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1、职业职业 生涯辅导辅导 理 论论 钟谷兰 北森测评技术有限公司 2008年7月 培训时间安排 第一天 q特质因素论 职业生涯规划流 程 q霍兰德的类型论 职业分类与探索 测评的恰当使用 q明尼苏达工作适应 论 技能 社会认知 论 价值观 妥协与 限制论 q舒伯的生涯发展理 论 第二天 q克朗伯兹的社会学 习理论 心理需求论 q认知信息加工理论 决策 q叙事疗法 q理论的比较与整合 了解生涯发展理论的目的 v概念化 Conceptualization v实际操作技术 理论的选择标准 v比较成熟 有较完整的理论结构 v对研究和实践具有较大影响 v有实际的研究支持 v实用 目录 vv一 特质因素论一
2、 特质因素论 职业生涯规划的基本流程职业生涯规划的基本流程 二 霍兰德的类型论 三 明尼苏达工作适应论 四 舒伯的生涯发展理论 五 克朗伯兹的社会学习理论 六 认知信息加工理论 七 叙事疗法 八 理论的比较与整合 帕森斯 Parsons 的特质 因 素理论 v1909年 职业选择 Choosing a Vocation 出版 v职业辅导之父 v主要观点 特质 个人特征 因素 工作所需的条件 辅导的三大原则 了解自我 了解工作要求 做出两组事实的真实推理 目的 达到人职匹配 目录 一 特质因素论 vv二 霍兰德的类型论二 霍兰德的类型论 职业的分类和探索职业的分类和探索 测评的恰当使用测评的恰当
3、使用 三 明尼苏达工作适应论 四 舒伯的生涯发展理论 五 克朗伯兹的社会学习理论 六 认知信息加工理论 七 叙事疗法 八 理论的比较与整合 恭喜你 你获得了一次免费旅游的 机会 有机会去下列六个岛屿中的一 个 唯一的要求是你必须要在这个岛 上呆满至少一年的时间 请不要考虑 其他因素 仅凭自己的兴趣按一 二 三的顺序挑出你最想前往的3个岛 屿 I 深思冥想的岛屿 有 多处天文馆 科技博览馆 及图书馆 居民喜好观察 学习 祟尚和追求真知 常有机会和来自各地的 哲学家 科学家 心理学 家等交换心得 R 自然原始的岛 屿 岛上自然生 态保持得很好 有各种野生动物 居民以手工见 长 自己种植花 果蔬菜
4、修缮房 屋 打造器物 制作工具 喜欢 户外运动 S 友善亲切的岛屿 居民个性温和 友 善 乐于助人 社区 均自成一个密切互动 的服务网络 人们重 视互助合作 重视教 育 关怀他人 充满 人文气息 A 美丽浪漫的岛屿 充满了美术馆 音乐厅 街头雕塑和街边艺人 弥漫着浓厚的艺术文 化气息 居民保留了传 统的舞蹈 音乐与绘画 许多文艺界的朋友都 喜欢来这里找寻灵感 E 显赫富庶的岛 屿 居民善于企业经 营和贸易 能言善道 经济高度发展 处 处是高级饭店 俱乐 部 高尔夫球场 来 往者多是企业家 经 理人 政治家 律师 等 C 现代 井然的岛 屿 岛上建筑十分现 代化 是进步的都市 形态 以完善的户政
5、 管理 地政管理 金 融管理见长 岛民个 性冷静保守 处事有 条不紊 善于组织规 划 细心高效 R实用型人 doer 的特点 v喜欢具体的任务 v机械 动手能力强 v喜欢做体力工作 户外活动 v更喜欢与物打交道 v技术性行业工作人员 v工程师 I研究型人 thinker 的特点 v喜欢探索和理解事物 v爱分析的 v有智慧的 v独立的 v实验室研究员 v科学家 A艺术型人 creator 的特点 v喜欢自我表达 v富有想象力 创造力 v追求美 v喜欢多样性与变化性 v作家 v艺术家 S社会型人 helper 的特点 I对人感兴趣 I良好的人际交往技能 I服务他人 I帮助别人解决问题 I教师 I护
6、士 E企业型人 persuader 的特点 v向人推销自己的产品或观点 v追寻领导力与社会影响 v有抱负 雄心勃勃 v言语说服能力强 v销售 管理人员 v政治家 C事务型人 organizer 的特 点 v喜欢有条理 程序化的工作 v愿意听从指示 v有组织有计划 v细致 准确 v会计 v文秘 霍兰德的类型论 虽然我们做了几 十年的研究 但预 测个人职业选择最 有效的方法却是询 问这个人自己想做 什么 约翰 霍兰德 John Holland v6种类型 v3个字母 霍兰德代码 v个人职业兴趣 人格 和工作环境可以同样分类 v区分性 v六角型模型 一致性 v 能增加职业满意度 带来职业成就感和 提
7、高职业稳定性 主要观点 应用 v职业自我探索量表 SDS 的使用 v霍兰德理论的广泛影响 目录 一 特质因素论 v二 霍兰德的类型论 职业的分类和探索职业的分类和探索 测评的恰当使用 三 明尼苏达工作适应论 四 舒伯的生涯发展理论 五 克朗伯兹的社会学习理论 六 认知信息加工理论 七 叙事疗法 八 理论的比较与整合 国外的职业分类与信息 v职业的霍兰德代码 RSE 消防员 交通巡警 警察 理发师 IRS 流体物理学家 食品科学家 AIS 画家 编辑 新闻摄影师 SIA 心理咨询师 大学数学 医学教师 EAS 法官 律师 公证人 CIE 打字员 统计员 办公室工作人员 工作世 界 地图 R I
8、A S EC l Prediger 1993 l 美国大学考试中 心 ACT O NET 经验上的要求 背景 经验 证书 对工作者的要求 基本技能 交叉职能性技能 综合知识 教育 职业的要求 一般工作活动 组织环境 工作环境 工作者的特征 能力 兴趣 工作价值观 职业的具体要求 职业知识 职业技能 任务 机器 工具和设备 职业的特征 劳动力市场信息 职业前景 工资 职业信息网络 O Net http online onetcenter org v 中华人民共和国职业分类大典 1995 1999 它是我国第一部对职业进行科学分类的 权威性文献 将中国目前社会职业分为1943个 8大类 66个种类
9、 413个小类 并具体确定了各个职业名称 国内的职业分类与信息 职业大典中的分类 国家机关 党群组织 企业 事业单位负 责人 专业技术人员 办事人员和有关人员 商业 服务业人员 农 林 牧 畜 水利业生产人员 生产 运输设备操作人员及有关人员 军人 不便分类的其它从业人员 JobSoSo 职业搜搜 JobSoSo于2005年3月16日正式发布 是 Beisen Inc 基于全球领先的职业分类信息技 术 在国内率先推出的独立职业信息系统搜索 门户 在O NET体系基础上成功开发 具有客观 简洁 开放等应用特点 获取职业信息的具体方式 目录 一 特质因素论 v二 霍兰德的类型论 职业的分类和探索
10、测评的恰当使用测评的恰当使用 三 明尼苏达工作适应论 四 舒伯的生涯发展理论 五 克朗伯兹的社会学习理论 六 认知信息加工理论 七 叙事疗法 八 理论的比较与整合 CareerSky 学生版 CareerSky在线职业规划系统 CareerSky的兴趣测评 目录 一 特质因素论 二 霍兰德的类型论 vv三 明尼苏达工作适应论三 明尼苏达工作适应论 技能 社会认知论技能 社会认知论 价值观 妥协与限制论价值观 妥协与限制论 四 舒伯的生涯发展理论 五 克朗伯兹的社会学习理论 六 认知信息加工理论 七 叙事疗法 八 理论的比较与整合 讨论 满意不满意 就你的经验而言 大学毕业生普遍对自 己的工作满
11、意吗 社 会对大学毕业生满意 吗 为什么 明尼苏达工作适应论 v起源于一项旨在探索如何帮助残障人士适应工 作的研究 由罗圭斯特与戴维斯 Dawis Lofquist 于1964年提出 v发展为强调人境符合的心理学理论 person environment correspondence PEC v强调就业后的适应问题 主要观点 人与环境都是动态发展的 它们之间存在着互 动的关系 一致与否是 的过程的产物 如个人能努力维持其与工作环境间符合一致的 关系 则个人工作满意度愈高 在这个工作领域 也愈能持久 每个人都会努力寻求个人与环境之间的一致性 Correspondence 当工作环境能满足个人 的
12、需求 即给予个人 satisfaction 而个人又能顺利完成工作上 的要求 即达到 satisfactoriness 一致性就较高 能力 需要 个人 工作 强化系统 技能要求 外在满意 内在满意一致性 一致性升迁 调职 解雇 留任 留职 辞职 工作持久 新工作 强化系统 技能要求 应用 明尼苏达能力测试 明尼苏达 重要性问卷 工作 人格 工作 环境 职业强化 模式量表 职业能力倾向 模式量表 一致性 明尼苏达 满意指标量表 明尼苏达 满意感受问卷 工作稳定 情形 一致性 预测 分析个人价值 观 需求 能 力 技巧等 评量个人的价值 观 心理需求 个人能力与工作所要 求能力之间的关系 个人需求
13、与工作是否能 满足其需求之间的关系 工作满意度 工作是否满足我 们对工作的需求 个人是否满足工 作对我们的要求 分析工作环 境的性质 评量个人的能 力倾向 应用 v目标 基于人与环境匹配的最佳职业选择 对于不匹配的调整 技能训练 v方法 职业探索 决策制定 适应训练 目录 一 特质因素论 二 霍兰德的类型论 v三 明尼苏达工作适应论 技能 社会认知论技能 社会认知论 价值观 妥协与限制论价值观 妥协与限制论 四 舒伯的生涯发展理论 五 克朗伯兹的社会学习理论 六 认知信息加工理论 七 叙事疗法 八 理论的比较与整合 能力的分类 vv 每个人都有的上天赋予我 们的特殊才能 潜能 vv 是经过学习
14、和练习而培养形成 的能力 技能的分类 辛迪 梵和理查德 鲍尔斯 Sidney Fine Richard Bolles 将技能分为三种 类型 专业知识技能 自我管理技能 可迁移技能 或称通用技能 transferable skills 活动 撰写成就故事 v写下生活中令你有成就感的具体事件然后对 其进行分析 看看你在其中使用了哪些技能 尤其是可迁移技能 v只要符合以下两条标准 就可以被视为 成 就 1 你喜欢做这件事时体验到的感受 并且 2 你为完成它所带来的结果感到自豪 v在撰写成就故事时 每一个故事都应当包含 以下要素 你想达到的目标 即需要完成的事情 面临的障碍 限制 困难 你的具体行动步
15、骤 你是如何一步步 克服障碍 达成目标的 对结果的描述 你取得了什么成就 对结果的量化评估 可以证明你成就 的任何衡量方法或数量 v理想的情况下 可以写7个故事 并在三人小组中逐一进行分析讨论 看看在这些故事中是否有重复出 现的技能 并将这些技能按优先次 序加以排列 了解具体职业的技能要求 v参考网站 点击 职业分 类 其他人才招聘网站 机构网站 v生涯人物访谈 目录 一 特质因素论 二 霍兰德的类型论 v三 明尼苏达工作适应论 技能 社会认知论技能 社会认知论 价值观 妥协与限制论价值观 妥协与限制论 四 舒伯的生涯发展理论 五 克朗伯兹的社会学习理论 六 认知信息加工理论 七 叙事疗法 八
16、 理论的比较与整合 Gottfredson的 限制与妥协 理论 v人们在遇到环境限制时 在职业选择上最先放弃的 是兴趣 其次是社会地位 最后是性别角色 v但对美籍华人的调查表明 他们最后放弃的是社会 地位 重要价值观列表 人际关系 归属感 团队合作 物质保障 高收 入 稳定 安全 创造性 多样性和变化性 新鲜感 乐趣 自由独立 时间 工作任务 平等 被认 可 受尊重 能帮助他人 能发挥自己的才能 成就 感 成功 名誉 地位 有意义 自主独立 有学习 发展 成长的机会 权力 领导 影响他人 有益 于社会 挑战性 冒险性 竞争 符合自己的道德观 工作环境 工作地点 工作与生活的平衡 健康 家庭 朋友 亲情 亲密关系 爱 健康 信仰 自 由 幸福 为社会服务 和谐 平等 目录 一 特质因素论 二 霍兰德的类型论 三 明尼苏达工作适应论 vv四 舒伯的生涯发展理论四 舒伯的生涯发展理论 五 克朗伯兹的社会学习理论 六 认知信息加工理论 七 叙事疗法 八 理论的比较与整合 舒伯的生涯发展理论 v舒伯Donald E Super 1910 1994 v1953年 在 美国心理学家 发表文章 提 出
