三年级上册语文试题期末统考卷人教（部编版）（含答案） (1)

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1、2018-2019年三年级上学期语文期末统考卷一、积累运用1.书写题。卷面整洁，字迹端正。将下面的文字工整抄写在格子中，注意正确使用标点。二人同心，其利断金。2.看拼音写词语。温州拥有 bo gu_的海洋资源，一条瓯江穿过城市，hun kui_地流向大海。古老c zhung_的大树在迎接b y_回来的船队。五颜六色的广告牌zho yn_着来自世界各地的客人，似乎在说：“远方的客人，你们好！”3.选择题。（1）下列词语书写有错误的一组是（） A.规则朗读黑洞洞B.惊动墙壁静肖肖C.功课清楚暴风雨（2）夜书所见中“书”的意思是（） A.书法B.书写C.书本（3）灰雀一文中男孩

2、说：“没我没看见。”读这句话的语气应该是（） A.理直气壮B.难过C.紧张（4）“_蒲公英给我们带来了不少快乐，_我们很喜欢它。”横线上应填的关联词语是（） A.虽然但是B.因为所以C.不但而且（5）下面句子中，哪一句是比喻句（） A.风在森林里演奏他的手风琴。B.冬天，雪花在空中飞舞。C.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。4.判断题。（1）“中毒”和“中间”加下划线的字读音相同。（2）“频频点头”的“频频”是“偶尔”的意思。（3）“听到我考100分的消息，一家人乐得怒目圆睁。”这句话不是病句。（4）带刺的朋友一文中“我”称呼小刺猬是“那个家伙”，是因为“我”不喜欢

3、它。（5）赠刘景文是宋朝著名的文学家苏轼的作品。 5.填空题。（1）本学期，我们游览了富饶的西沙群岛，那里_，物产丰富，是个可爱的地方；大自然的声音让我们认识了大自然的音乐家有_、_、_；我们喜欢秋天的雨，它有一盒五彩缤纷的_。（2）祖国的山水如诗如画，李白途经天门山，情不自禁地吟诵起：“天门中断楚江开，_。”杜牧行走在山间，写下了这样的诗：“_，霜叶红于二月花。” （3）从名言“_，不贰过”中，我感受到爱是尊重：从“人心齐，_”中，我感受到爱是团结；从“_，理不辩不明”中，我感受到爱是追求真理。二、阅读理解6.阅读短文，回答问题。海滨小城（节选）小城的公园更美。这里栽着许许多多榕

4、树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。（1）根据选文内容，完成思维导图。（2）读第自然段中画横线的句子，选择对应的图片，并说说你是依据哪几个关键词做出判断的。 A. B. C. 我选_，是依据这两个词判断_、_这两个词判断的。（3）选文中的哪些句子有助于理解第段的内容，用横线画出来。（4）根据选文内容，写一写。 “人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”这里

5、的“甚至”一词更进步地表达了_。这种写法真好，我也能用“甚至”写一句话。7.阅读短文，回答问题。蛤蟆唱歌王铨美一只鸭儿一只脚，两只鸭儿两只脚，三只鸭儿三只脚蛤蟆看见青蛙朝他走来，就唱得更加响亮。 “蛤蟆，你在唱什么歌呀？ “我在唱数数歌！” “那你唱错了！” “那该怎么唱？”蛤蟆问。青蛙就大声地唱起来： “不对，你才唱错了！”蛤蟆不服气地说。 “我没有错，是一只鸭儿两只脚”青蛙说。青蛙和蛤蟆争得脸也红了，气也粗了。最后蛤蟆气哼哼地说：“到海滩上去看，你就知道了！”沙滩上有许多沙丘，沙丘上有许多鸭子在那儿休息。 “你看，”蛤蟆指着东面的沙丘说，“那儿有几只鸭子？” “五只。”青蛙数了数说。

6、 “几只脚？” “也五只。”青蛙数了数说。 “你看那边，”蛤蟆指着西面的沙丘说，“那儿有几只鸭子？” “三只。”青蛙数了数说。 “几只脚？” “也三只。”青蛙数了数说。 “怎么样？” “这”青蛙气得瞪大眼，乱喊乱跳，“这是怎么回事？明明是一只鸭儿有两只脚，怎么只有一只了？” 青蛙的叫声把那些在沙丘上休息的鸭子吵醒了，放下那另一只搁在怀里的脚走了过来。这时候，轮到蛤蟆把眼睛瞪大了。他数了又数，看了又看，不相信每只鸭子有两只脚。 “你们别吵了，”一只鸭子说，“我们鸭子走路的时候用两只脚，休息睡觉的时候就用一只脚” 青蛙看看蛤蟆，蛤蟆看看青蛙。真的，还有什么好吵的呢？选自中外幼儿经典故事大全，叶穗

8、六只脚。B.一只鸭儿一只脚，两只鸭儿两只脚，三只鸭儿三只脚。C.一只鸭儿一只脚，两只鸭儿四只脚，三只鸭儿八只脚。（3）你认为下面的说法对吗？鸭子们在休息睡觉的时候就把一只脚搁在怀里。蛤蟆认为一只鸭子有两只脚，青蛙认为一只鸭子有一只脚。鸭子们用一只脚走路。（4）最后，青蛙和蛤蟆都不吵了，那里因为（） A.他们都看见了一只鸭子有两只脚。B.他们都看见了一只鸭子有一只脚。C.鸭子告诉了他们自己到底有几只脚，他们谁也说服不了谁。三、真情习作8.写作。当你有一天变成小蚂蚁或迷你小人，你眼中的世界会变成什么样呢？请发挥想象，编个有趣的童话吧！要求：题目自拟在250字左右。答案解析部分一、积累运用

9、 1.【答案】二人同心，其利断金。【考点】字形【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“利”和“断”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。故答案为：二人同心，其利断金。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2.【答案】宝贵；欢快；粗壮；捕鱼；招引【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“贵、壮、捕、招”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答

10、案为：宝贵、欢快、粗壮、捕鱼、招引【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。3.【答案】（1）B（2）B（3）C（4）B（5）C 【考点】字形，字义，修辞手法，句式衔接【解析】【分析】（1）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A、C正确；B肖肖悄悄（2）夜书所见中“书”的意思是书写。（3）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A犹豫和矛盾 B生气C

11、后悔 D自信 E紧张),然后结合语境来分析。（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为所以” （5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故答案为：（1）B（2）B（3）C（4）B（5）C 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（2）本题考查学生结合词语理解字义的能力。（3）此题主

12、要考查对句子语气的把握能力。（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。4.【答案】（1）0（2）0（3）0（4）0（5）1 【考点】拼音，字义，修改病句，课文内容理解，文学文化常识【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。（1）“中zhng毒”和“中zhng间”（2）错误；频频：表示连续发生。（3）错误；“怒目圆睁”用词不当。（4）错误；错误； “我”不是讨厌而是喜欢它

13、。（5）正确故答案为：（1）错误（2）错误（3）错误（4）错误（5）正确【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5.【答案】（1）风景优美；风；水；动物；颜料（2）碧水东流至此回；停车坐爱枫林晩（3）不迁怒；泰山移；灯不拨不亮【考点】课文内容理解【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）风景优美、风、水、动物、颜料（2）碧水东流至此回、停车坐爱枫林晩（3）不迁怒、泰山移、灯不拨不亮【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。二、阅读理解 6.【答案】（1）公园；舒适、干净（2）B；绿绒大伞；密不透风（3）小城的公园更美。小城的街道也美。（4）街道十分干净示例：老师讲课声音很大，甚至在操场上都能听清楚。【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁

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