《山东省日照第一中学高中地理必修一：3.2大规模的海水运动（教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省日照第一中学高中地理必修一：3.2大规模的海水运动（教案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、姓名王秀香级部四部班级1-4、国际班教案序号22目次3.2课时2课题大规模的海水运动课型新授【教学三维目标】一、知识与技能 ：学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。能举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。二、过程与方法 ：学生在认识洋流的形成是由多种因素影响的过程中，培养学生通过综合思考解决问题的方法。三、情感、态度与价值观 ：学生通过学习，树立正确的环境观、资源观，提高环保意识，确立探索海洋、开发海洋的信念。【教学重点和难点】教学重点：世界表层洋流的分布 教学难点：洋流对地理环境的影响【教学方法和手段】.多媒体教学法；读图分析讨论法；3案例分析法；4自主学习法【 集体备课记
2、要 】 1、主备人：王秀香2、课时：2课时3、集体研讨确定三维教学目标，思考突出重点和突破难点的教学方法及途径。4、简述教学重点环节设计、教学板书设计。5、收集有关资料，准备教学课件 。 6、编写导学案。【 教 学 反 思 】教学中给予学生较充分的自主学习空间，有利于学生学习，以及发表意见的机会，并及时给予鼓励，让学生体现到了学习的成功与喜悦。 在最后的案例分析中，学生能较好地运用相关知识解决问题，说明了本节课的教学达到了课标要求。教学过程教师活动学生活动教学意图【新课导入】 观看海洋涌动视频【定标自学1】一、世界表层洋流的分布阅读教材57页第一、二段，回答下列问题：1、 请说出洋流的概念。2
3、、洋流按性质如何分类？3、箭头A、B、C、D表示某大洋洋流的流向，判断洋流的性质。赤道DCBA精讲点拨：1、海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定的方向作大规模的流动。2、暖流：水温高的海区 水温低的海区寒流：水温低的海区 水温高的海区3、【合作探究】 1、洋流的分布规律阅读教材57页图3.5 世界表层洋流的分布，分小组观察太平洋、大西洋、印度洋海域洋流的分布情况，并在简图中绘出各大洋洋流的分布。注意：用实线表示暖流，虚线表示寒流；注意各洋流的纬度位置。观察并回答：（1）中低纬海区的洋流以_副热带_为中心，洋流的流向是北半球_顺时针_，南半球_逆时针_（用顺、逆时针描述）。大洋东侧是_寒_，西侧
4、是_暖_（性质）。（2）中高纬海区洋流：北半球：以_副极地_为中心，_逆时针_（方向），（性质）东_暖_西_寒_南半球：在40S-60S形成连续的_寒流_（性质）；南极形成自_东_向_西_绕极环流（3）北印度洋海区洋流的流向特点。冬季向西（逆时针）夏季向东（顺时针）2、洋流模式的形成原因参考资料：（1）影响洋流流向的因素：盛行风为主要动力；陆地形状和地转偏向力改变方向。（2）全球风带分布图（3）课本P58页一、二段要求：讲述洋流模式图的形成原因，并在图中补画出全球洋流的分布。【展示分享】【展示分享】 1912年4月，“泰坦尼克号”从英国的南安普敦港驶向美国的纽约港，不料在航行的第四夜因海雾太大
5、，能见度低，致使船被一座高达30米的冰山撞沉，1294人眼睁睁地随船下沉。泰坦尼克号在中纬度航行，怎么会遇到冰山呢？海雾又是如何形成的？请为它重新设计一条比较合理的路线。【课堂评价】1、右图为某大洋环流，读图，回答下列问题：（1）若图中AB所在纬线为30，判断图示海域所处的半球。（2）若AB所在纬线为60，判断图示海域所处的半球。（3）甲乙丙丁中由于盛行西风的吹拂形成的是_。2.当北印度洋的洋流呈逆时针方向流动时,（）A.东亚吹东南风 B.长江中下游地区进入梅雨季节 C.南亚盛行西南风 D.北半球地中海气候区温和多雨3、下图中L示意流经沿岸的洋流。读图完成下列要求。（1）在图中用箭头表示洋流L
6、的流动方向。（2）简述洋流L对沿岸气候的影响。【课后探究】厄尔尼诺现象与拉尼娜现象对相关地区及全球天气、气候带来哪些影响。【小结】略【板书设计】 观看视频认真阅读教材， 课本上勾画答案看图分析，回答问题精讲点拨用不同的颜色显示寒流、暖流阅读教材，画出各大洋洋流的分布共同体共同合作，完成从图中探寻世界洋流分布有何规律？总结填空要求：讲述洋流模式图的形成原因，并在图中补画出全球洋流的分布。共同体共同合作理解风带与洋流形成之间的关系共同体讨论，推选发言人发言运用知识解决问题观看播放视频总结归纳视频激趣，导入新课培养学生的能力培养动手能力读图归纳总结读图归纳总结加强记忆 增强合作精神典例激趣，增加分析问题的能力培养学生确立探索海洋、开发海洋的信念。学以致用提示学生运动洋流模式图回答问题树立正确的环境观，提高环保意识，通过小组评比，学会良性竟争总结归纳形成清晰思路资
