《北京市第一五四中学七年级语文下册 7 最后一课（第1课时）导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第一五四中学七年级语文下册 7 最后一课（第1课时）导学案（无答案） 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最后一课 一、学习目标：1.了解小说的三要素及短篇小说的结构特征；2.通过听读课文，了解小说的主要情节，以便更好地体味和推敲作品语言。二、学习重点：了解小说的主要情节。三、学习难点：将学生感情融入小说，将学生的感情引致对祖国和母语的热爱。四、学习过程：（一）、交流感知：1、文学常识：小说属于叙事性文学体裁，以塑造 为中心，通过完整的 和 来反映现实生活的一种文学体裁。按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。小说三要素：人物（通过 描写来塑造人物） 情节（序幕、 、 、 、 、尾声）环境（ 环境：交待时代背景； 环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情 ）本课作者 （
2、1840-1897）是 国小说家。1868年出版长篇自传体小说小东西，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年， 战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把 和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教 不准再教 。最后一课就反映这一事件。2、加点字注音：督学 郝叟 懊悔 宛转钥匙 磨损 哽住 祈祷喧闹 肃静 惨白 字帖3、词语：征发：（二）、研读共品概括小说三要素：1、人物形象：2、故事情节：（1）本文主要写了什么事?以什么为线索展开小说情节？（2）理清文章的故事情节发展脉络，填写下列表格3、环境描写：画出相关语句（三）、互助释疑：（四）、巩固拓展：下列词语中加点字字形注音全都正确的一项是：A赫叟（ho su）诧异（ch）哽住（gng）B祈祷（q）懊悔（o）挟（ji）C惩罚（chng）板凳（dng）捂（w）D紫藤（tng）钥匙（yo shi）赚（zhun）（五）、总结提高布置作业：1、小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？时间小弗朗士的心情上学路上课前上课下课小弗郎士态度的变化：A、从贪玩不爱学习到 ；B、从怕老师到 ；C、从 到认为法语学习十分容易，都是 感情的流露。2、在文中画出人物描写的语句
