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1、七年级语文盲孩子和他的影子 人教实验版 【字词综合运用】(1) 注音嬉(x) 哞(mu) 咩(mi)攀(pn) 潺(chn) 萤火虫(yng)痒(yng) 酥(s) 漆黑(q)霹雳(p l) 蔷薇(qing wi) 踉踉跄跄(ling qing)泥泞(nng) 孪生(lun)(2) 形似字区别【重点难点讲解】本文的情节发展脉络：盲孩子很寂寞“影子”的陪伴使他快乐，给他带来了温暖困境中来自荧火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光明。本文叙述情节发展方式上，比较侧重于内心的感受和气氛的烘托，不追求情节的跌宕起伏，而是注重情调和意境的渲染。由于主人公是一个盲人，所以只能凭借他的听觉来感受
2、环境：他“喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从身边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢听。”这种写法，在作品中随处可见。还有结尾部分，关于太阳、月亮、彩虹、花朵、绿草、露珠姹紫嫣红，色彩纷呈，都是以光、以影、以色彩来表现一种意境，借意境的变化，来表现情节的发展。在构思情节时，我既设身处地，怀着盲孩子渴望关怀的愿望，又怀着一个健康人对他同情关爱的感情。因此，我在叙述故事的方式上，比较侧重于写内心的感受和气氛的烘托，不追求情节的跌宕起伏，而是注重情调和意境的渲染。由于主人公是一个盲人，所以只能凭借他的听觉来感受环境：他“喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢听
3、。”这种写法，在作品中多处可见。当盲孩子渐渐恢复视觉时，又着重写了视觉和色彩：“他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着”。还有结尾部分，姹紫嫣红，色彩纷呈，都是以光、以影、以色彩，来表现一种意境，借意境的变化，来表现情节的发展。以上摘自：金波谈【课文背景知识】这篇抒情童话，不以情节取胜，而是以情感人，所以被称之为“抒情童话”。在叙述故事的方式上，比较侧重于写内心的感受和气氛的烘托，不追求情节的跌宕起伏，而是注重情调和意境的渲染。语言也像诗一样优美、简洁、凝练，体现出“抒情童话”的特点。【课文结构分析】(1) 层次结构第一部分(16段)，盲孩子的日子很寂寞。第二部分(719段)，盲孩子由于
4、影子的陪伴似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。第三部分(20结束)，困境中来自荧火虫、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光明。(2) 中心意思这是一篇美丽的抒情童话，它告诉我们：对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。(3) 写作特点注重情调和意境的渲染。语言具有较强的表现力，讲究含蓄、象征和节奏等。【课文写作特色】1纯真氛围，美好意境。2情态逼真，语气舒缓。【课本习题提示】一、一则材料，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案，所以习题所列两种理解都是正确的。当然还可以从热爱生活，执著追求和大家都伸出热情的手，人人献出一点爱等方面去理
5、解概括，只要言之有理，持之有据就应该给予肯定。当然，答案有高下、深浅之分。第一种理解，较贴近童话的整体内容。二、通过分角色朗读，激发兴趣，更主要的是真切感受童话的“爱”的氛围。角色分配：一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多“萤火虫”的话。背景音乐可选择温馨欢快，与文章情感节奏起伏一致的。【同步达纲练习】(1) 选出下列多音字读音完全不同的一组( )A兴奋 高兴 兴高采烈B差异 差遣 参差不齐C和平 应和 和气D禁受 情不自禁 禁令(2)下面不能表现盲孩子心情变化的一句是( )A他的日子过得很寂寞。B“啊，我看见它了，萤火虫”他从来没这样快乐过。C“啊！我的影子，是
6、你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”D“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。”(3) 下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是 ( )A它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向B虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿。C山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。D萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？(4) 阅读下面文段，回答问题。有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它( )
7、我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳”话没说完，它就沉没了。“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”为文中加粗的字注音。蚤( ) 潜( )填入文中空缺处最恰当的一项是( )A捉它还不容易？B捉它简直太容易了。C要捉早就捉到了。D捉它一点也不难。本文共写了小猫的哪几件事？表现了小猫的什么特点？_从这则寓言里你明白了什么？_参考答案【同步达纲练习】(1) B (2) D (3) C (4) zo qin A捕捉老鼠 河边捉鱼 掉进泥坑 掉进河里 自我吹嘘，文过饰非做任何事要谦虚好学，不要文过饰非。
