《广东省汕头市金山中学高二语文课件：选修“外国小说欣赏”第四单元 第8课《素芭》（共32张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市金山中学高二语文课件：选修“外国小说欣赏”第四单元 第8课《素芭》（共32张PPT）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 素芭 印度 泰戈尔 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 目标 Summer a lot of things began to trivial for example I hide in behind the morning in a hurry to eat text breathed life back to the story then through these years of ladder to update a day in and day out of 一 素芭的故事 二 素芭的形象 三 素芭的悲剧 四 总结延伸 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 一 素芭的故
2、事 这篇小说围绕素芭这个主要人物 讲述了素芭 的什么故事 将各个部分浓缩成一句话 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 素芭的故事 01 PART 素芭的不幸与有幸 一 身体的缺陷 美丽的双眸 素芭有幸 二 三 四 优美的村庄 特殊的玩伴 唯一的朋友 素芭不幸 五 父母的负担 村人的攻击 素芭将面临更大的不幸 六 丈夫的抛弃 永恒的沉默 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 二 素芭的形象 p62 思考与实践 第二题 素芭 的结尾说她 的丈夫 娶了一位会说话的姑娘 结合这一悲剧 性的结局 和同学们讨论一下素芭的人物形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 02 PART 这
3、次 她的丈夫用自己的双眼和双耳 非常仔细地察听 相了亲 娶了一位会说话的姑娘 如果他之前仔细察听 他会看到什么 听到什么 眼睛 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 02 PART 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 素芭不会说话 却有一双长长睫毛掩藏着的大 黑眼睛 然而 一双又大又黑的眼睛 任何时候都不需 要翻译 心灵自个儿会映照在这双黑眸里 眼睛语汇无比丰富 无限深沉 就像大海一般 深沉 就像蓝天一般清澈 02 PART 素芭的形象 心灵的感触在这黑眼睛的阴影里 时而伸展 时而蜷缩 这双黑眼睛时而炯炯有神 燃烧着 时而灰心丧气 熄灭了 时而犹同静悬的落
4、月 目不转睛 不知凝视着什么 时而若同急疾的闪电 飞速地向四周反射光芒 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 会说话的眼睛 02 PART 素芭用这双会说话的眼睛 表达了什么 别人接收 到她眼睛里的信息了么 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 母亲 素芭的哑疾被看成是母亲的奇耻大辱 母亲把素芭 视为自己胚胎的污点 因而 素芭始终沮丧不堪 眼泪大把大把地从素芭眼睛里淌下来 眼睛别 哭肿 母亲起初劝导她 末了责骂她 母亲在 内屋狠命责骂她 她的泪水格外流得凶 02 PART 素芭用这双会说话的眼睛 表达了什么 别人接收 到她眼睛里的信息了么 素芭的形象 汕头市金山中学 李
5、晓玲 2016 12 9 父亲 与自己的其他女儿相比 父亲巴尼康托更爱自己的 小女儿素芭 素芭坐在父亲脚边 盯着父亲的脸 哭泣着 她像一头无言的牲畜 怀着一种无可名状的恐惧 心理 紧紧尾随着父母 她睁大自己的黑眼睛 目 不转睛地死盯着他们 好像企图探听到一些消息似 的 02 PART 素芭用这双会说话的眼睛 表达了什么 别人接收 到她眼睛里的信息了么 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 父母 但父母没有作任何开导 没有作任何安慰 总之 什么也没有对她说 最后 父亲安慰了她几句 他干瘪的脸上 不禁滚 落下两颗泪珠 把自己的哑女托付给人之后 父母踏上回村的 归途 他们踌躇满志
6、因为他们终于保住了他们 的种姓和美好的来世 02 PART 素芭用这双会说话的眼睛 表达了什么 别人接收 到她眼睛里的信息了么 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 帕勒达帕 这期间 一天下午时分 在河岸边 帕勒达帕一边 专心致志地钓鱼 一边面带笑容问素芭 喂 素 我听说 你有了未婚夫 你准备赴加尔各答结婚 可别把我们忘得一干二净 素芭犹同中了箭的牝鹿一般 怀着令人怜悯的目光 望着猎人 仿佛在怨恨地唠叨个没完 我什么地 方得罪了你 素芭就这样直盯盯地望着帕勒达帕 02 PART 素芭用这双会说话的眼睛 表达了什么 别人接收 到她眼睛里的信息了么 素芭的形象 汕头市金山中学 李
7、晓玲 2016 12 9 村人 人们在素芭面前 毫无顾忌地对素芭的前途 发表 了各色各样令的人担忧的议论 她始终设法躲避众人逼视的目光 内心始终祈祷着 众人若把她遗忘掉 那就该万事大吉了 寻常的男女孩子都对她怀有一种敬畏的心理 不敢 接近她 和她一起玩耍 她就犹同寂静无声的晌午 无声无息 无亲无朋 孤寂地伫立着 02 PART 素芭一直在表达 但是社会文化环境中的人 不能 理解素芭 那么 有谁能接收到素芭传递的信息呢 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 自然环境中的动物 素芭身边并不是一个知心朋友都没有 牛栏里的两头牛 一头叫萨尔帕迪 一头叫班尔帕劳 还有一头山羊和一只小猫
8、 也是她的朋友 02 PART 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 素芭虽然说不出话 但能发出爱怜的嘟哝声 它们借此 比语言更容易理解素芭 素芭时而爱抚它们 时而叱责 它们 时而哄劝它们 而她的 萨劳 和 班劳 比人 更能理解那些话语的含意 素芭钻进牛栏 用双臂抱住萨劳的脖子 把自己的脸颊 紧紧贴在它的耳旁 亲热地磨蹭 那时班劳就用爱抚的 目光注视着她 02 PART 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 哪天素芭在家里听到叱责 她就在自己哑巴女伴那儿 消磨 时光 真不知它们凭着哪种朦胧的洞察力 领会了素芭内心 的痛楚 然后贴近她的身子 用犄角轻轻地摩挲她
9、的臂弯 竭力用无声的同情 安慰她 小猫无论白天还是夜晚 都毫不迟疑地占据素芭温暖的怀抱 美美地睡上一觉 每当素芭用柔软的手指 轻轻地抚摩它 的颈脖和背脊时 它的内心仿佛得到暗示 很快进入了梦 乡 02 PART 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 素芭到牛栏 向自己无言的同伴告别 亲手喂它们饲料 用手臂搂着它们的脖颈 两眼泪汪汪地向它们道别 泪水不止地从她那里 簌簌落下 素芭从自己屋子走出 走到从小就熟悉的河岸那未经修 葺的埠头处 扑倒在绿茸茸的草地上 她仿佛用自己双 臂紧紧抱住整个人类的无言的大地母亲 她想说 你 别把我撵到陌生的地方去 你也像我一样用自己双臂紧 紧地把我
10、抱住 别赶走我 02 PART 素芭不仅会表达 向外界传递信息 她还善于与自 然相处 感受自然 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 小溪的絮语 村人的喧哗 船夫的哼唱 鸟儿的鸣叫 拍打着那位姑娘永恒孤寂的心灵的彼岸 大自然的各种响 声 不同语言和多彩运动 就是这位哑巴姑娘的语言 就 是长着大黑眼睛和长长眼睫毛的素芭的语言 那时辰 在炎热炙人的辽阔无垠的天空下 唯有一个无言 的大自然和一位无言的女孩子 面对面静坐着 一个置 身于炙热的阳光之下 一个静坐在一棵大树的绿阴底下 02 PART 素芭的形象 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 总结素芭的人物形象 素芭是一位美
11、丽 聪慧 善良 敏感 渴 望与人交流却因为身体上的缺陷得不到身边人 理解与爱护 只能独享孤独和寂寞 被父母骗 嫁到远方 最终被丈夫抛弃的可怜的姑娘 三 素芭的悲剧 1 假如素芭生活在当今时代 会怎样 2 假如不是 哑女 素芭是否会快乐一点 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 03 PART 素芭的悲剧 1 假如素芭生活在当今时代 会怎样 了解素芭 作者 泰戈尔 生活的时代 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 03 PART 素芭的悲剧 男尊女卑 在印度 有94 的人口信奉印度教与回教 而这 两种宗教都歧视女性 新郎官同几位朋友一起来相亲 父母惶恐地忙碌一番 仿佛 天神自个儿降临
12、人间 挑选自己中意的祭祀牲品 种姓制度 种姓隔离 村人也到处谴责他们 甚至要把他们 逐出种姓的流言飞语 到处扩散着 把自己的哑女托付给人之后 父母踏上回村的归途 他们踌 躇满志 因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世 婚嫁习俗 严厉的嫁妆制 费尽了周折 破费了钱财 两位 姐姐好歹出阁嫁了人 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 时代背景 03 PART 素芭的悲剧 泰戈尔作品中的女性来自各种不同的种姓和阶层 也 有着不同的身份 印度妇女的低下地位和悲惨处境是 政 族 神 夫四权束缚的结果 是印度宗教社会造 成的种种弊端的反映 泰戈尔的作品直接指向了种种不合理 不人道 歧视 妇女的印度教
13、传统陋习 表现她们境遇的凄苦 经历 的曲折和反抗的无助 控诉这些传统陋习的积弊和给 广大印度妇女带来的深重苦难 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 作者 泰戈尔 的创作理念 03 PART 素芭的悲剧 1 假如素芭生活在当今时代 会怎样 这是一部社会小说 泰戈尔对于印度妇女悲惨的命运寄予了深切 的同情 在这部作品中 对素芭寄以同情 对哑女家人 乡人进行了 冷批判 揭露 印度落后的婚姻制度对女性的戕害 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 03 PART 素芭的悲剧 2 假如不是 哑女 素芭是否会快乐一点 我们相互间使出浑身解数 才能较正确地表达各自的 思想感情 有时还得经过翻译才
14、能明白 即便如此 它 也不总是被表达得正确无误 现在 在这位姑娘永恒沉默的心灵里 响起一种无限 的无法言说的哭泣声 除了心灵探索者 谁也不会去倾 听那种无声的哭泣 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 03 PART 素芭的悲剧 2 假如不是 哑女 素芭是否会快乐一点 这是一篇哲理小说 素芭的普遍性 也许 我们每个人都是素芭 人即使是会说话 何尝不是时常都处于孤独 寂寞中 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 四 总结延伸 高考小说阅读与课文之间的联系 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 04 PART 总结延伸 1 这篇小说围绕素芭这个主要人物 讲述了素芭的 什么故事 整
15、体题 2 素芭 的结尾说她的丈夫 娶了一位会说话的 姑娘 结合这一悲剧性的结局 讨论素芭的人物形象 细节题 整体题 3 假如素芭生活在当今时代 会怎样 假如不是 哑女 素芭是否会快乐一点 开放题 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 04 PART 总结延伸 细节题 整体题 开放题 2016年高考全国卷的小说阅读 1 小说以 锄 为标题 有什么寓意 请结合全文简要 分析 整体题 2 小说较为夸张地连续使用 几万 几百万 之类的 词语描述百亩园的历史 这样写的作用是什么 试简要分 析 细节题 整体题 3 我不是锄地 我是过瘾 这句话 既是理解六 安爷的关键 也是理解小说主旨的关键 请结合全文进行 分析 开放题 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 作业 小说 素芭 最后作者并没有明确交代 素芭的最终结局 请你模仿泰戈尔的文 笔 续写一个结尾 400字左右 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9 谢谢 汕头市金山中学 李晓玲 2016 12 9
