《四川省自贡市2020学年七年级语文下学期第一学月检测考试试题（无答案） 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省自贡市2020学年七年级语文下学期第一学月检测考试试题（无答案） 语文版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四川省自贡市2020学年七年级语文下学期第一学月检测考试试题（无答案） 语文版 一、（10分，每小题2分）1下列句子中加点的字注音有误的一项是A任你用怎样的犀（x）利的劈刀也劈不出那样的匀称（chn），是谁用红玛瑙琢成那样的花瓶？B后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xio），甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（hng）大叫。C我跑到一个池塘边，恫（dng）吓（xi）说如果再走近一步，我就要跳下去。D虽然性格腼腆（tin），但一双棕色的眼睛却总是闪烁（shu）着异样的光芒。2下列各句中，加点的词语书写完全正确的一项是A秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不襟地破口大笑起来，露出一口的浩齿。
2、B我父亲克勤克俭，攒积下一点钱，买回了他的地。C邻近的鸡也很多，也常聂手聂脚地来偷鹅的饭食。D盘旋的圆形队和轻快的飞舞的鹤姿，悠悠杨杨，壮观绮丽，美不可言。3下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是A当时的贝利是巴西家喻户晓的大家都熟悉的人物。B鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。C论证这道题，实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特跃跃欲试了。D那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。4下列各句中没有语病的一项是A读了狼图腾，使我们听到了一首狼的赞歌。B苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策。C飞倦了的几对小燕子闲散地憩息于纤细的电线上。D天气晴和，春光煦煦的雁回山，是少见的好
3、天气。5下列有关课文的理解，不正确的一项是A郑振铎的海燕是一篇语言优美的散文，他将浓浓的思乡之情寄托在海燕身上，表达了自己对祖国和故乡地眷念。B白鹅主要写鹅的傲慢之气，“傲慢”在文中是贬义，表明作者对鹅的厌恶。C鲁迅自传以时间为序，概述了作者自己近50年的经历，其中包括家庭、求学、工作、创作等方面的情况。D第一千个球由两个章节组成，两章节间存在因果关系，“第一千个球”是果，“慈父与恩师”是因，两者间的顺序可以互换。中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，
4、曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6下列加点词解释不正确的是A会宾客大宴（会议） B施八尺屏障（摆放，布置）C中间力拉崩倒之声（夹杂） D宾客意少舒（松弛，放松）7下列各组加点词意义相同的是A有仙则名 不能名其一处 B群响毕绝 以为妙绝C虽人有百手 虽乘奔御风 D妇抚儿乳 儿含乳啼8下列说法错误的是A全文从三个方面突出表演者技艺高超：听众的反应，道具的简单，对表演的描绘。B口技的作者是清代
5、人，林嗣环，课文选自他的虞初新志。C为了说明声音发生的先后，作者善于选择恰当的表示时间的词语（如“既而”、“是时”、“未几”等），既准确又变化多端。D文章多处写到听众的反应，这是为了从侧面说明口技艺人表演技艺的高超。三、（12分）9把下列句子翻译成现代汉语（4分）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。10.用一句话表述下面一段文字的基本信息。（不超过20个字，不含标点）(2分)莫斯科时间4时30日11时59分（北京时间4月30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM32”号飞
6、船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。11.某中学对该校初一学生收看中央电视台“焦点访谈”和“幸运52”节目的情况进行调查，统计结果如下：(2分)焦点访谈幸运52喜欢不太关注喜欢不太关注29%71%80.5%19.5%概括地说，统计表反映的情况是 。(1分)这个调查结果说明什么问题？(1分)12阅读下面这首诗，回答问题（4分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。用形象的语言描绘颔联所表现的美丽画面（2分）请谈谈你对
7、“海日生残夜，江春入旧年。”一句的理解。(2分)四、（8分）13用课文原文或按提示填空。（8分） ，草色遥看近却无。雁门太守行从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是 ， 。表明将士以身报国的豪情的句子是 ， 。天净沙秋思中画龙点睛直抒天涯游子之悲的句子是 。采菊东篱下， 。(小燕子)在阳光满地时，斜飞于 之上。海水是 ，海波平稳得如春晨的西湖一样。爱莲说中表明君子通达事理、行为端正品质的句子是， 。五、（22分）（一）海燕（10分）乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻s微微地吹拂着，如毛的细雨无因的
8、由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于 之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子
9、。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。14选文描写了春天的景物，为小燕子的出场提供了活动背景，请你说说这幅春景图的特点。(3分) 15选文是从哪几方面对小燕子进行描写的？表达了作者什么样的思想感情？(4分)16文中划线部分属于什么描写？突出了小燕子的什么特点？（3分)（二）（12分）我八岁那年开始在本地一个小学堂读书，一直读到十三岁。早晚我到地里干活。白天我读孔夫子的论语和”四书”。我的国文教员是
10、主张严格对待学生的。他态度粗暴严厉，常常打学生。因为这个缘故，我十岁的时候曾经逃过学。但我又不敢回家，怕挨打，便朝县城的方向走去，以为县城就在一个山谷里。乱跑了三天之后，终于被我家里的人找到了。我这才知道我只是来回兜了几个圈子，走了那么久，离家才八里路。可是，我回到家里以后，想不到情形有点改善。我父亲比以前稍微体谅一些了，老师态度也比较温和一些了。我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。我父亲读过两年书，认识一些宇，足够记账之用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，
11、尽管老师严加防范，还是读了精忠传、水浒传、隋唐、三国和西游记。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍，经书除外。这教我父亲很生气，他希望我熟读经书，尤其是在一次打官
12、司时，由于对造在法庭上很恰当地引经据典，使他败诉之后，更是这样了。我常常在深夜里把我屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。就这样我读了一本叫做盛世危言的书，这本书我非常喜欢。作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国。我父亲认为读这些书是浪费时间。他要我读一些像经书那样实用的东西，可以帮助他打赢官司。盛世危言激起我想要恢复学业的厚望。我也逐渐讨厌田间劳动了。不消说，我父亲是反对这件事的。为此我们发生了争吵，最后我从家里跑了。我到一个失业的法科学生家里，在那里读了半年书。以后我又在一位老先生那里读了更多的经书，也读了许多时论和一
13、些新书。17请结合毛泽东和斯诺谈话时的时代背景，说说“我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。”一句的语言特色和表达效果。（3分）18少年毛泽东喜欢读哪些书？这些书对他的成长有什么影响？（3分）19通过阅读以上选段，你认为少年毛泽东是怎样的一个人？（3分）20我们现在很多同学不喜欢读书，甚至厌学，读了少年毛泽东的故事后，你有什么想法，说出来与大家交流。（3分）六（40分）21作家冰心说过童年是“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的微笑”。童年是一朵七色花，充满阳光、诗意、幻想和希望。请以童年为题写一篇文章。要求：要写真人真事，有真情实感；抓住要点，详略得当；综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，并有适当的细节描写；600字以上。（温馨提示：可以已自己的成长经历为线索，以人物传记的形式写作。）
