《江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第2单元 第6课 我的老师（第1课时）导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第2单元 第6课 我的老师（第1课时）导学案（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2单元 第6课 我的老师（第1课时）【学习目标】 1.学习本文围绕中心选取材料的写法。2.体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。3.体会关键词句在语言环境中的意义和作用。【学习重点】1.关键词句在语言环境中的意义和作用。2.记事写人有主有从、详略得当。【学习难点】理解文章通过多件事情来抒发情感与事件的详略处理。【学习时间】 2课时【知识链接】1.介绍作者、解题。魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要
2、作品有散文集谁是最可爱的人入长篇小说东方等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。2.写作背景上世纪50年代，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育是人才的摇篮。因此振兴教育被提上议事日程。1956年9月底，应教师报之约，魏巍写了这篇我的老师。第一课时 要点：整体感知，重点完成学习目标1、2。导学过程一、课前自主先学1.自主阅读课文，完成以下任务：（1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写；（2）理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容；（3）带着课后“研讨与练习”一、二
3、的问题阅读课文，并尝试回答。2.就自己体会深刻的段落感情朗读（组长组织比赛，看谁读得好）。自评：以上任务完成好的有 等级：二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测任务1：給加点的字注音导学过程黑痣（ ）焚烧（ ）狡猾（ ）占据（ ）褪色（ ） 磕( ） 模模糊糊（ ）活动指导：注音全部正确的小组加1分。任务2：说一说你梳理的文章层次并概括内容。活动指导：思路清晰，内容概括合理的小组加1分。（二）学习活动2：研读理解“最”字中蕴含的情感。任务1：“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。默读课文说说作者如何叙写最难忘的老师的？活动指导：1.独立阅读圈画，体会“最使我难忘的”的情感含义，在书边做批注
4、。2.独立完成：文中记叙了关于蔡芸芝先生的哪几件事？3.组长安排1人进行全班交流，其他人补充。思考角度提示：1.找到作者重点叙写关于蔡芸芝老师的事件，用简洁的语言概括，使学生对文本有整体的认识。在文中圈画出具体的描写句并批注。2.从文中具体的事件中你对蔡老师有怎样的认识。3.文中开篇就说：“最使我难忘的”，结尾再次提到：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”从这两句话你读出了怎样的感情？小结：概括的事件有：你体会到的情感是：任务2：朗读体悟“最难忘”蕴含的情感活动指导：1.先独立朗读课结合具体事件中的具体词语品味课文，在书中做批注，把你体会到的感情通过朗读表现出来；2.小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。组长根据组员朗读水平，分别记2分、1分、0分。
