《(2020年秋季版)广东省河源市七年级语文下册 第六单元 第23课《古文二则》(第2课时)导学案(无答案) 语文版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(2020年秋季版)广东省河源市七年级语文下册 第六单元 第23课《古文二则》(第2课时)导学案(无答案) 语文版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、古文二则(第二课时) 学习目标1.了解相关的文学常识,理解字词句,熟练朗读,能用自己的话讲述故事。2.理解课文主旨,探究古文所蕴含的道理。自主预习(师徒合作,师傅检查徒弟完成情况,并给予相应的评价等级。)1.回顾学过的知识,将你学过的关于友情的诗句积累在下面。(师徒对比后,相互补充)2.了解作者作品(方法指导:在相关书籍、网络上查阅资料。将查阅的资料整合归纳,提炼出关键信息。)庄子(前369前286),战国时期哲学家,_的代表人物。姓庄名周,字子休,宋国蒙(今河南商丘东北)人。庄子与道家始祖老子并称“老庄”,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为庄子,名篇有逍遥游、齐物论
2、等,庄子主张“天人合一”和“清静无为”。3.认读本课生字词,理解词句意, 并熟读课文.(学法:a、不认识或不能确定字音的字查字典。b、边读边在练习本上写,力求能准确书写。)(1)给下面加点词注音并解释。郢( )人 垩( ) 斫( )之(2) 默读课文,给下列句子划分停顿,用“|”表示。郢 人 垩 慢 其 鼻 端 若 蝇 翼,使 匠 石 斫 之。(3)结合文章注释,自行翻译文章,并用红笔勾画下列加点字词并解释。顾谓从者曰 斫之运斤成风 听而斫之失容 为寡人为之臣则尝能斫之 虽然 臣之质死久矣(4)翻译下面句子。臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣!课后巩固基础巩固1.从这则故事中后来引申出一个成语是
3、,它的意思是_。能力提升读管鲍之交的有关文字,思考问题:管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利,多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也;吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也!”鲍叔既进管仲,
4、以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。(选自史记管晏列传【注释】管仲:字仲,名夷吾,齐国颍上人,春秋前期齐相,曾辅佐齐桓公成就霸业。鲍叔牙:齐国大夫,以知人著称。事:侍奉。进:推荐。任政:执政。贾:,做买卖。见逐:被罢免。多:赞扬。2.解释下列语句中加点字的含义。(1)常与鲍叔牙游( ) (2)鲍叔知其贤( ) (3)吾尝三战三走( )3.用现代汉语翻译下面的句子。(1)生我者父母,知我者鲍子也!(2) 鲍叔既进管仲,以身下之。4. “管鲍之交”这个成语起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事,请结合文段分析管仲和鲍叔牙之间深厚友谊。自我评价 书写
5、分 准确率:优 良 中 差 心得体会:教学过程(一)预习检测1.师傅结合晚修预习检查结果,汇报预习验收情况。2. 师傅带领徒弟朗读读课文,检测字音熟悉情况,教师补充作者作品简介。(二) 朗读感知,师徒合作。1、师傅带领徒弟朗读课文,结合文章注释合作翻译全文。并请师傅查缺补漏,叮嘱徒弟圈画重难点字词。(师傅督促徒弟圈画词语,并交流研讨。)2、匠石为什么能够成功地砍掉郢人鼻端上的白土?(师傅督促徒弟圈画语句,并交流研讨。)3、庄子为什么要给自己的随从讲郢人的故事呢?这则寓言告诉我们一个什么道理?(师傅督促徒弟圈画语句,并交流研讨。)(3) 拓展延伸“君子之交淡如水,小人之交甘若醴”,谈谈你学过的古人交友的事例,结合自身实际说说你怎么看待朋友之间的交往的?(师徒合作交流)(4) 当堂检测下列对于文章的理解不正确的一项是( )。A.郢人节选自庄子徐无鬼,庄子,战国时期哲学家,道家代表人物。B本文主要通过庄子的语言描写,表现了对于死去的惠子的怀念和不舍。C本文通过讲述了郢人与叫石的匠人之间的故事,告诉我们一个合作默契的挚友的重要性。D.“自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣。”是郢人在感慨自己与石的匠人间的情谊。(五)课后巩固要求:完成导学稿部分的课后巩固练习,师傅检查,给予徒弟相关的评价等级。