《中考复习沪科版物理《浮力（一）》word导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考复习沪科版物理《浮力（一）》word导学案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题7章 浮力复习(1)编制人范乐蛟使用人使用日期编号教 学 过 程师生活动设计意图一、课标要求： 1、知道什么是浮力，知道浮力的大小跟哪些因素有关。2、知道阿基米德原理，学习用阿基米德原理计算浮力的方法。3、知道物体的浮沉条件及应用。二、重点、难点：浮力概念及影响因素、阿基米德原理；浮沉条件三、学习过程：知识点（一）浮力：1、_叫做浮力，浮力的方向是 _,施力物体_。2、浸入液体中的物体所收浮力的大小与_和_有关。3、求浮力大小的方法:称重法(根据定义):_ _；公式法(阿基米德原理):_ _；二力平衡法(悬浮、漂浮条件)：_。跟踪练习：1、实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关(1)如图在弹簧
2、测力计下端挂一个圆柱体，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，观察弹簧测力计示数的变化情况，比较它受到的浮力大小。_(2)把圆柱体全部浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计示数的变化情况。_通过实验完成下列内容：（1）圆柱体从位置123的过程中，弹簧测力计的示数_，说明圆柱体受到的浮力_ ；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟_有关。（2）从位置34的过程中，弹簧测力计的示数_ ，说明圆柱体受到的浮力_ 。（填“变大”、“变小”或 “不变”）说明浮力的大小跟_无关。（3）圆柱体从全部浸入水中到全部浸入浓盐水中，弹簧测力计的示数_，说明圆柱体受到的浮力_；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮
3、力的大小跟_有关。2、物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的有关，还与物体排开液体的有关，而与浸没在液体中的无关。知识点：（二）物体的浮沉条件：1、 设G为浸没在液体中的物体的物重，F浮为浮力，则:当F浮_G时，物体下沉；当F浮_G时，物体悬浮；当F浮_G时，物体上浮。2、密度计是利用物体的工作的，当同一密度计放入水中和酒精中时，受到的浮力关系是，在中浸入的深度较大；潜水艇是通过改变来实现浮沉的；3、物体浮沉的几种状态与过程状态与过程F浮与G物与液V排与V物漂浮上浮悬浮下沉沉底跟踪练习： 1轮船是采用（ ）的方法增大可以利用的浮力，当轮船在水面上时，浮力等于轮船总的（ ）2、如图所示，是某同学
4、验证阿基米德原理的一个实验，其中利用C，D的示数可以得到（ ）；利用A、B的示数可以得到金属块在水中的（ ）；在A与B中应先测（ ）；在C与D中应先测（ ）。由此得出的结论是（ ）。3、按照下图的实验步骤进行实验，并将实验所收集到的数据记录在下表中。结论：浸入液体中的物体所受的浮力的大小物体排开的液体的。这就是著名的阿基米德原理。3、将体积相同的三个实心小球，分别放入盛有水的A、B、C三个容器中，静止后的位置如图所示，若三个小球所受的浮力分别用FA、F、FC表示，则它们的大小关系是 _ ；_ 容器中的小球密度最大。4、关于浮力、浮沉条件，下列说法中正确的是A轮船从海里行驶到河里所受浮力减小B浸
5、没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大C阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体D医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中，如果血液恰好悬浮，则说明两者密度相5、如图，在三个相同的容器中分别盛有甲乙丙三种不同的液体，将三个完全相同的金属球，分别放在三个容器中并且沉入容器底部，当金属球静止时，容器底部受到球的压力大小关系为F甲F乙F丙，则液体密度 （ ）A、 甲最大B、 最大 C、 一样大D、 无法判断6、如图所示，为A、B、C三种不同物质的质量m与体积V的关系图象，由图可知 （ ）A、 ABC且A水B、 ABC且C水C、 AB水D、 AB水课堂检测：1、将一个实心铁球A和一
6、个密度小于水的木球B放在一个小盒中，再将小盒放在水槽中，漂浮在水面上,那么下列说法中正确的是（）A.只将A从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度不变B.只将A从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降C.只将B从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度下降D.将两个小球都从盒中拿出放到水槽的水中，水槽中水面高度上升2、如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力_乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于”），_杯中水面升高得多。3、在远洋轮船的船舷上,都漆着五条“吃水线”,又称“载重线”,如图所示，其中标有W的是北大
7、西洋载重线,标有S的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度1和2的关系,有A.浮力增大,12B.浮力减小,12C.浮力不变,12D.浮力不变,124、一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力_(填“变大”、“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后，船受到的浮力_(填“变大”、“变小”或“不变”)，船身相对于水面将_(填“上浮”、“下沉”或“不变”)。5、用塑料瓶、透明胶带、螺母、麦管（或塑料管）、容器和水等，按图制作了一只潜水艇模型，为使潜水艇下沉，则必须从进排气管处_（吹气/吸气）,潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强_（减
8、小/不变 /增大）。6、鱼鳔是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官。鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现沉浮的（）A.鱼的重力B.鱼的质量 C.鱼排开 水的体积 D.鱼受到的压强7、如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较A.在水中受到的浮力较大B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小8、小明在大海里游泳时，发现身子比在淡水里游泳更轻，在大海里游泳更容易。他猜想：这种感觉可能与还海水中的盐有关。他设计了一个实验，实验的主要器材有：一个装有水的烧杯，一块比水的密度稍大的小塑
9、料块，一包食盐，一根玻璃棒等。实验过程：把小塑料块放入装有水的烧杯中，小塑料块沉入水底（完全浸没），然后慢慢向水中加入食盐并搅拌，直到小塑料块悬浮且静止在水中。通过这个实验得到的结论是：物体_（填“质量”或“重力”或“排开液体的体积”）一定时，_越大，物体所受的浮力越大。由此证明他的这种感觉确实与海水中的盐有关。幻灯片演示课标要求知识点学习以学生自学、交流、展示为主。重点地方教师要指导。跟踪训练按照学生的做题水平来看，让学生先做后讲，典型题目老师具体分析。十分钟课堂检测，让学生充分感受中考气氛让学生先明确这节课的学习目标。实现有计划的目标教学复习知识点跟踪练习这种模式让学生巩固知识点通过练习的做和讲解思路，利于多数学生解题思路的形成。感受中考题，加强针对性，让学生的能力得到发挥，增加他们的学习自信心。资
