《七年级语文下册第二单元第6课《黄河颂》教学设计(新版)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第二单元第6课《黄河颂》教学设计(新版)新人教版.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 黄河颂 教学目标 一 知识与能力 1 通过自主学习 整体感知并把握诗歌内容 2 学会有感情地朗诵诗歌 理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象 感受中华民族 顽强的奋斗精神与不屈的意志 二 情感态度与价值观 搜集有关黄河的资料 文明 文化 灾难 了解一些抗日 战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹 欣赏 黄河大合唱 这部不朽的音乐作品 激发爱国 主义情感 综合探究 做一次黄河文化的巡礼 唤醒我们内心深处的黄河情 保护母亲河 了解黄河的现状 加强环保意识 三 过程与方法 自主 合作 探究 多媒体辅助教学 教学重点 1 用普通话正确流畅 充满感情地朗读课文 2 正确理解歌词大意 教学难点 1 反复诵
2、读 感悟诗歌的思想感情 2 在理解诗歌象征手法的基础上 感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志 课时安排 两课时 课内一节时 课外一节时 教学用具 多媒体课件 教学过程 一 导入 1 让学生说说你见到的黄河 2 欣赏歌曲 黄河颂 教师 黄河是我们的母亲河 它以雄浑的气魄 高远的形象在艺术作品当中广泛出现 人们歌咏它 因为它古老 它孕育了华夏五千年的文明 因为它厚重 它本身就是一部中华 民族的历史 还因为它苍桑 它与它的人们一起经历过抗争与苦难 下面就请同学们欣赏一 首和黄河有关的歌曲 希望大家用心去感受 3 让学生说说听之后的感受 4 这首歌曲的名字是 词作者是 曲作者呢 二 介绍写作背景 先
3、让学生介绍 1938 年 抗战正在激烈进行 日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地 在中华民族到最危 险的时刻 英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮 1938 年 9 月 诗人光未然 2 带领抗敌演出队来到了黄河 来到了壶口瀑布 滔滔的黄河水 在诗人心中掀起了万丈狂澜 他挥笔写下了不朽的诗篇 黄河颂 人民音乐家冼星海读到了 黄河颂 这首组诗也 是异常激动 触发了他的创作灵感 他和光未然合作 连续写作六天 完成了一部史诗性的 音乐作品 黄河大合唱 这组歌随后唱过大江上下 激励着中华儿女为祖国的尊严而战 黄河大合唱 一共八个乐章 其中的 黄河颂 黄水谣 和 保卫黄河 流传最广 今天呢 老师就和大
4、家一起来学习第二乐章 黄河颂 二 品读 感悟 1 解题 课文的题目为 黄河颂 其关键词应是 课文分为两部分 朗诵词 歌词 2 听课文配乐朗诵 要求 1 体会朗诵词的作用 2 朗诵者是如何朗诵的 在一些 关键处做标注 3 思考朗诵词的作用 朗诵词在歌词之前 可以起到一种铺垫 提示 总起这样的作用 他提示我们后面的歌词要赞颂黄河的英雄气魄和民族精神 4 一起来把朗诵词读一下 体会它所起的作用 同时 老师希望 在能够对后文起到作 用的关键词 句同学们应当在读的时候加强语气 5 快速浏览歌词 思考你认为哪些诗句直接描写了黄河的英雄气魄 而哪些诗句又集中 地赞颂了黄河所代表的民族精神 从 我站在高山之巅
5、 一直到 劈成南北两面 这描写了黄河的英雄气魄 6 自读 体会怎样通过朗读表现黄河的英雄气魄 提示 注意重要词语 1 望黄河滚滚 的 望应该拖长一点 2 奔向东南 的 奔 读得快一点 要用力 3 掀起万丈狂澜 的 掀 声音也应当随之高亢起来 4 浊流宛转 结成九曲连 环读得有一种高低起伏的感觉 5 劈成南北两面要用力 干脆 2 看来 我们要读好课文 读好诗篇 一定要读好关键词 7 齐读这一节 8 很好 这就是黄河的气魄 一泻千里 气势磅礴 所以见到黄河这样的一种气魄 诗人对它的赞颂之情随之也油然而生 喷勃而出 所以 后面就是在赞颂黄河 对吧 我们 可以根据一个很明显的标志把这一部分分为三个层次
6、 它是 浏览 回答 这三个层次 的朗诵方法一样吗 小组讨论 作答 第一个 啊 黄河 是从历史的角度来赞颂黄河对中国的贡献 写到了黄河是中华民 族的摇篮 既然是摇篮 我们就应该读得深情一点 第二个 啊 黄河 它是从地理位置的优势来描写 抒发对黄河的情感 所以 读得 要比第一个稍微带点感情一些 写到了它像一个巨人 既然是一个巨人 我们就应该读得更 加坚定 3 而第三个则是写的黄河的泽被众生 它为中华民族做出的贡献 所以 读时感情要最浓 厚的 写到了它哺育了中华民族的儿女 我们就应该在读这一段的时候使感情达到顶峰 9 分角色朗读这一部分 10 太好了 同学们的朗诵可以登台表演了 回忆一下 我们刚才在
7、朗诵的时候 我们 可以总结出来的经验 要读好诗歌 要注意些什么问题 我们要读好诗歌 要在理解的基础上投入自己的感情 全身心地投入来读 还要读好关 键词句 这样呢 我们就能够把诗篇读出情感 读出韵味 最能够体现诗句的内容 抒发我 们感情的词语 就是关键词 11 除此之外 我们还可以采用哪些手段增强我们的朗诵效果 布置背景 在朗诵时配上音乐 加入动作 表情 增加手势 分角色来读 把诗歌的韵 味层次都读出来 12 选择自己喜欢的一种 进行全文朗诵 五 很好 我们今后在朗诵诗歌的时候 一定要记得我们今天这堂课上同学们总结出来 的读诗的方法 这就是 黄河颂 它只是 黄河大合唱 的第二乐章 那同学们想了解
8、更 多的 黄河大合唱 的内容吗 那咱们今天的课呢 时间是有限的 但是 我希望同学们能 够开展广泛的课外阅读 去了解 黄河大合唱 去真正地感受到黄河的气魄 不过 这里 我还是给大家准备了它的第七乐章 保卫黄河 同学们能不能用我们今天学到的朗诵方 法来感情朗诵一下这首歌词 1 小组合作 探讨朗诵方法 推举出一位代表 2 班内朗诵 3 听歌曲 保卫黄河 4 写公益广告词 课上到这 想必同学们心中一定漫溢着对母亲河的深情厚意 可是我们是怎样对待我们 的母亲河的呢 说句实话 我们对不起黄河 据学者们研究 两千多年前 黄河并不姓 黄 而是叫 河水 或者 大河 河水也是相当清澈的 让学生欣赏美丽的黄河 现在
9、 我们的母亲又变成了什么模样 让学生看几幅触目惊心的图片 黄河今天的生态环境遭到严 重破坏 现状堪忧 请针对这一严重的生态危机 设计一则公益广告或只是广告词 呼吁人 们保护母亲河 六 我们今天这堂课 既学习了 黄河颂 我们同时也在学习当中体会到了我们读诗 的方法 我想 我们的语文学习还远远没有结束 我们对黄河的关注也还远远没有结束 我 们这个单元的综合性学习就是保卫母亲河 母亲河 黄河 那么 我希望同学们开展广 泛地课外阅读 真正地走进黄河 今天的课到此结束 下课 起立 同学们再见 七 布置作业 做练习册 4 八 教学反思 九 板书设计 黄河颂 光未然 序曲主体尾声 黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神
