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1、91 矛盾是事物发展的源泉和动力1. “很多时候我们不知道，却假装知道；很多事情我们知道，却假装不知道；很多时候我们不开心，却假装很开心。”这意味着“知道”和“不知道”之间不存在任何统一性，无法相容“开心”和“不开心”之间的差异性是存在的，是绝对的“假装开心”不是真的“开心”，假象不能表现事物本质“假装知道”以非正面的形式表达出“不知道”的真情况ABCD2. 从2018年9月起，山东、海南等4个省市启动新高考改革。全面推行选课走班教学，鼓励普通高中与高等院校、科研院所实施联合育人，对有专业兴趣爱好和特长的普通高中学生进行个性化培养。实行选课走班的辩证法依据是矛盾具有特殊性联系具有条件性矛盾的特
2、殊性寓于普遍性之中矛盾的主要方面决定事物的性质A B CD3. 实现到2020年让7O00多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标，时间十分紧迫，任务相当繁重。要采取产业精准扶贫一批、移民搬迁安置一批、低保兜底脱贫一批、医疗救助扶持一批“四个一批”措施，坚决打贏这场攻坚战。根据材料下列推断正确的是致贫的原因多样，印证了自在事物的联系具有多样性和条件性脱贫的手段各异，说明了不同事物的矛盾各不相同脱贫的任务艰巨，要求坚持抓主流，以政府为主农民为辅，打赢扶贫攻坚战脱贫的时间紧迫，必须遵循社会发展规律，创新扶贫开发路径ABCD4. 以制度建设为核心，以强化监督为重点，将“从严治党、改进作风”的要求落到实处，
3、我们就定能根除顽瘴痼疾，把我们党建设成作风严谨、组织严密、制度严格、纪律严明的执政党，下列成语蕴含的哲理与材料相一致的是以一持万白壁微瑕金无足赤纲举目张A B C D5. 复旦大学2020一流本科行动计划提出，将构建通识与多元选择相结合的“2+X”培养体系，在本科前两年着重开展通识教育和大类基础教育；后两年再根据学生个性与多元成长需求，构建互相贯通的多维发展空间。从哲学角度看材料主要体现了A兼顾学生的共性与个性B坚持具体问题具体分析C正确处理主次矛盾关系D促进学生全面长远发展6. “是药三分毒”，几千年前中国人就已经认识到了中药的毒副作用。中医讲究辨证论治，强调因病、因症、因人的个性化治疗，如
4、用清热解毒的中药，体内的热毒已清已解，就应该停止使用，否则就会出现毒副作用；如体内原本没有热毒，我们错用清热解毒的中药，同样也会产生毒副作用。中医的上述理念告诉我们应该A承认矛盾的普遍性，明确药物毒副作用一直存在B不可忽视次要矛盾，注意防止药物产生毒副作用C抓住事物的主流，明确疗效和毒副作用同时存在D重视矛盾的次要方面，防止治疗向不利方面转化7. 一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是A矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化B主次矛盾在一定条件下可以相互转化C. 不同事物拥有不同的矛盾D. 感受不同，人们
5、对同一事物的认识就不同82018年10月，国务院印发了中国（海南）自贸试验区总体方案。我国第十二个自贸试验区扬帆起航。“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的个性在事物发展中起决定作用ABCD9漫画庇护讽喻了当今社会的一些现象只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性只注意愿望与
6、效果的斗争性，而忽视其同一性ABCD102018年7月,中共中央组织部、中共中央宜传部印发的关于在广大知识分子中深入开展弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代”活动的通知提出,要按照精准科学的要求,区分学校科研院所、企业等不同类型单位,因类制宜、因人施教提高活动针对性、实效性。这一要求的哲学依据是矛盾中的两个方面既相互对立,又相互统一矛盾的个性和共性在一定条件下能够相互转化具体问题具体分析是活动取得成功的关键矛盾的特殊性规定了一事物区别于其他事物的特殊本质ABCD11. 漫画此一时，彼一时提醒我们：主要矛盾决定事物的发展，要突出重点矛盾双方的贯通是有条件的，要坚守底线世界观和方法论是统一的，要明辨是非
7、量变必然引起质变，要防微杜渐ABCD12. 一直以来“剪刀手”是很多人拍照时的惯用手势。但是最近日本国立信息学研究所提醒广大网友，拍照时摆V字手势，很有可能被盗取指纹信息，从而造成重大损失。这告诉我们：任何事物都存在有利的一面和不利的一面人们对同一对象会产生不同的认识要获得对事物的正确认识必须借助于实践认识随着社会实践的发展不断深化 ABCD13. 新能源汽车的推广能够有效缓解资源和环境压力，但如果新能源动力蓄电池处置不当，不仅会造成资源浪费，也会带来新的环境影响和安全隐患。材料蕴含的辩证法道理是矛盾就是对立统一矛盾的同一性寓于斗争性之中次要矛盾对事物发展起到决定作用要坚持两点论与重点论的统一
8、ABCD 14从哲学角度看，对郑辛遥的漫画理解正确的是矛盾特殊性规定了事物的特殊本质斗争性受同一性制约矛盾的同一以差别和对立为前提具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键AB C D15. 全国30个省份公布了2018年一季度国民经济运行情况显示，尽管各省份的经济增速由增有缓，但多数省份经济运行延续稳中向好发展态势，经济结构持续转型升级、民生继续改善，为国民经济实现高质量发展积累了更多有利条件。由“速”向“质”的转变说明A各省抓住稳中向好“速”的提高，实现了“质”的目标B“速”和“质”作为矛盾双方，在经济发展中无法共存C“速”和“质”的主次矛盾转变，决定经济性质的变化D“速”和“质”的对立统一，推
9、动了我国经济变化发展16. 消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。“十三五”时期，是全面建成小康社会实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段，也是打赢脱贫攻坚战的决胜阶段。材料一经济贫困背后隐藏着文化的贫困。贫困地区长期固有的落后的思维方式、生活方式和行为方式，形成所谓贫困文化，这种长期的贫困文化积淀，又反过来成为人们摆脱困境、谋求发展的桎梏。材料二当前，我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚的冲刺期，必须创新扶贫开发思路，坚持精准扶贫、精淮脱贫，要研究贫困人口致贫的原因，把握区域和个体因素的差异，对有劳动能力、无劳动能力、生存条件恶劣等不同类型的贫困尸，逐户制定差
10、异化的帮扶指施，做到措施精准；要改变以往“眉毛胡子一把抓”的做法，杜绝“扶富不扶贫”“扶强不扶弱”等问题的发生，要将国家的扶贫政策和当地的实际相结合，坚决打赢这场脱贫攻坚战，确保贫困人口到2020年如期脱贫。（1） 结合材料一，运用唯物辩证法的总特征的有关知识，说明在扶贫工作中注重解决文化贫困的合理性。（2） 结合材料二，运用矛盾的观点，分析精准扶贫政策的正确性。17. 材料一：2018年9月19日，美国白宫宣布自9月24日起对2000亿美元中国产品加征10的关税（此前对500亿美元中国出口加征 25的关税已生效）；2019年1月1日起，加征关税税率将由10上调至25。材料二：2018年11月
11、1日国家主席习近平应约同美国总统特朗普通电话。习近平指出，中美经贸合作的本质是互利共赢。过去一段时间，中美双方在经贸领域出现一些分歧，两国相关产业和全球贸易都受到不利影响，这是中方不愿看到的。中国即将举办首届国际进口博览会，这显示了中方增加进口、扩大开放的积极意愿。很高兴众多美国企业踊跃参与。中美双方也有通过协调合作解决经贸难题的成功先例。两国经济团队要加强接触，就双方关切问题开展磋商，推动中美经贸问题达成一个双方都能接受的方案。（1） 运用对立统一的观点谈谈你对上述材料的认识。（2） 请运用有关哲理谈谈你对中美关系走向的认识。91 矛盾是事物发展的源泉和动力参考答案1D 材料说明了矛盾即对立
12、统一，“开心”和“不开心”之间的差异性是存在的，矛盾的斗争性是绝对的，“假装知道”以非正面的形式表达出“不知道”的真情况，项符合题意；“知道”和“不知道”作为矛盾的双方，相互依存，项说法错误；无论是假象还是真象都是事物本质的表现，项说法错误；正确选项为D。2C 4个省市启动新高考改革，实行选课走班教学，对有专业兴趣和特长的普通高中学生进行个性化培养，该教育政策照顾到了学生个体的个性特征，体现了矛盾具有特殊性，符合题意；实施新高考改革，鼓励高中与高等院校、科研院所实施联合育人，说明培养人才需要一定的条件，体现了联系的条件性，符合题意；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，表述错误，排除；主要矛盾的主要方面
13、决定事物的性质，表述错误。故选C。3D致贫的原因多样，并不是自在事物的联系，错误；脱贫的手段各异，说明了不同事物的矛盾各不相同，要具体问题具体分析，正确；脱贫的任务艰巨，要求坚持人民群众的主体地位，激发内生动力，而不是坚持政府的主体地位，错误；社会发展规律是客观的，所以必须遵循社会发展规律，创新扶贫开发路径，正确。故答案为D。4C材料中，以制度建设为核心，以强化监督为重点，强调的是要抓主要矛盾；“顽瘴痼疾”体现的是矛盾的次要方面。“白壁微瑕”中的“微瑕”是矛盾的次要方面，故符合题意；“纲举目张”大意是把大绳子一提起来，一个个网眼就都张开，比喻抓住事物的关键，带动其他环节，这强调抓主要矛盾的重要
14、性，故符合题意；“以一持万”强调部分的重要性，“金无足赤”反映了要全面地看问题，二者与材料蕴含的哲理不一致，故不符合题意。故选C。5A构建通识与多元选择相结合的“2+X”培养体系，体现了矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理，兼顾了学生的共性与个性发展，A项符合题意；材料体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，B项强调的是矛盾的特殊性，与题意不符；材料不体现主次矛盾关系，C项与题意不符；D项没有突出兼顾学生的共性与个性发展，与题意不符；正确选项为A。6D用清热解毒的中药，体内的热毒已清已解，就应该停止使用，否则就会出现毒副作用；如体内原本没有热毒，我们错用清热解毒的中药，同样也会产生毒副作用。这说明我
15、们要重视矛盾的次要方面，防止向不利方面转化，D适合题意；材料体现了矛盾的特殊性，没强调矛盾的普遍性，故A不符合题意；材料强调的是矛盾的次要方面，没强调次要矛盾，故B不符合题意；材料强调的是矛盾的次要方面，而抓主流体现的是要重视矛盾的主要方面，故C不符合题意。故选D。7B哲学家的话说明同一事物在不同的发展阶段，主次矛盾发生了转化，B符合题意；题干没有体现矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化，A与题意无关；题干说明同一事物在不同的发展阶段有不同的矛盾，C不符合题意；感受不同，人们对同一事物的认识也可能相同，D排除。本题选B。8B矛盾的个性表现共性，并不优于共性，说法错误；主要矛盾在事物发展中起决定作用，说法错误；“先试点后推广”，是因为矛盾的共性寓于个性之中，矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化，符合题意
