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1、安徽省马鞍山市第十一中学七年级语文下册从百草原到三味书屋学案 新人教版学习目标一、能说出作者对百草园和三味书屋的不同感受，体会鲁迅先生希望儿童健康成长的情怀。二、学习本文的运用对比来突出文章中心的写作手法。三、学习作者抓住景物特征，使用准确、生动的语言。预习歌曲童年的小摇车中唱到“那一天，妈妈问我，童年最难忘的是什么？在朦胧的记忆中，难忘那小小的摇车”。歌曲向我们展现了难忘的童年生活，是的，在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的体验，也会有小小的烦恼。无论怎样，只要我们打开童年之窗，我们会发现灿烂的春光中有无限的童趣，无味的寒冬中有亮丽的风景，自由的嬉戏中有烂漫的幻想，严肃的学习中也不缺乏
2、快乐，让我们走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧！简介作品（朝花夕拾是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。）基础知识积累1给下列加点字注音确凿（ zo ） 菜畦（ q ） 皂荚树（ ji ）桑椹（ shn ） 班蝥（ mo ） 攒 成（ cun ）脑髓（ su ） 橘柚（ yu ） 宿 儒（ s ）蝉蜕（ tu ） 倜傥（ tn ） 盔 甲（ du ）觅食（ m ） 狗窦（ du ） 脊 梁（ j ）长吟（ yn ）2解释下列词语缠络：条状物回旋地束缚在别的物体上。
3、机关：计谋，心计和蔼： 态度温和，容易亲近。人迹罕至：很少有人来到。罕：稀少。人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。鼎；古代烹煮用的器物，圆形，三足两耳；也有长方四足的。淋漓形容湿淋淋地往下滴 形容畅快自学研讨：1、从题目中，你获得了哪些信息? 依题目所示，将课文划分为两部分，并找出这两个部分起止句中的过渡段。课文标题点明了文章写了两个地方的生活：百草园和三味书屋。“从到”表明了文章主要是以空间的变换为顺序记叙的。全文可分为两个部分。第一部分（1-9节）回忆百草园的乐园生活。这个部分又分为三个层次：第一层（1节）写回忆百草园的缘由。第二层（2-8节）写在百草园中的无穷乐趣。第三层（
4、9节）写离别百草园。第二部分（10-最后）回忆三味书屋的读书生活。可分为二个层次：第一层（10-11节）写三味书屋的陈设和我对先生的印象。第二层（12-最后）写我在三味书屋的读书生活。2、比较三味书屋之乐与百草园之乐的异同。（说“同：都是儿童之乐，都表现有儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。说“异：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限，三味书屋里只能暂借片刻逍遥；百草园里有朴素自然的情趣，三味书屋里有于平淡中开掘的美好
5、情调等等。）3、正因为童年是如此有趣、快乐，作者才对这段经历产生依恋之情，请找出有关段落，并朗读，体会其当时心情。（过渡段）4、本文写“百草园”和“三味书屋”表现了作者怎样的思想感情？（通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。）5阅读第二段，思考：百草园里有哪些景物？作者如何来描写这些景物的？为何这么描写？（提示：从详略、顺序、感觉器官、多角度等方面来思考）教师小结：作者把百草园描写的有声，有色，有趣，有味，的确是儿童的乐园。这段文章处处表现出儿童的好奇、求知的心理特征和对大自然的热爱。见教学设计p4页6读课文第7节，划出生动形象写
6、出捕鸟方法的一连串动词，并讨论：这些动词的位置可否调换或可删去部分？（作者用“扫开露出支起撒些系牵看走拉罩住”一连串动词，清晰准确地记下捕鸟的全过程，可见“我”的童年时代，对捕鸟十分爱好，这也反映了鲁迅小时的广泛兴趣。一是写人的动作，二是写鸟雀的动作，三是写竹筛的动作）7、默读三味书屋部分，思考：先生是一个怎样的人？作者对先生态度如何？你对先生的理解是怎样呢？（“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼境”。先生态度“和蔼”，且又听说“他是本城中极方正，质朴，博学的人”，要求严格，教学认真，因此，“我”对先生的态度“很恭敬”。）拓展延伸1下列加点字解释有误的一项（ ）A确凿 （确实） 菜
7、畦 （有土埂围着的一块块排列整齐的田地）B轻捷 （敏捷） 机关 （办理事务的部门）C鉴赏 （鉴定） 人迹罕至 （少）D宿儒 （年老的，经久其事的） 人声鼎沸 （水开）2在下列句子的横线上填上恰当的动词，并体会这些词语在句中的含义轻捷的叫天子忽然从草间直_向云霄里去了还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍_出一阵烟雾。四面看时，却见一个美女的脸_在墙头上，向他一笑，隐去了。那金光也就飞回来，_在盒子里。 窜。既写出了鸟儿的轻灵，又写出孩子的羡慕之意。排。这里是直冲的意思，透出儿童新鲜好奇的心理。露。显露，写出美女蛇对书生的吸引力。敛。慢慢收起，极形象地写出了那道光进入盒子的形态，
8、使人产生一种神秘感。 天使的声音乔叶当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”“
9、因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我
10、突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。“妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她
11、高兴地点了点头。我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。”我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。（选自央视国际
12、网：电视散文）1、标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？（3分）2. “我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。 “我”的态度为什么变化如此之大？（3分）3,女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？由此可以看出她是一个怎样的孩子？（4分）4.文中画线句子很有表现力，请联系具体内容做一点分析？（3分）它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。5.阅读本文，联系生活，请你说说对 “感谢”的核心意义的理解。（3分）1.指女儿说 “谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音。（
13、意对即可，一点1分，共2分）2.一方面，女儿的言行，使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利；另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心，所以态度有了变化。(意对即可，一点2分，两点3分)3.女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢”（1分）；她是一个天真纯朴，充满爱心的可爱的小姑娘（2分）。3.这句话把一颗真诚的心（感谢）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”；这个比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。（修辞分析2分，内容2分）4.答案要点：“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生
14、活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。（2分）学习目标一、能说出作者对百草园和三味书屋的不同感受，体会鲁迅先生希望儿童健康成长的情怀。二、学习本文的运用对比来突出文章中心的写作手法。三、学习作者抓住景物特征，使用准确、生动的语言。预习歌曲童年的小摇车中唱到“那一天，妈妈问我，童年最难忘的是什么？在朦胧的记忆中，难忘那小小的摇车”。歌曲向我们展现了难忘的童年生活，是的，在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的体验，也会有小小的烦恼。无论怎样，只要我们打开童年之窗，我们会发现灿烂的春光中有无限的童趣，无味的寒冬中有亮丽的风景，自由的嬉戏中有烂漫的幻想，严肃的学习中也不缺乏快乐，让我们走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧！简介作品（朝花夕拾是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。）基础知识积累1给下列加点字注音确凿（ ） 菜畦（ ） 皂荚树（ ）桑椹（ ） 班蝥（ ） 攒 成（ ）脑髓（ ） 橘柚（ ） 宿 儒（ ）蝉蜕（ ） 倜傥（ ） 盔 甲（ ）觅食（ ） 狗窦（ ） 脊 梁（ ）长吟
