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1、附三年级组计划范文 附三:年级组计划1.封面北师大大兴附中_高一_年级_xx-xx_学年行动计划年级主任周春红年级组长:程亚菊2.扉页我们的承诺1.信守学校办学理念,竭尽所能,为学生提供最优的服务。 2.遵守学校各项规章制度。 本组教师签章3.正文本年级教育理念构建和谐年级，促进师生共同发展教育理念的阐释:新课程需要新教师，新教师必须由旧教师转化，这个转化过程就是发展问题。 这必须要求教师做到以下几点 （1）.要了解新课程的特点与要求，树立新的教育理念。 （2）.教师要有高尚的师德，高素质的教师应该是高道德素质的教师，要忠于教育事业，献身教育，热爱每一位学生，尊重每一位家长，善待每一位同事，勤
2、于学习，善于研究，敢于创新，不断提高自身修养。 高道德素质教师队伍，可以产生高效益的教育教学效果，创造良好的校园氛围，形成良好的校风。 树立为学生学习服务的思想，以“为了每位学生的发展”为教学的出发点与归宿； （3）.树立终身学习观念，努力学习科学知识，积极利用教育学，心理学的新思想，新理论指导教育实践；同时也要继承传统教育中合理内容。 在教改中发挥主体优势，边学边教，边教边改，与学生一起学习，与新课程一同成长。 （4）.提高教师基本素质。 素质教育以提高全民族素质为宗旨，要求教育要面向全体学生，注重开发受教育者的潜能，促使受教育者德、智、体、美、劳诸方面素质生动活泼地、全面地发展。 学生的发
3、展，指的是学生身心的生长和变化。 教育、教学、学习的目的，是使学生在身心方面获得良好的发展。 发展是教育、教学、学习的目的和结果，也是衡量其水平和质量的主要标志。 新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革，教育必须以学生的发展本。 学会生存，学会做人是以学会学习为基础的，是在学习过程中逐渐习得养成的，是学习的根本目的。 学生培养目标培育守纪创新、乐学善学的学生群体培养目标的阐述本学期重点工作是落实全体高一学生养成教育与教学秩序的管理。 培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生自己的学习方法。 年级团队誓言:师生同亮剑,三年铸辉煌。 年级特色新（新教师、新
4、学生、新课程）活（有活力、充满生气、积极向上）年级发展年度主题良好的习惯是成功的钥匙。 年级管理目标和举措把“在细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，狠抓学生的行为规范和养成教育。 努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。 抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高高一年级的整体实力。 年级文化氛围概述在深化课程改革的过程中，树立以人为本的理念，建设年级环境、制度、人际关系文化，营造一种充满生命气息的文化氛围，使年级的师生怀着快乐的心情在充满人性化的环境中工作和学习，实现教师的人生价值，让学生健康的成长。 1、以人为本是人性化管理，把人置于教
5、育和年级管理的中心，人是出发点，也是归宿。 师生关系是年级教育中最基本的人际关系，首先要求教师提高师德修养，爱学生，尊重学生，做学生的表率并要求学生尊敬教师、勤学守纪。 其次，教师要正确的引导学生，树立学生的心理问题，引导学生建立健康的人际关系。 第三，教师应当以大局为重，相互理解与支持，建立良好的团结协作的关系。 2、讲求环境建设的思想性，艺术性，知识性，赋予它丰富的生命力，使每个角落都成为学生学习、探究、实践的园地，给教师提供良好的学习、工作和生活的环境。 3、健全年级组织机构，加强班级管理；强化常规管理，完善年级管理制度，如成立高一学生管理小组，检查年级各项常规工作；加强教师职业道德教育
6、，弘扬“敬业、奉献”的精神，不断创新，提高自身素质。 年级课程设计必修课程语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、音乐选修课程美术、英语校本课程活动课程社会实践活动课（军训等）促进年级（班级）学生全面和谐发展的举措 （1）加强学生的德育教育，培养学生良好的文明和行为规范，加大对希望进步生的教育引导，耐心周到地做好学生心理疏导工作。 同时增强学生的集体荣誉感，通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。 （2）通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。 有计划地开展主题班会，开展丰
7、富多彩的课外活动。 指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展 （3）在新课程理念下，注重对年级优秀生的选拔和培养工作，注重榜样的示范和带头作用，积极培养学生典型。 通过总成绩及单科状元介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心，营造全年级浓厚的学习氛围。 加强对学生干部的培养。 组建高一年级学生管理小组设立值周检查小组，宣传报道小组，参与年级组管理，培养学生的管理能力，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。 （4）上好社会实践活动课程，给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。 （5）定期召开全体及
8、各层次学生会，使教育更有针对性。 定期召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。 平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。 （6）加强安全工作，配合中心加强对学生的法制和安全教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防安全。 服务质量标准高效、简约拟开设服务项目（对此项不清楚）教师自我发展目标与举措目标爱岗敬业，敢于承担责任，敢于积极面对挑战，学会选择和合作，学会理性思考，不断创新，从而成为真正自主的人。 举措 （1）增强教师责任感、树立大局意识，每一位教师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人
9、人管”的健康氛围。 明确我们共同的愿景是创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。 每位教师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。 （2）培养教师具有正直诚信的能力，具有良好的人际沟通的能力、并认真学习有关协调合作方面的知识。 （3）鼓励教师创新，保护具有创新意识的教师的积极性，并及时给与教师自我发展的各种指导。 （4）强化新课程研究的意识。 教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。 教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节故
10、事”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。 （5）注重教学常规管理，配合各中心不定期抽查任课教师教学常规的完成情况，。 要求每位教师都严格执行教学“六认真”认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。 （6）充分发挥备课组长的作用，负责本学科组的高绩效和学习研究型团队建设工作；组织和指导本组的教学公开课活动与学生学科竞赛活动。 做好组内财产使用及保管工作，做好本组教学资源建设和归档材料的工作，遇有教师不能上课要及时组织教师代课。 （7）切实做好班主任队伍的统筹规划，要求班主任进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班团队组织工作，培养学生干部，提高学生自理能力。 抓好班级行为规范教育、训练，抓好班级风气，建设好班集体。 （8）在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落实的研究。 需要哪些方面的指导和服务新课程的定期指导与培训需要哪些资源支持电脑、信息技术培训、网上资源共享。 内容仅供参考
