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1、 教师职称专业技术工作总结XX学校 XXX岁月如流水般匆匆而过,转眼间,我已从教十余年。一双双充满渴望的眼睛,一张张令人满意的考卷,一封封洋溢师恩的信笺,一片片温馨喜庆的贺卡.使我非常眷恋讲台这方热土,使我深深地热爱教育这神圣的事业。教师是学生的楷模,对于模仿能力较强的小学生来说,教师的一言一行、一举一动无不在潜移默化地影响着学生。因此,我深知为人师表的内涵,严格要求自己,处处规范自己的行为,加强师德修养,做好学生表率。我始终保持着积极向上的工作热情,严谨治学的工作态度,守信守时的工作习惯,和风细雨的工作方式。在我的熏陶和感染下,学生们个个热爱学习,上课专心听讲,作业一丝不苟,上学按时到校,语
2、言文明,行为规范。从而在学校营造了一个班风正,学风浓的育人环境。班主任是班集体的灵魂,一个良好的班集体要靠班主任去精心塑造。多年来,我一直担任班主任工作,从事班级管理。日积月累,使我具有一定的班级管理经验。一是要尊重每一个学生的人格,善待每一个学生,发展每一个学生的个性,创建新型的师生关系,使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。不要厌弃学习成绩差的学生和调皮学生,要善于发现他们的闪光点,多一些鼓励,少一些责怪,帮助他们树立自信心。我经常与学生利用夹在作业本中的小纸条、放在班主任信箱中的信件进行交心,准确了解学生的心理状况,及时与他们进行心理沟通。我充当他们的心理医生,与他们交知心
3、朋友,与他们谈心,扫除他们的心理障碍,解除他们的心理包袱,分担他们的心理负担。适时地结合事例进行教育,调整他们的心态,使他们有一个健康向上的心理。二是实施民主制度,为学生创设出公开、公开、公平的民主环境,从小培养学生的民主意识,使学生接受民主熏陶,并维护好学生的民主权益,让学生真正成为班集体的主人。让学生民主选举班干部,民主评议班级工作,民主评价班干部绩效,使他们个人有主人翁精神,个个有集体荣誉感,极大地激发他们自主参与管理班级工作、自发为班级管理工作献计献策的积极性,从而使他们各自为创建先进班集体作出自己最大的贡献。三是联系学生家长,共同协调抓好学生德育工作,促进学校和家庭间的联系与交流,形
4、成教育的合力,加大教育的力度。因为学生的生活场所主要在学校和家庭,如果学校德育教育抓得好,而家庭德育教育管得松,学生的坏毛病、坏习惯、缺点家长视而不见,听而不闻,听之任之,这势必会造成学校德育工作的前功尽弃。另外,学生可能在学校里能严格要求自己,规范自己的行为,在校是个非常优秀的学生,而在家里放松了对自己的要求,比较散漫,缺点及问题暴露很多,在家可能不是个好孩子。作为将德育放在首要地位,育人放在根本地位的学校,如不把学校教育与家庭教育紧密结合起来,那将会导致学校德育工作的失败。我深知此要害,因此经常深入学生家庭进行家访,了解他们在家的表现,并及时针对他们的情况与家长一道进行耐心细致地教育,力求
5、使他们在家做个好孩子,在校做个好学生。思想教育是每个班主任不可缺少的工作程序。思想教育必须采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要结合国旗下的讲话的内容进行爱国主义教育和革命传统教育;在班会课和集体活动中开展理想教育和集体主义教育;在思想品德课中渗透道德教育和法纪教育;在班级管理工作中常抓行为规范教育。经过严而有度、有条不紊的班级管理,我所担任的班级多次被学校评为先理班集体等光荣称号。教学是学校的主体工作,教学质量是学校的生命线。在当前的教育理念中,教学质量不是单纯指学生知识水平的高低,还包含学生的能力和素质等诸多因素。如果教师不更新自己的教育教学观念,以传统的方式进行教学去提高教学质量
6、,恐怕不能达到真正提高教学质量的目的。于是,我非常注意人各方面去搜寻最新的教育信息,最新的教育动态,最新的教育精神,从而更新自己的教育观念。据分析了解发现:教育的新形势要求培养学生的创新能力和自主探索能力;要求改变教师与学生的地位,改变传统的教学方式,变教师的主导地位为与学生平等的课堂教学的引导者、组织者和合作者地位,变学生被动地学为主动去探索研究,极大地调动学生学习的积极性和主动性;要求改变过去数学知识的应试性,加强数学与生活的联系,体现数学的价值及其实用性。明确了新的教育理念,领会了新的教育精神,我就踊跃地投身于教育教学改革中。只有具有创新精神的教师才能培养出富有创新精神的学生。要使学生有
7、创新意识,以唤起学生的创新意识。教学中力求实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。在课题的导入上,尽量结合日常生活中的实际问题引入。贴近生活的数学问题,一可体现数学源于生活的思想;二可极大地培养学生的学习兴趣,激发学生的探索热情。在新内容的传授上,引导学生自主地去发现问题、探讨问题、解决问题。必要时可让他们去争论,发表自己的看法和意见。我只作适当的引导,充当组织者。在知识的应用上,我设计一些与生产、生活息息相关的题目供学生练习,以体现数学的价值。从而提高学生学数学、用数学解决实际问题的能力,培养学生的数学素养。感受着老师的教法创新,学生在学法、解题方法也
8、有自己创新的一面。基本上达到了我当初以教法创新促学法创新的意愿。21世纪是一个信息时代,电脑已走入千有成户。为了让自己跟上现代教育的步伐,我利用课余时间自学电脑,重点学习了CAI课件的制作方法和简单的程序设计思想。于是我就用电脑设计一些辅助教学的课件,如动态演示圆的周长公式的推导等等。其中很有一些课件受到教育同仁的好评。不仅使学生更好地掌握教材内容,而且还产生了强烈的求知欲,学习的劲头更足。因为他们知道:如果现在不好好学习,将来就可能成新世纪的新文盲。另外,我还和全体数学老师一道共同探讨数学教学的两大问题:一、数学与生活;二、变式在数学教学中应用。并率先转绕两大主题讲了示范观摩课,赢得了全校师
9、生的好评。后被推荐到镇讲公开课,为全镇教师提供了一次学习交流的机会,取得了良好的效果。领导的信任、同学生们的支持使人精神大振,继而写出相关的教案和论文在全镇交流。教师教得好不等于学生学得好,因为教学是师生互相协作配合的双边活动。由于学生的知识层次参差不齐,统一的教学内容可能会使部份学困生产生困难,无法完全掌握;部份特长生双感到教学内容过于简单,不能满足他们的求知欲望。针对这一情况,我设计了高、中、低三种不同层次的题目,满足不同层次学生的需要。利用课余时间对他们进行精心辅导,鼓励他们提出自己所遇到的难题或理解不透的问题,师生共同探讨。这样做,一何使学困生学生了,特长生学生好;二可充分体现对差异性的尊重,对人自身的尊重;三可营造个性化教育、个性化学习、个性化发展所必需的氛围和环境。辛勤耕耘,终有所获。由于我的努力,班级管理卓有成效,教育教学效果显著,学校领导视我为学科青年教师中学科带头人,一直让我担任毕业班的教学工作,虽然也获得了一些殊荣,但我将牢牢地记住:历史已经过去,明天的路漫漫,吾将上下而求索! 专业技术