂冻疮似的。 这男孩是他未婚夫的弟弟,所以这是她第一次用脚跟走那么多的路。 面前是一条小溪,上面浮动着杂草。两、三竹叶被勾住了。 小男孩就在她面前约一步的地方看着竹叶,一点也没有注意到她走过来。更没有留神她走路的姿势。 小男孩颈子上的凹塘使她想起了她的未婚夫。她很想把孩子抱在怀里。 小男孩的妈妈走了出来,对她说了声“再见”便挽着孩子走了。“再见!”小男孩平静地说。 不是她未婚夫死了,就是婚约被取消了。 大概是战争时的阴郁气氛才使他想同一个跛得厉害的姑娘

10、订婚的。她没有进屋去,而是走到隔壁看人家造房子,这房子大概是郡里最大的一间,大家都站在那里看。战时,建筑中断,野草丛生;现在一下子都改观了。门口还有两棵苍劲的松树。在秋子看来,这是一种坚固结实的房屋,但是,却有许多窗户,走廊好像全部包在玻璃里。 大家猜测着搬进去住的会是什么样的人,但谁也无法确切地知道。4. 下列对传记有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)A本篇主人公秋子是一个纯洁敏感的少女,由于幼时患病留有后遗症,本已放弃婚嫁的希望,但婚约给她带来一线光亮,从她锻炼用左脚走路的细节可以看出她对美好生活的憧憬。B.经作者独具匠心的处理,小说中淘气、快乐、无忧无虑的小男孩的形象与秋子的性格

11、命运构成了一种鲜明的反差。C.小说从始至终笼罩着淡淡的忧郁,如迷雾一般徘徊不散,加上经平淡、温和、含蓄的笔触表达,给读者一种温馨的感受。D. “不是她未婚夫死了,就是婚约被取消了”,这个悲凉结局对秋子的打击可想而知,不过川端康成的笔端仅是“她没有进屋去,而是走到隔壁看人家造房子”,这种举动比情感外化的流露凝聚了更为难以言传的伤痛。5.结合文章分析小说倒数第二段景物描写的作用。(6分)6.简析小说标题“竹叶”的作用。(6分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成79题。材料一10月1日3日,2018年诺贝尔奖三大自然科学奖项生理学或医学奖、物理学奖和化学奖的逐一揭晓,为

12、人类智慧文明的高塔,再次垒上耀眼的一层。诺贝尔生理学或医学奖被授予两位免疫学家美国的詹姆斯艾利森与日本的本庶佑。10月8号,诺贝尔经济学奖揭晓,获奖者分别是诺德豪斯和罗默。评委会指出,他们把宏观经济学扩大到全球规模,以解决世界最大难题,藉由建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式,大大拓展了经济分析的范畴。瑞典著名化学家诺贝尔设立的系列奖项,用于鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法,到物理学家用光镊移动微小物体并制造最短最强激光脉冲,再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量,无一不是基础科学领域的发现,发展成提高人类生命质量和生产效率

13、的有益工具、手段和方法。今年的获奖名单,再次秉承了诺贝尔的遗愿,也让全球热爱科学的公众,对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟,对做出这样贡献的科学家有所敬重。2018 年10月8日科技日报材料二2018诺贝尔奖得主“背景”大揭秘2018年10月9日新浪看点材料三纵观诺奖百年来的奖励对象,大致可划为两类:发现问题者与解决问题者。某种程度上也是科学与技术的分野与关联。在这一个世纪的时间轴上,发现问题占据着前半篇的中心位置,以爱因斯坦为首的宗师们光芒万丈,用一系列触及因果、存在、时空等哲学位面的伟大问题,圈定了现代科学技术的基本命题与类别范畴。但2008年金融危机及此后十年证明,人类依然面临着一系

14、列老问题气候变暖、能源危机、粮食供应、流行疫病那些被寄予厚望的创新,核聚变、新能源、人工智能,与成为普及实用的“答案”尚有距离。简言之,与畅想相比,用技术的突破解决世代交替期的新老问题,更为迫切。无论有心或无意,本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者,从某一角度上可谓顺应、抚慰了世界的焦虑,也鼓舞了致力于解决问题的实践者。生理或医学从诞生之日起,就是一门目的性与实用性最强的服务人类的生命健康;化学奖获得者的研究对象酶,堪称发现最早、应用最广泛的人类老朋友,此番又在能源与医疗上辟出了新的实用途径;去年还在为引力波的探索而喝彩的物理学奖,今年则授予了对激光应用的工具改良。由此可见,诺奖不功利,但从不

15、排斥解决实际问题者。而这一场国家间解决问题的竞赛,虽然历经磨砺,但却意义非凡,造福人类。2018年10月科技日报材料四据日本经济新闻报道,本庶佑在接受专访时表示,他开展研究工作时,正赶上日本科研经费增长期,从年轻时就能够获得研究补助资金和各种支持,所以他从来没有过放弃研究的念头。他认为,日本科研人员退休年龄延长,占据了青年科研人员的位置,所以有必要打造竞争性科研环境,加强培养青年科研群体。本庶佑现年76岁,37岁时成为教授。他十分重视基础医学,治学态度严谨,早早就获得国际学界高度认可。人们在赞叹本庶教授22年如一日坚持专项科研的可贵精神和业绩的同时,也应该深入考察日本顺应世界医药研发事业发展新形势,力保日本医药科研与开发继续处于世界领先地位的思维和政策、运作举措。日本早在2001年就提出 “50年内拿30个诺贝尔奖”的口号,这项计划公布之后,日本人18年就拿了18个诺贝尔奖,相当于每年一个,日本人究竟为何屡获诺奖?首先让我们看看日本学者的待遇:据日本厚生劳动省2006年调查,大学教授年收入71.4万元,仅次于飞行员。2008年,日本大学教授平均工资已达到90万人民币。再让我们看看日本在科研上

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 其它中学文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号