《三年级上册语文试题期末统考卷 人教(部编版)(含答案) (1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册语文试题期末统考卷 人教(部编版)(含答案) (1)(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019年三年级上学期语文期末统考卷一、积累运用1.书写题。 卷面整洁,字迹端正。将下面的文字工整抄写在格子中,注意正确使用标点。二人同心,其利断金。2.看拼音写词语。 温州拥有 bo gu_的海洋资源,一条瓯江穿过城市,hun kui_地流向大海。古老c zhung_的大树在迎接b y_回来的船队。五颜六色的广告牌zho yn_着来自世界各地的客人,似乎在说:“远方的客人,你们好!”3.选择题。 (1)下列词语书写有错误的一组是( ) A.规则 朗读 黑洞洞B.惊动 墙壁 静肖肖C.功课 清楚 暴风雨(2)夜书所见中“书”的意思是( ) A.书法B.书写C.书本(3)灰雀一文中男孩
2、说:“没我没看见。”读这句话的语气应该是( ) A.理直气壮B.难过C.紧张(4)“_蒲公英给我们带来了不少快乐,_我们很喜欢它。”横线上应填的关联词语是( ) A.虽然但是B.因为所以C.不但而且(5)下面句子中,哪一句是比喻句( ) A.风在森林里演奏他的手风琴。B.冬天,雪花在空中飞舞。C.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。4.判断题。 (1)“中毒”和“中间”加下划线的字读音相同。 (2)“频频点头”的“频频”是“偶尔”的意思。 (3)“听到我考100分的消息,一家人乐得怒目圆睁。”这句话不是病句。 (4)带刺的朋友一文中“我”称呼小刺猬是“那个家伙”,是因为“我”不喜欢
3、它。 (5)赠刘景文是宋朝著名的文学家苏轼的作品。 5.填空题。 (1)本学期,我们游览了富饶的西沙群岛,那里_,物产丰富,是个可爱的地方;大自然的声音让我们认识了大自然的音乐家有_、_、_;我们喜欢秋天的雨,它有一盒五彩缤纷的_。 (2)祖国的山水如诗如画,李白途经天门山,情不自禁地吟诵起:“天门中断楚江开,_。”杜牧行走在山间,写下了这样的诗:“_,霜叶红于二月花。” (3)从名言“_,不贰过”中,我感受到爱是尊重:从“人心齐,_”中,我感受到爱是团结;从“_,理不辩不明”中,我感受到爱是追求真理。 二、阅读理解6.阅读短文,回答问题。 海滨小城(节选) 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕
4、树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。(1)根据选文内容,完成思维导图。 (2)读第自然段中画横线的句子,选择对应的图片,并说说你是依据哪几个关键词做出判断的。 A. B. C. 我选_,是依据这两个词判断_、_这两个词判断的。(3)选文中的哪些句子有助于理解第段的内容,用横线画出来。 (4)根据选文内容,写一写。 “人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。”这里
5、的“甚至”一词更进步地表达了_。这种写法真好,我也能用“甚至”写一句话。7.阅读短文,回答问题。 蛤蟆唱歌王铨美一只鸭儿一只脚,两只鸭儿两只脚,三只鸭儿三只脚 蛤蟆看见青蛙朝他走来,就唱得更加响亮。 “蛤蟆,你在唱什么歌呀? “我在唱数数歌!” “那你唱错了!” “那该怎么唱?”蛤蟆问。青蛙就大声地唱起来: “不对,你才唱错了!”蛤蟆不服气地说。 “我没有错,是一只鸭儿两只脚”青蛙说。 青蛙和蛤蟆争得脸也红了,气也粗了。最后蛤蟆气哼哼地说:“到海滩上去看,你就知道了!”沙滩上有许多沙丘,沙丘上有许多鸭子在那儿休息。 “你看,”蛤蟆指着东面的沙丘说,“那儿有几只鸭子?” “五只。”青蛙数了数说。
6、 “几只脚?” “也五只。”青蛙数了数说。 “你看那边,”蛤蟆指着西面的沙丘说,“那儿有几只鸭子?” “三只。”青蛙数了数说。 “几只脚?” “也三只。”青蛙数了数说。 “怎么样?” “这”青蛙气得瞪大眼,乱喊乱跳,“这是怎么回事?明明是一只鸭儿有两只脚,怎么只有一只了?” 青蛙的叫声把那些在沙丘上休息的鸭子吵醒了,放下那另一只搁在怀里的脚走了过来。 这时候,轮到蛤蟆把眼睛瞪大了。他数了又数,看了又看,不相信每只鸭子有两只脚。 “你们别吵了,”一只鸭子说,“我们鸭子走路的时候用两只脚,休息睡觉的时候就用一只脚” 青蛙看看蛤蟆,蛤蟆看看青蛙。真的,还有什么好吵的呢?选自中外幼儿经典故事大全,叶穗
7、、白路编,知识出版社)气(氣)q 没有一定的形状、体积,能自由流动的物体:煤|蒸。特指空气:压|给自行车打。(一儿)气息,呼吸:没儿了|上不接下。自然界寒、暖、阴、晴等等现象:天|节。(一儿)鼻子闻到的味儿:香|臭|烟。人的精神状态:勇|朝蓬勃。气势力量和态势。作风,习气:官|俗|骄娇二。怒或使人发怒:他生了|别我了。(1)下面两句话中“气”的意思分别选择字典中的哪种解释? A青蛙和蛤蟆争得脸也红了,气也粗了。( )B最后蛤蟆气哼哼地说:“到海滩上去看,你就知道了!”。( )(2)读第自然段,联系上下文,猜猜方框里的内容,想想下面哪一项最合适( ) A.一只鸭儿两只脚,两只鸭儿四只脚,三只鸭儿
8、六只脚。B.一只鸭儿一只脚,两只鸭儿两只脚,三只鸭儿三只脚。C.一只鸭儿一只脚,两只鸭儿四只脚,三只鸭儿八只脚。(3)你认为下面的说法对吗? 鸭子们在休息睡觉的时候就把一只脚搁在怀里。蛤蟆认为一只鸭子有两只脚,青蛙认为一只鸭子有一只脚。鸭子们用一只脚走路。(4)最后,青蛙和蛤蟆都不吵了,那里因为( ) A.他们都看见了一只鸭子有两只脚。B.他们都看见了一只鸭子有一只脚。C.鸭子告诉了他们自己到底有几只脚,他们谁也说服不了谁。三、真情习作8.写作。 当你有一天变成小蚂蚁或迷你小人,你眼中的世界会变成什么样呢?请发挥想象,编个有趣的童话吧! 要求:题目自拟 在250字左右。答案解析部分一、积累运用
9、 1.【答案】 二人同心,其利断金。 【考点】字形 【解析】【分析】书写词语时,要先观察例字的结构特点。然后,一笔写成,不能看一笔,写一笔。特别是“利”和“断”字的结构,要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。 故答案为:二人同心,其利断金。 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。2.【答案】 宝贵;欢快;粗壮;捕鱼;招引 【考点】拼音,词形 【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息,根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“贵、壮、捕、招”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答
10、案为:宝贵、欢快、粗壮、捕鱼、招引 【点评】解答本题,要根据句子的含义写出对应的词语,同音字很多,注意句子所描述的内容。3.【答案】 (1)B(2)B(3)C(4)B(5)C 【考点】字形,字义,修辞手法,句式衔接 【解析】【分析】(1)此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。A、C正确;B肖肖悄悄 (2)夜书所见中“书”的意思是书写。 (3)语气:是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成:一方面是一定的思想感情,一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A犹豫和矛盾 B生气C
11、后悔 D自信 E紧张),然后结合语境来分析。 (4)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为所以” (5)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。 故答案为:(1)B(2)B(3)C(4)B(5)C 【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。 (2)本题考查学生结合词语理解字义的能力。 (3)此题主
12、要考查对句子语气的把握能力。 (4)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。 (5)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。4.【答案】 (1)0(2)0(3)0(4)0(5)1 【考点】拼音,字义,修改病句,课文内容理解,文学文化常识 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关/阅读短文内容,比较判断正误。(1)“中zhng毒”和“中zhng间”(2)错误;频频 :表示连续发生。(3)错误;“怒目圆睁”用词不当。(4)错误; 错误; “我”不是讨厌而是喜欢它
13、。(5)正确 故答案为:(1)错误 (2)错误 (3)错误 (4)错误 (5)正确 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5.【答案】 (1)风景优美;风;水;动物;颜料(2)碧水东流至此回;停车坐爱枫林晩(3)不迁怒;泰山移;灯不拨不亮 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为:(1)风景优美、风、水、动物、颜料 (2)碧水东流至此回、停车坐爱枫林晩 (3) 不迁怒、泰山移、灯不拨不亮 【点评】这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。二、阅读理解 6.【答案】 (1)公园;舒适、干净(2)B;绿绒大伞;密不透风(3)小城的公园更美。 小城的街道也美。(4)街道十分干净 示例:老师讲课声音很大,甚至在操场上都能听清楚。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】(1)、(3)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁