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1、陈平研修总结范文 我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段陈平霸州市霸州三中物理八年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”
2、活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。 请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 （无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 1了解到了是爱的智慧。 有爱有度。 没有爱，便没有教育，这里的爱，便是师爱。 师爱不同于母爱。 母爱虽然高尚无私，但它是以血缘关系为基础的。 师爱是比母爱更高尚、更无私、更理性、更久远的爱，因为师爱是以对事业的忠诚和执着为基础的。
3、师爱铸造的是民族的栋梁和祖国的未来。 母亲的爱，狭隘的、排他的，老师的爱如春雨滋润禾苗，如春风吹拂柳梢，如春光温暖大地。 2认识并了解了微课及其优点。 微课教学时间较短，教学内容较少，资源容量较小，但是微课是经过教师精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。 最关键的是从学生的角度去制作微课，体现以学生为本的教学思想。 是学习者自主学习的最佳效果。 相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出。 3了解到如何激发学生的学习动机。 研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是
4、通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 本次培训中我提出的最有价值的问题是如果激发教师的教学积极性。 我提出的问题是在远程培训中与其他学员的讨论交流中得出结论，并在实际教学工作中不断探究解决的。 我参加了18次研讨活动，主题是分别 1、打造思品课高效课堂的方法和策略； 2、如何进行教学反思； 3、城乡教师工资差异； 4、如何激发学生的学习热情； 5、如何更好的让所有学生都交上高质量的作业？ 6、如何转化后进生，提高他们思想道德素质。 7、如何对待后进生； 8、如何让课堂气氛活起来； 9、思品可如何调动学生的积极性； 10、如何增强思品课的信服力度； 11、什
5、么真正的教师； 12、怎样让思品课活动不仅仅是形式； 13、如何激发学生的学习动机； 14、如何提高课堂提问的有效性； 15、如何激发学生“先学”的积极性和主动性； 16、怎样上好每一堂课； 17、先教后学在我们基层学校如何实施； 18、“宽容是教师的美德”，你是怎样理解的？通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对师德的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过
6、阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。 活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 是，我参加了树林大会活动中的“物理科学方法教育读书帮”。 物理学是一门实验科学，在物理学史上，不仅仅是知识的进步，还有科学方法的不断演变。 每一种新的概念的产生，都伴随着物理学方法深刻地变化。 对于科学而言，科学的知识与科学的方法同属一体，物理学自然也不例外。 所以，在传授物理学知识的同时，做好物理学方法的教育也就显得尤为重要了教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育
7、叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？通过阅读了别人的教育叙事故事我受益颇多，不仅学习到了教育理论，还学习到了许多教育的小技巧，和学生交流的方法，如何发现学生闪光点。 自己处理学生问题的能力有所提高。 我个人认为可以反映真实的教育教学情况。 我认为可以通教育案例，示范课等来反映教师教育教学情况。 实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比 （1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略； （2）应用这个策略在你的课堂上 （3）反思教学策略应用的效果； （4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程 （
8、1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。 ）蒸发吸热 （2）（此内容原来的教学片断）以前先介绍蒸发要吸热，然后就举一些例子。 （3）（此内容改进后的教学片断）利用故事引入进行了改进，上课开始同学们讲了一个“牛奶越晒越凉”的故事一个植物学家在一个小岛上，天气炎热，口干舌燥，就像当地一个妇女讨一些牛奶喝，说越凉越好。 于是那女人说“可以，不过我要到太阳底下晒一晒。 说完她用湿毛巾把瓦罐围得严严实实，放到太阳下去晒了。 起初植物学家很纳闷，不过很快他就明白了这样做的原因。 越晒不是越热吗？为什么这里却越晒越凉了呢？学了这节课之后大家就明白了。 （4）（说明教学片断改进理由及效果）用故事引入，生动有趣，很好地调动了学生的好奇心和积极性。 同学们由于急于想知道原因，听得很认真，教学效果很好。 内容仅供参考
