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1、第三单元学情诊断题 一、 基础知识积累与运用（22分）1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分）A、嬉闹（x） 阴晦（hu） 潮汛（xn） 撅断（ju）B、抠出（ku） 肥硕（shu） 棱角（lng） 纸捻（nin）C、栈桥（zhn） 糟蹋（t） 呵斥（h） 幽咽（y）D、脾气（p） 嗤笑（ch） 撇嘴（pi） 毛毛剌剌（c）2、下列词语中加点字的解释有误的一项是（ ）（3分）A、莫名其妙（说出） 永不变更(变更) 深黛（青黑色）B、恭维（为讨好而赞扬） 相差无几（没有多少） 聚族而居（各民族）C、鄙夷（看不起） 惘然（心里好像是去了什么的样子） 毫无疑义（丝毫）D、油然而生（自然而然）
2、 别无他法（其他的，另外的） 一语道破（说）3、填入下列横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）那涂抹着奶油甜乳和凝聚着紫丁香气息的童年时代 的梦幻， 的意识， 的念头， 的故事， 的游戏， 的举动，都是你未来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。幼稚可笑 胡乱编织 奇思妙想 异想天开 荒诞无稽 天真烂漫A、 B、 C、 D、4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A、我们必须提高安全意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。B、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。C、“神州”五号载人飞船把我国首位航天人员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是
3、我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。D、印尼地震造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在20亿元以上。5下面关于小说表述有误的一项是( )(3分)A小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活；B小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。C小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。D小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。6.下列说法中错误的一项是( )(3分)A故乡以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物
4、。B鲁讯自嘲诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真 实写照。C孤独之旅选自草房子，是中国当代一部比较有代表陛的“成长小说”。作者是曹文轩。D我的叔叔于勒选自长篇小说集羊脂球，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。7、默写。（4分）在白居易观刈麦中反映人民辛勤劳动的语句是 ， 。落红不是无情物， （龚自珍已亥杂诗）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下出任军师，追随刘备创业。他在出师表中写道：“，。”王维使至塞上描绘沙漠雄奇壮美景色的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”，渔家傲中有相同意境的句子是“ ， 。”二.阅读理解（48分）（一）（20分）果然,10年之久，于勒叔
5、叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子
6、的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。8“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？（4分）9“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的？（用选文中的话作答）（4分）10选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。（4分）11于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？（4分）12“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理
7、解文中“我”心里默念的话。（4分）（二）阅读下文，完成后面的问题。（28分）奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！”回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，
8、你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙。骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“考上了你供，还考不上你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸
9、，文的耳畔回响着生生的上课铃声。这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文留下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉和亲切啊！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，也许他心里也好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷
10、爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 文复习了一年，考上了北京大学。 只要有1的希望，就用99的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是么？ 13、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(4分)14、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(4分) 15、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(4分) 16、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(4分) 17、从下面两句描写中任选一句，作简要评析。（4分）（1）文的脑幕上闪现
11、出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。（2）听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。18、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(4分) 19、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(4分)三、作文。（50分）36、一个人窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评是一朵花生活中，你每天都有可能收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。请以“生活中的一朵花”为题，写一篇文章，不少于600字。
