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1、第18课 一个少年的笔记导学练测资料包八年级语文上册鄂教版 一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义：挨挨挤挤：非常拥挤。饱胀：饱满。舒坦：舒服。不约而同：没有经过商量而彼此一致。停当：齐备，完毕。随时随地：不管什么时间什么地点。舒畅：开朗愉快，舒服痛快。密密丛丛：形容草木茂密。空隙x：中间空着的地方。萎wi：干枯，衰落。二、相关背景：1、关于作者：叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，字秉臣。江苏省苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。叶圣陶的父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，1912年中学毕业后因家境清贫，即在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校
2、，闭居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县甪（音l）直县立第五高等小学任教。1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在新潮上发表小说和论文。1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了我国新文坛上第一个诗刊诗。他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了我国童话集稻草人以及小说集隔膜、火灾等。1922年出版第一本短篇小说集隔膜。1923年出版的稻草人是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说倪焕之。1930年，他转入开明书店。
3、他主办的中学生杂志，是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物，在社会上有广泛的影响。“九一八”事变后，他积极投身抗日救亡活动，参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。抗战期间，他内迁四川，先在中学、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文小说诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。在四川他还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”，支援抗日前线的将士。抗战胜利后，他参加反对国民党政府压制民主、争取出版自由的斗争。1946年，叶圣陶回到上海后，积极投身爱国民主运动。他担任了中华全国文艺界协会总务部主任，主持文协的日常工作，还担任了上海市小学
4、教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。他编辑杂志、撰写文章、发表演讲，揭露和抨击当局内战、独裁、卖国的罪行，呼吁文化界教育界同人“要有所爱，有所恨，有所为，有所不为；和广大的人民，为同一目标而斗争”，“汇为巨力致民主”，“转移风气，挽回世运”，开创“为万世开太平”的局面。1949年初，叶圣陶应中共中央的邀请，由上海经香港到达北平，担任华北人民政府教科书编审委员会主任；6月，参加新政治协商会议筹备会；7月，参加第一次文代会并当选为文联全国委员；9月，出席了中国人民政治协商会议第一届全体会议。新中国成立之后，他先后出任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编，
5、教育部顾问，中央文史研究馆馆长；中华全国文学艺术界联合委员会委员，中国作家协会顾问等职，并当选为全国人大第一届至第四届代表和第五届常务委员会委员，全国政协第一届委员，第五届常务委员会委员，第六届全国委员会副主席等重要职务。1962年，叶圣陶加入中国民主促进会，在1979年民进四代大会上，当选为民进中央副主席，1984年9月，出任民进中央代主席。叶圣陶同时也是著名的教育家，他为我国语文教学、科研也发表过很多精辟见解，论著收入叶圣陶语文教育论集。2、相关知识：一个少年的笔记包括了叶圣陶的三篇散文短篇，其中有诗的材料三棵老银杏爬山虎的脚。这三篇短文皆是以“少年”的口吻，叙写少年的所见所感，充满了少年
6、的懵懂与浪漫，天真与细腻。“笔记”可以看出本文是随笔性质，都是即兴而发所作，读来亲切自然，备感温情。【整体感悟】一、谋篇立意本文作者的三篇短文，语言质朴、淡雅，但含义深远。作者引导我们贴近自然，感悟自然之美，领悟自然之理。让人懂得一切美的事物、美的思想、美的情感都可用作诗的材料。同时，也教会我们，要善于体验，要留心观察。那样，生活处处都是诗，到处都蕴含着启示你的哲理。二、文章脉络三、写作方法(1)平淡、质朴，但又优美、准确的语言是本文的一大特色。例如：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”其中的“冒”字用得非常贴切，表现出荷花亭亭玉立的形象。又如“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，
7、告诉我昨夜做的好梦”，这些语言通俗易懂，但又不乏美感，读来韵味无穷。这样的例子在文中非常多。(2)多种修辞手法的综合运用，使文章形象生动。例如：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。”这个比喻形象地描绘了荷叶的形状；又如“每根细丝像蜗牛的触角”，描绘了爬山虎脚细的特点；又如“水里没有一点声音，静极了，静极了”运用了反复的修辞手法；再如“这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗?没有”，本句运用设问的修辞手法，引起人们的思考。(3)运用层层深透的写法，使意境更广阔、深远。例如，诗的材料先从荷花的美开始写起，既而写到自己感觉成为荷花时的奇妙感受，由此进一步描绘以前曾与其他美好事物合二为一的情形，最后点明主旨
8、，原来这种情形就是诗的材料，文章立意一下子高远起来。再如三棵老银杏也是由眼前的老银杏想到数年之后绿树成阴的景象，让人顿悟诗的材料可以不受时空的限制。再如爬山虎的脚，也是由爬山虎的叶，写到爬山虎的脚，继而引申出爬山虎执着顽强的精神。可以说，叶老的这三篇短文，在阅读时，总是给人以惊喜，当你读开头一段时，无法想像后面还有相当广阔的阅读空间。四、重难点导析本文语言浅显、朴素，可意象深远。能够领会本文在平实文字背后的含义，是本文的难点。诗的材料和三棵老银杏告诉我们诗的材料就围绕在我们周围，那稍纵即逝的感觉，那不起眼的一草一木都可人诗，只要你有一双善于观察的眼睛和一颗能感悟的心。爬山虎的脚除了表现作者善于
9、观察的特点外，还通过对爬山虎“脚”的描述，表现了一种执着顽强、勇敢向上的精神。【练习解答】一、觉得自己是一朵荷花，穿一身雪白的衣服，迎风舞蹈。一池的荷花都随着舞蹈。风过了，我停止舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在下面游过，告诉我昨夜做的好梦。二、作者所说的“诗的材料”是指情景交融的情形。三、略四、如：只要脚踏实地做人做事，就会有生命的活力，事业的春天。【类文品读】林中速写这里是方圆百里的原始森林。空中，叠翠千丈，遮阴蔽日；地面，葛藤缠绕，落叶盈尺；地下，盘根错节，根须如网。这几乎是一个密封的世界。这里有巨栋大粱，珍禽异兽，奇葩硕果，灵芝妙药。高大挺拔的望天树是林中巨人，直冲云霄，傲
10、视碧海。大青树广展绿冠，庇荫着众多伙伴；松杉竞生，乔灌成长，荆棘丛集。低层杂草繁密，阴翳处蕨类葳蕤“，卧倒的枯树上覆盖着苔藓，又有小树从苔藓中探出新苗。巨蟒似的绞杀植物盘绕于树干，大蚜趴伏在树杈上吸吮汁液，野雉在林梢飞翔，猴子在树冠摘果，孔雀在泉边开屏，野蜂在花丛中采蜜，蚁群在腐殖层上蠕动。这里蚊蚋成阵，蚂蚱跳跃，蛇在拥挤的空间里扭曲穿行，林间流泻着婉丽的鸟鸣，更有山溪潺潺，叶丛滴翠。幽暗的草丛中，兰花放出馨香；、海芋叶旁，龙舌兰伸出锐利的绿剑；开放红白花朵的莺萝，在枯枝上攀援盘旋。阔叶下的蛛网上缀着露珠，蜗牛驮着贝壳在湿地上爬行。远处林边大象甩动长鼻，悠然踱步。层林之上，鹞鹰在蓝天里滑翔，用
11、它那对犀利的眼睛，窥伺着下界的猎物。如果你仔细观察，就会惊骇于万千动植物形体结构是那么完美，随便一茎小草，一朵鲜花，一颗果实，一株树木，一只飞鸟，一头走兽，它们的躯体组织，它们的色泽、形态，是那么气韵生动，血脉通畅，和环境之间显得和谐无间，浑然天成。啊，那是大自然孕育的杰作。须知每一物种要经过多少万年的演变、适应、竞争、完善，才能达到目前这种鬼斧神工、天衣无缝的状态!和自然界生物的完美结构相比，人间一切科技、文艺作品，都显得相形见绌。万千物种在这里多层次、高密度地草生、繁衍、更新、斗争。岁岁年年，世世代代，永不停息。物竞天择，各司其职。相克相生，相辅相成。相互依赖，相互补充。如果上帝偏爱某一物
12、种，要求纯粹、划一，这无异于毁灭某一物种自身。在这里，同一就是同灭，差异才能互补，共生方能共荣。如果它们分离，许多物种将因失去相互制约、转化、补偿、交换等生存条件而死亡。它们只有集结、混生在一起，才能生机蓬勃，旺盛葱笼，荒蛮野性。在这里，每一瞬间，都在发生亿万次的新陈代谢。腐烂与新生、繁荣与枯萎，都在这生命的大舞台上演替。这里有最美妙的天籁，这里有最丰富的色彩，这里有最生动的形象。而当暴风袭来，林海枝舞叶涌，俯仰起伏万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹春出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿
13、万颗晶亮的星星，炫人眼目，哦，森林，地球上最繁密、复杂的生物群落。只有用一种不分段、头绪有点混乱的文字，才能充分表达出杂乱成一个板块的整体感受。且让我以身边潮湿的树墩当书桌，迅速记下这篇即兴式的短文(选自百年百篇经典散文长江文艺出版社)注：葳蕤：枝叶繁盛。1给下面加点的字注音或根据拼音填汉字。奇葩()馨香()山溪潺潺（）相形见绌（）2本文观察细致，用词准确恰当，运用了多种修辞方法，为原始森林“画”了一幅“速写”，请从文中选出你认为最精彩的句或一段话，用横线在文中标出，仔细品味并具体分析语言运用的精妙。3本文结构形式上的一大鲜明特征就是全文只有一段，请你仔细揣摩作者为什么这样安排?4作者为什么说
14、“如果上帝偏爱某一物种，要求纯粹、划一，这无异于毁灭某一物种自身”?5、依照文中画波浪线的句子，写一句话。要求与例句格式相同或相似，并运用比喻的修辞方法。例句：当暴风袭来，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐。仿句：（参考答案：1、略2、略3、为了体现整体感，真切地反映作者在森林中的强列感受，使文章的结构形式也参与了主题内容和思想情感的表达之中。4、因为万千物种集结、混生在一起，可以物竞天择，各司其职；相克相生，相辅相成；相互依赖，相互补充。才能生机蓬勃，旺盛葱茏，荒蛮野性。如果由于偏爱使某一物种与其他物种分离，它就会失去相互制约、转化、补偿、交换等生存
15、条件而死亡。5答案示例一：当大潮涌来，海面水急浪高，汹涌澎湃，万千浪头就是万千挥动的鼓槌，擂打出声势浩大的进行曲。答案示例二：当夜幕降临，天空群星闪烁，忽隐忽现，一颗颗星星就是一颗颗璀灿的宝石，镶嵌成一幅美丽神奇的图画。）二、同步练测一、基础知识1、选出书写有误的一项（）A、花瓣莲蓬柔软舞蹈B、银杏房檐舒坦树荫C、嫩绿重叠均匀景象D、触角蜗牛肩膀饱胀2、“三棵老银杏”一节中，表哥的诗要表达什么主题？3、指出下列句子的修辞手法。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。（）这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。（）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）4、把下列句子组合成语意连贯的一段话。书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。“一花一世界，一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上，就显得趣味独特。这就是说，要用“心”读书。在这样的世界里，只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。排列后的顺序是 。（只填序号）5、下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是（）A、把美丽留给大家共同分享吧！ 花坛寄语折花者B、别对我动手动脚。树木寄语C、吸烟有害身体健康。 香烟寄语
