《在XX年课改推进总结会暨教学整顿会的讲话[范本]》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在XX年课改推进总结会暨教学整顿会的讲话[范本](3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、在XX年课改推进总结会暨教学整顿会的讲话张军一、课改推进中可取的做法:X、学校管理措施基本得力:“六措施”强化课堂监控,稳步推进课改。一是强制度,进一步优化听评课制度,结合校情,制定或修改课堂评价量表,明确听课要求,将评价纳入教师积分考核之中;二是细检查,教师听课后于当天在分管领导处签字有效,校长每周检查学校行政、教师听课记录,作好检查记载,且将结果纳入教师科研考核之中;三是快反馈,校行政、教师听课后于当天内与授课教师交流,且在听课记录中作好评议记载;四是重反思,每位教师上课后在专用反思记录本上写好反思,每周四上交校长室检查,将检查结果纳入教导、科研的环节考评中;五是促学习,每周派一位教师在城
2、内学校学习一周,返校后办好讲座,上好示范课,引领课堂健康发展。每位教师每周必须阅读发展性阅读BLoG一次或教学技能相关一篇,且作好记录。每位教师的专用学习记录本由校长每周检查。六是精活动,学校校长、行政上好引领课,新教师上好入门课,全体教师上好展示课。以此促进课堂效益提升,促进课改推进。X、培训得到落实:外出学习机会给予了一线教师,学习有目的,有过程督查,有任务完成。学校自主培训有针对性,本期培训重视了课堂模式改革中的两大核心:一是小组的建立与培养;二是学案使用的办法。X、活动开展层次性明显:先引领、入门,后示范、展示。活动中,看到了教师教学中的进步,课改在学校班级教学中有了动静。二、课改推进
3、中存的问题:X、小组建设呈三个层次(X)学而不用在小组建设方面,虽有学校的刚性要求和学习培训,但有少数班级或教师不理不睬。<莲山>(X)维持原状小组建立后,培训未进行或者没有培训,小组呈自然状态。(X)管理升级一部分班级对小组的培训到位,合作与交流达到预期效果,将小组建设和培训与班集的管理相结合。X、学案使用呈三个层次(X)基本不用诸多刚进我校教师不使用学案,采用传统的教学方式。教师学案一片空白,学生学案没有一点处理痕迹。这在语文学案中表现更为突出!(X)当作练习课堂教学中不按学案要求使用,只当作练习册,部分教师教学中对学案不作处理。(X)灵活运用部分教师在前两个阶段的运用中,已积累了一定的方法,对学案能根据班级学习情况作修改,并对学案中没有的内容自行编写学案。高年级相对做得好一些。X、集体备课化作空架子。X、教学备课环节无,以学案或课改为借口,出现不备课上课现象。X、发展性阅读课题研究变成空气,看不见,摸不着。X、教师反思深度不够,自学笔记与课堂教学技能的结合度不高。三、处理办法:X、科研工作与教导工作相整合。明确教师常规工作,加强教师常规工作的检查。X、加大整顿力度,严格执行!XXXX年X月精心整理范文资料,希望你喜欢,谢谢浏览与下载,我们会努力不断完善与更新文档资料,谢谢