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1、江苏省灌南县实验中学七年级语文下册松鼠学案2 苏教版 一、学习目标：1.学习本文细致观察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。 2.理清作者思路，掌握文章说明顺序。3.体会用准确、生动、形象的语言说明事物，提高表达能力。4.了解作者描述的松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识二、学习重难点：1.学习本文细致观察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。2.理清作者思路，掌握文章说明顺序。三、学习过程：一学前准备1、给加点字注音驯良（ ） 矫健（ ） 帽缨（ ） 榛子（ ）锥形（ ）橡栗（ ）蛰伏（ ）苔藓（ ） 榉实（ ）勉强（ ）2、解释下列词语的意思驯良： 矫健：乖巧：
2、蛰伏：3、文学常识填空松鼠的作者 ， （国别）著名博物学家、作家，著有 等。二交流、讨论、展示（1） 填空：课文采用了多种文学写作手法，对松鼠进行了细致的描述，精确而生动地介绍了松鼠 的形体、的习性和 的性格特点，说明松鼠是一个“”的小动物。（2）你认为本文的结构层次是怎样划分的？（3）根据上述课文结构层次的划分，课文在说明时合理安排了说明顺序：从全文看，第一、二部分之间采用的是先 后 的逻辑顺序；而第二、三部分之间则是按照由 到 的逻辑顺序进行说明的三、达标巩固（标为选做题）1下列画线的字注音驯良（ ） 矫健（ ） 蛰伏（ ） 惹恼（ ）搭窝（ ） 勉强（ ） 暖和（ ） 狭窄（ ）2 根据
3、拼音写汉字。躲cng（ ）帽yng（ ）遮b（ ）分ch（ ）l（ ）害gui（ ）巧lng（ ）珑 xi（ ）凉3、结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。A玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。衬：_。B它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。触动：_。课内语段阅读题一、阅读课文，回答问题。1认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？答：_。2画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。答：_。3研读课文的结尾，说说它的重点是
4、什么？分析一下它跟开头是否油水分离？答：_。4 从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？答：_。四、补充说明文小常识说明文的说明方式分为两类：即平实说明和生动说明平实说明,常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。生动说明，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。1使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；3适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。五、小结反思评价
