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1、优秀班主任的“一二三四五”优秀班主任一二三四五文/李中贵班主任是学生日常行为的管理者，是学生灵魂的创始人，加强班级的团队建设是提高教育教学质量的关键环节。如何成为班主任？作者认为我们应该努力1,2,3,4,5。一：指班主任的“一个旗帜”成为一个班级。班主任举手，学生会自动模仿。拾取五彩纸屑的运动将改变整个教室的清洁度和舒适度;整洁的服装会给课堂带来明亮的气味;严格的要求将使学生终生受益;奉献精神，它可以让学生记住一生;照顾学生会让所有学生都感到温暖;给学生冷漠会伤害很多学生的头脑.班主任是学生的目标，学习的例子，它是班上不可或缺的旗帜。“二”：指管理团队的“两种治理”。一是为全班实施“法治”。
2、这里的法律是中学生守则，中学生日常行为规范，以及相应的学校规章制度，班级时间表。全班有必要遵守法律，遵守法律，严格执法，违法。在执法过程中，我们必须“在法律面前先让每个人”，以避免不公平和古怪的现象。我们绝不能变相接受罚款，体罚和体罚。我们必须尊重学生的个性。另一个是为个别学生实施“情绪治疗”。对于“单亲”，“残疾”和“贫困”的学生来说，情况确实如此。这些学生孤独，忧郁，并有个性缺陷。同时，它们也是全班的焦点。为了对待这些特殊的学生，他们必须同情他们，关心爱，从一个小地方照顾他们，并了解他们。合理化，指导，说服和培养他们健全的个性。三：意味着关注三种关系。首先，我们必须妥善处理“严格与爱”之间
3、的关系。严格的精力可以繁荣，爱情可以亲近。颜和爱实际上是一种有机的统一。只有严格要求和尊重学生在教育过程中才能建立和谐，和谐的师生关系，才能建立和巩固那种崇敬的声望。严格来说，必须严格，严格，严格合理，避免高压恐吓，否则会引起学生的反抗和反抗。 爱想要爱而不偏不倚，爱不尴尬，否则就不利于学生的健康成长。第二是正确处理“承认与批评”之间的关系。当班主任教育学生时，他们应该善于使用“承认”和“批评”这两种武器。欣赏应该是恰当和恰当的，它应该是鼓舞人心和刺激的，不应该过分吹捧。批评不能太强大，太苛刻，不能夸大，追赶风，不能涉及学生的隐私和身体缺陷，也无法击败学生的自尊，就是要做喜欢但不吹，严格但不严
4、厉。第三是妥善处理“召唤与行动”之间的关系。在清洁和开展活动的过程中，班主任将“呼叫”改为“做”，这样可以让师生之间有情感的理解和沟通，让学生真正感受到老师的权利。课堂上的热爱和对学生的尊重也会让学生感受到压力：我们应该对老师做同样的事情。俗话说：“看起来像喊蝎子一样好”，“不如教学好”。四：意味着掌握工作中的“四个关键点”。一个是“培养龙头鹅”。一个团结和振奋的阶级必须有一支强大，有凝聚力和吸引力的干部队伍才能上升和前进。要加强学生干部队伍建设，首先要高度重视思想，建立一支能力和政治诚信的学生干部队伍。二是完善学生干部选拔制度，让具有良好思想，良好学习成绩，良好体质，体面作风的学生成为“机车
5、”。三是坚持每月一次的特别会议，重点关注“批评与自我批评”，“全心全意为学生服务”，互相帮助，相互教育，共同提高两个主题。四是建立明确的奖惩机制。第二是“把握舆论潮流”。只有当课堂上形成正确的悖论时，学生才能识别事物，善恶，美丑，帮助邪恶，抵制坏习惯的侵蚀，使班级能够拥有巨大的教育权力。如何培养正确的阶级悖论？首先，学生经常组织阅读报纸，学习英雄，展示模范士兵的杰出事迹，使学生能够区分是非，形成正确的理解。 （优秀班主任 ）二，组织讨论，辩论，教育学生，让学生区分是非，以促进形成正确的舆论。第三，个人谈话。如果课堂上的公众意见不正确，则始终由个别学生提出。班主任正在寻找这些学生单独交谈，了解这
6、些学生误解的原因，并教育他们正确的生活和社会观。他们的思维方式错误。第三是“增强行为训练”。文明行为的培养在于普通事物的积累。积极强化是行为教育的关键。校长可以从三个方面实施：第一是将行为教育纳入课堂，将学生的行为教育转变为有目的和有计划的。并坚持不懈的活动。二是建立一支由全日制学生干部组成的检查组，让学生在固定点上进行管理。第三是建立模型并以一个例子引领方向。发挥榜样的吸引力，激发学生自觉地与榜样相比较，发扬优势，克服不足，纠正不良行为，逐步向榜样发展。第四是“转化为学生后”。落后的学生在课堂上代表着落后的力量，优秀的班级教师是落后学生转型工作的最佳人选，因为他们知道落后的学生决定是否有良好
7、的学习方式。如何转变为学生？首先是要成为一名好老师，做一个好朋友。古人说：“教老师，信教”，与学生建立良好关系，也是大学生转型的基础和前提。第二是“应该鼓励更多，应该少批评”。之后，有许多批评和不那么赞美，导致他们的自卑和反叛心理。因此，班主任应采用“鼓励，批评辅助”的教育原则，使他们自我激励，克服自卑感。第三是避免做空，先做长度。一切都分为两个。更糟糕的学生也有自己的优势。如果有人可以唱歌和跳舞，有些人可以写画，有些是体育专业等。班主任应该善于捕捉进步学生的光辉点。肯定，正确引导，鼓励他们发挥自己的优势，避免弱点，摆脱落后状态。五：校长应该拥有的“五要素”。首先是“要有良好的心理素质”。一般
8、来说，具有良好心理素质的班主任可以正确理解和评价自己，并可以在各方面关注教师。我很开心，不怕挫折。当我处于良好状态时，我并不自豪。当我处于逆境中时，我并不沮丧。我很平静，很平静。当我正确处理问题时，我自然会受到学生的欢迎和喜爱。另一方面，如果班主任缺乏健康的心理素质，对各种教育条件无能为力，他经常会发现消极，自卑和主观的判断，这必然会导致对学生精神的不良刺激，影响学生健全人格的形成。如何培养良好的心理素质？在学生面前，我们必须表现出对生活的热爱和对事业的追求。我们必须有一个乐观和开放的心态;我们必须善于解决各种矛盾，提高教育影响力，并以自己的个性感染学生。第二个是“教育语言幽默点”。幽默可以为
9、人们带来品味和魅力。能够使心灵恢复活力可以让学生感受到教师的“高度”和尊重。当一个学生犯了错误时，负责该课程的老师不必非常愤怒并且有很多愤怒。这样做可能有点幽默。第三是“擅长使用激励措施”。动机是学生学习的外在动力。心理学家已经表明，缺乏激励只能发挥一个人自身潜力的20至30。正确和充分的激励措施可以使人们达到自己潜力的80到90。班主任正确使用奖励可以激励学生，提高学习效率。具体的激励措施如下：目标激励，强化激励，榜样，尊重和信任激励。第四是“可以平衡各种关系”。如果你在领导层做得很好，你就可以获得更多的信任和支持。如果您与老师做得很好，您将形成一个管理网络，每个科目都可以齐头并进。如果你与
10、父母做得很好，你就可以处理事故，减少事故中的麻烦和障碍;与学生建立民主关系，减少师生之间的矛盾，消除学生的反叛心理，促进情感交流，营造良好的学习氛围。第五是“将对行为发表评论”：评论是对学生一个学期的表现的综合评价，也是教育学生的一种方式，也是教师向学生展示才华的一个阶段。父母。好的评论可以激励学生纠正自己的缺点，追求热情，努力成为有才华的人。糟糕的评论可能会让学生感到沮丧，甚至可以跳过学校并辍学。如何写出好的表现评论？首先，我们必须注意评论的格式。我们必须遵循学生心理发展的特点和规律，以满足学生的积极心理需求。要了解学生，长度应适当，使用者应灵活，学位应适中。其次，我们必须注意评论的功能。我们应该在尊重学生的基础上采取试用期;我们应该以全面性和客观性的原则发挥教育人的作用;我们应该发挥个性的作用;我们应该全面比较和看待发展，发挥激励作用。在撰写评论时，不要害怕：一切都是一样的，一切都是空的，内容是空的，一般的术语是荒谬的，文字被嘲笑，语言不被使用，文字被使用。
