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1、2019高考生物一轮复习课件必修2第一单元第一讲孟德尔的豌豆杂交实验（一） 遗传的基本规律与伴性遗传元单一第必修2遗传与进化第一讲孟德尔的豌豆杂交实验 (一)NO.1双基落实系统化问题化NO.3NO.2考点突破层级化重点化演练提能真题集训验能力NO.3演练提能课下检测查缺漏知识体系定内容核心素养定能力通过验证分离定律实验，掌握验证分离定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力科学探究理解利用假说演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力理性思维通过对基因分离定律实质的分析，从细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点生命观念双基落实系统化问题化NO
2、.1基础知识系统化知识点一孟德尔遗传实验的科学杂交方法1用豌豆作遗传实验材料的优点所具特点相应优点是豌豆是_、闭花受粉植物是自然状态下都是_，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析豌豆品种间有许多易于区分的_实验结果易观察和分析豌豆的生长_短时间内获取后代，便于分析豌豆的后代数目多便于_分析自花传粉纯种相对性状周期短统计2孟德尔遗传实验的杂交方法与程序3与遗传实验有关的生物学知识不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本父本和母本花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程闭花受粉同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如豌豆
3、的花两性花一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，如黄瓜的花单性花知识点二一对相对性状杂交实验的“假说演绎”分析11知识点三基因的分离定律基本技能问题化1判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误 (1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊() (2)孟德尔研究豌豆花的构造，但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度() (3)人工授粉后，应套袋() (4)自交时，雌蕊和雄蕊都无须除去() (5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合()2判断下列有关孟德尔假说演绎说法的正误 (1)F1为产生雌、雄配子的比例为11，此比例为雌、雄配子的数量之比() (2)A和和a、A和和A、a和和a均为等位基因() (3)符合基因分离
4、定律但F2现并不一定出现31的性状分离比() (4)运用假说演绎法验证的实验结果总与预期相符() (5)孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”() (6)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型()3在孟德尔的一对性状的杂交实验中，子一代只有高茎性状，子二代出现高茎矮茎31的性状分离比，与此无关的解释是()A子一代含有的控制矮茎的遗传因子没有表现出来B各个个体产生的雌雄配子数量相等C必须有足量的子二代个体D各种配子的活力和各个个体的适应环境能力相同解析孟德尔一对相对性状的杂交实验中，相关的解释为子一代中含有控制矮茎的遗传因子没有表现出来；后代必须有足够多的个体；子
5、一代产生的各种配子的活力和各个个体的适应环境的能力相同。 答案B4观察下列图示，请思考 (1)能正确表示基因分离定律实质的图示是中哪一幅？其具体内涵是什么？发生时间及细胞学基础是什么？提示可揭示分离定律实质，其内涵是控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离，其发生时间为减数第一次分裂后期，细胞学基础是“同源染色体分离”。 (2)图示基因分离过程适用范围如何？提示该现象只发生于真核生物有性生殖时核基因的遗传。 考点突破层级化重点化NO.2考点一基因分离定律及其验证1理清遗传规律相关概念的联系2正确区分相同基因、等位基因与非等位基因 (1)相同基因同源染色体相同位置上控制相同表现型的基因。 中如
6、图中A和和A。 (2)等位基因同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。 中如图中B和和b、C和和c、D和和d都是等位基因。 (3)非等位基因有两种情况。 一种是位于非同源染色体上的中非等位基因，如图中A和和D；还有一种是位于同源染色体中上的非等位基因，如图中A和和b。 3澄清对分离定律理解及应用的两个易误点 (1)杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等。 一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。 (2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。 原因如下F2中中31的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合该比例。 某些致死基因可能导致遗传分离比变
7、化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。 对点落实1下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的有()兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，X AY、X aY属于纯合子不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同A和和A、b和和b不属于等位基因，C和和c属于等位基因后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，两个双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子属于性状分离检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法A2项项B3项C4项D5项解析2(2018邯郸模拟)孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“
8、遗传学之父”。 下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是()A豌豆是自花受粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦B在实验过程中，提出的假说是F1产生配子时，成对的遗传因子分离C解释性状分离现象的“演绎”若过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且数量比近接近11D验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交解析豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”并“套袋”，进行人工授粉。 答案A理解“四步”法理顺“假说演绎”推理过程对点落实3假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是()A生物的性状是由遗传因
9、子决定的B由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离C若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比近接近11D若F1则产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组近成的个体比接近121解析“假说演绎法”中的“演绎”是根据假说进行的推理过程，孟德尔在发现分离定律时的演绎过程是设计测交实验并预测实验结果的过程。 答案C4(2018衡阳六校联考)假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。 利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。 下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是()A孟德尔提出的假说其核心内容是“性
10、状是由位于染色体上的基因控制的”B孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D测交后代性状分离比为11，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质解析探究对分离定律的验证对点落实5(2018合肥检测)玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(因由基因W控制)的子粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有黏性(由由因基因w控制)的子粒和花粉遇碘变蓝色。 W对对w完全显性。 把WW和和ww杂交得到的种子播种下去，先后获取花粉和子粒，分别滴加碘液观察统计，结果应为()A花粉1/2变蓝、子粒3/4变蓝B花粉、子粒各3/4变蓝C花粉1/2变蓝、子粒1/4变蓝
11、D花粉、子粒全部变蓝解析WW和ww杂交之后的种子中胚的基因型为Ww，该种有子播种后发育成的植株产生含有W和w的花粉各占一半，所以有花粉滴加碘液有1/2会变蓝，而该植株的子代，即产生的种子中照可以按照Ww自交来进行分析，后代中WW和和Ww遇碘不变蓝色，ww遇碘变蓝色。 答案C6若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析用于杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定现律的方法是先杂交再测交或先杂交再自交，子二代出现11
12、或或31的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子，则可以用自交或者测交的方法来验证。 显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果。 所选相对性状必须受一对等位基因控制，如果受两对或多对等位基因(位于两对或多对同源染色体上)控制，则符合自由组合定律。 如果不遵守实验操作流程和统计分析方法，实验结果的准确性就不能得到保证。 答案A类题通法“三法”验证分离定律。 成立前提一对相对性状由一对同源染色体上的等位基因控制。 取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为11，则可直接验证基因的分离定律花粉鉴定法若测交后代的性状分离比为11，则符合基因的分离定律测交法若自交
13、后代的性状分离比为31，则符合基因的分离定律自交法考点二分离定律的解题规律和方法理解命题点 (一)显隐性性状的判断方法与实验设计1已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与与a控制，在自由放养多年的一牛群中，两基因频率相等，每产头母牛一次只生产1头小牛。 以下关于性状遗传的研究方法及推断错误的是()A选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性；反之，则无角为显性B自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性C选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性D随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3头牛
14、全部是无角，则无角为显性解析出随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3头牛全部是无角，由于子代牛的数量较少，不能判断显隐性关系。 答案D类题通法显隐性性状的判断方法与实验设计 (1)根据子代性状判断 (2)合理设计杂交实验，判断性状的显隐性 (3)根据遗传系谱图进行判断双亲表现正常，后代出现“患者”，则致病性状为隐性，如图甲所示，由该图可以判断白化病为隐性性状；双亲表现患病，后代出现“正常”，则致病性状为显性，如图乙所示，由该图可以判断多指是显性性状。 命题点 (二)纯合子与杂合子的判断2某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传。 现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，请设计实验方案(后代数量足够多)，以鉴别该紫花植株的基因型。 (1)实验程序第一步_(填选择的亲本及杂交方式)；第二步_。 (2)结果预测若第一步实验的子代出现性状分离，说明紫花植株为杂合子(Dd)；若_。 _。 解析根据实验结果预测中的题干可知，第一步是让紫花植株自交，根据子代是否出现性状分离判断紫花是否纯合。 如果是是DD或或dd，则子代全部为紫花；如果是Dd，则子
