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1、XX年三年级数学下册教学复习计划与XX年三年级数学下册教学计划合集 7xx年三年级数学下册教学复习计划与7xx年三年级数学下册教学计划合集7xx年三年级数学下册教学复习计划三年级数学下册复习计划 一、班级实际情况分析本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。 大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在橫式上写得数等情况。 班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。 另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长进一
2、步做好思想引导工作。 二、复习的目标、内容及课时安排复习内容数与代数（课时5）复习要求 1、除法掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。 2、乘法两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。 3、千米和吨建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克。 能进行长度单位和质量单位之间的简单换算。 4、年*月*日:掌握年*月*日的相关知识点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间。 5、认识分数进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个整体
3、平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解决一些简单的实际问题。 6、认识小数体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。 复习内容空间与图形（课时5）复习要求 1、轴对称图形掌握轴对称图形的一些基本特点，知道对称轴，能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 2、平移和旋转认识并能正确判断物
4、体的平移和旋转现象，能在方格纸上将图形平移。 3、观察物体能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，知道从同一角度观察不同形状的物体，得到的视图可能相同或不同，能根据指定的视图要求，拼摆出相应形状的物体。 4、长方形和正方形的面积认识面积的意义，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小，会进行面积单位之间的换算。 掌握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计算长、正方形的面积，解决相关的实际问题。 复习内容统计与概率（课时1）复习要求统计了解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。 复习内容实践与综合应用（课时5）复习要求 1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活
5、运用所学知识解决问题；感受解决问题策略的多样性； 2、通过本册教材的综合应用活动,鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心,积累解决简单实际问题的经验,感受数学知识间的相互联系,逐步理解数学在实践中的作用。 三、复习方式讲练结合，点线结合，突出重点，突破难点。 四、复习重点 1、重点年、月、日，长方形和正方形的认识和周长计算，分数的相关知识，统计和可能性。 2、难点运用所学的知识联系实际解决问题。 五、具体措施教师方面 1、认真备好、上好每一节复习课。 2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类，并注意激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 3、复习作业的设计体现层次性、综
6、合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 4、注重培优补差工作，关注学生的学习，及时与家长加强沟通。 学生方面 1、在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 3、课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 补差方面 1、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。 2、多关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。 127xx年三年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析三年级两个班共有学
7、生人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。 虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。 思想方面这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。 他们通过学习，受到了一定的教育如奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。 多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。 但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。 这样的学生应该给予正面引导。 纪律方面大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守教室规则和小学生守则，同学之间不打架，不骂人，
8、尊敬师长，文明守纪。 学习方面经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课时，思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课。 大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢。 当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。 总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。 对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成
9、绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。 对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。 在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。 二教材分析（一）本册教材内容包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 （
10、二）本册教学的主要目的要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整 十、整百、整千的数，整 十、整百数乘整十数，两位数乘整 十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 12。 内容仅供参考
