《高中语文课时跟踪检测（二十）踏莎行（雾失楼台）横塘路（凌波不过横塘路）苏幕遮（燎沉香）（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文课时跟踪检测（二十）踏莎行（雾失楼台）横塘路（凌波不过横塘路）苏幕遮（燎沉香）（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、踏莎行(雾失楼台)横塘路(凌波不过横塘路)苏幕遮(燎沉香)一、基础巩固1对下列词语的解释不正确的一项是()A可堪：哪堪，哪里经受得住尺素：代指书信B幸自：本自，原来是冉冉：缓慢流动的样子C一川：一片山川初阳：初升的太阳D侵晓：临近拂晓的时候凌波：形容丽人步履轻盈之态解析：选CC项，一川：满地。2下列选项中的诗句填入诮燕一诗画横线处，恰当的一项是()风雨池塘斗颉颃，春来秋去一生忙。_，辛苦营巢傍屋梁。A君怜我处频迎语B一生巧计输黄雀C世间多少宽闲境 D燕子不知人意思解析：选C解答这类试题一般可用排除法，就本题而言，对选项中诗句情感的把握非常重要，从标题看，本诗对燕子是嘲讽的，可先排除无嘲讽之意的
2、选项。A项，写燕子的善解人意，不合诗境；B项，有嘲讽之意，但“一生”一词与上句重复，不符合作诗的规律；D项，“燕子不知人意思”，意为燕子不了解“我”的内心，抒写的是闺怨，不合诗境。3下列有关文学常识的叙述有误的一项是()A晏幾道，字叔原，号小山；秦观，字少游、太虚，号淮海居士。二人都是“古之伤心之人”。B黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋诗人、词人、书法家。与苏轼齐名，世称“苏黄”。“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”出自他的清平乐。C贺铸，字方回，号庆湖遗老。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”为他赢得了“贺梅子”的美称。D周邦彦，字美成，号清真居士，著有清真居士集。解析：选B“可堪孤馆闭春寒，杜
3、鹃声里斜阳暮”出自秦观的踏莎行。4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)梦后楼台高锁，_。(晏幾道临江仙)(2)从别后，_。_。(晏幾道鹧鸪天)(3)百啭无人能解，_。(黄庭坚清平乐)(4)_，_。砌成此恨无重数。(秦观踏莎行)(5)若问闲情都几许？_，_，_。(贺铸横塘路)(6)小楫轻舟，_。(周邦彦苏幕遮)答案：(1)酒醒帘幕低垂(2)忆相逢几回魂梦与君同(3)因风吹过蔷薇(4)驿寄梅花鱼传尺素(5)一川烟草满城风絮梅子黄时雨(6)梦入芙蓉浦二、拓展阅读5阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。阮 郎 归秦观湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。丽谯吹罢小单于，迢迢清夜徂。乡梦断，旅魂孤。峥嵘岁又除。
4、衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无。注此词作于词人居郴州贬所之时。丽谯：城门楼。语出庄子徐无鬼：“君亦必无盛鹤列于丽谯之间。”小单于：唐代大角曲名。此处借指角声。李益听晓角诗云：“无数塞鸿飞不度，秋风卷入小单于。”(1)下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的两项是()A词的上阕主要写景，营造了凄清、孤寂的氛围。冷雨凄风，空空的庭院，还有漫长的清冷之夜，共同营造了这样的氛围。B“丽谯”二句是写词人数尽更筹，等待着天明。秦观的构思受到庄子和李益诗的影响，所写的感情与他们也是相同的。C“峥嵘岁又除”中的“除”指除夕。除夕是中国的传统节日，这一天家家户户围炉守岁，乐叙天伦。此处词人以乐景衬哀情。D“衡阳”句运用借
5、代手法，“雁传书”代指离家的人的思念之情。词人在偏远的郴州，连传信的大雁都没有，可见思乡之苦楚。E明人沈际飞评此词曰“伤心”，这两个字确是道出了这一首词的感情特点。从词的内容到词的音调，无不充满了凄婉哀伤的色彩。解析：选BDB项，从字面上看，秦观的构思似乎受到庄子和李益诗的影响，但所写的感情，完全是词人独特的感受。D项，不是借代，是用典。通过“鸿雁传书”的典故，极言自己在郴州连雁儿也没看见一只，家讯久疏。(2)这首词表达了词人什么样的情感？请结合词句简要分析。答：_答案：表达了词人的思乡之情。词的上阕写词人除夕夜长夜难眠的苦闷。开篇两句勾勒了一个寂静幽深的环境， “迢迢”“清”则突出了岁之长，
6、夜之静，心之凄凉。词的下阕以“断”“孤”等凄苦字眼表明漂泊之苦，以郴阳无雁传书极写思乡之哀苦。6阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。芳 草 渡贺铸留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促注，此夜为谁排？君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀？和烦恼，寻个便，送将来。注“雁”即雁柱，为筝上支弦之物；古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是()A同是送别词，这首词与柳永雨霖铃先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。B“撚青梅”的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞
7、”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞，低首撚梅的形象。C词的下片“相思成病底情怀？和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气，写出女子对丈夫的依恋。D这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。E这首词写妻子与丈夫离别时的情景，在表达方式上熔叙事、写景、抒情于一炉，写出了夫妻离别时难分难舍之情。解析：选CEC项，“用一种幽怨的语气”分析有误，“和烦恼，寻个便，送将来”是女子对丈夫的关怀，女主人公让丈夫把烦恼给自己送来，体现出的是一种令人感动的为对方着想的牺牲精神，所以“幽怨”是没有依据的。E项，对表达方式的
8、概括有误，这首词重在叙事、抒情，没有写景。(2)这首词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关词句简要分析。答：_答案：这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象；主要通过动作(或“神态”)描写和语言描写来表现女主人公的形象；“留”“送”“撚”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的一面。三、语言表达7选取语句填在下面的横线上，使上下文衔接最恰当
9、。(1)春天来到，塘水已不再是冬天的萧荡，处处箭立的荷枝嫩芽，_。(2)因为，那临风旋摇的荷花荷叶，_。把水面激起了生气水面被激起了生气是生长在爱荷人的心田上，也是生长在荷池里是生长在荷池里，也生长在爱荷人的心田上解析：本题重在考查语句衔接连贯的能力。第一处从陈述对象一致的角度去解答；第二处从上下文句意的关系去解答。答案：(1)(2)8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。人工智能是能为人类的发展插上翅膀，_，现在还不得而知。正如霍金所说，强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。既不沉迷于科技带来的红利，_，对技术始终保持敬畏之心，才能将发展的钥匙紧紧攥在我们手里，_。解析：阅读文段可知，本段的核心话题是人工智能的发展。第处，通过“不得而知”这个词和后面引用的霍金的话语，可以推知前面应该是两种相反的情况，第一种情况是“为人类的发展插上翅膀”，那么第二种情况自然就是“将人类重重摔在地上”了。第处，通过前文“既不沉迷”推断，此处应该用“也不”的句式，而根据后文“对技术始终保持敬畏之心”可知，内容上应该是对科技的风险的强调。第处，承接“将发展的钥匙紧紧攥在我们手里”而来，是一句总结，同时也是对人工智能的展望。答案：还是将人类重重摔在地上也不低估风险因子的破坏能力让人工智能朝着有利于人类的方向前进资
