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1、语文计划总结之小学四年级语文备课组计划 一、指导思想:以“创建和谐团队”为宗旨,发现四年级语文教学中存在的真问题,在互相研讨的教学实践中寻找解决的办法,通过研讨、交流、听课、反思等一系列活动,提高每一位教研组成员的自身素质,打造一支团结、合作、交流、争鸣的和谐团队,从而提高四年级的教学水平,提高四年级学生的语文成绩。二、组员情况:四年级组成员7人。其中简美容老师教学经验丰富,是我校的骨干教师,罗敏玲、晏桃、肖永红、黄桂莲、熊忽秀都是中青年老师。我们中年级教研组教师既富于教学经验,又有精力和工作热情。因此,我们这支团队是一支年富力强的、有战斗力的团队。三。主要工作:(一)加强课堂教学的研讨。(1
2、)每位教师要确立以活动促发展的意识,通过举行课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。充分利用学校资源。积极组织进行相互探讨和研究,优化课堂教学,让网络和课堂更加有机的结合起来,提高课堂效率。(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。(1)备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。要遵循“备课反思再修改”的过程。加强在个人备课基础上的集体备课。教
3、师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序:个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。(2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,老教材,新方法,拓宽学生的学习空间,提高课堂教学效果。五年内的青年教师上好每月一次的白板课。作为语文教学,课堂上我们力求做到:
4、教学目标明确。教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。(3)作业:分工合作,每人负责一部分,作业设计要“精”,体现“层次化”。批改格式统一化,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。作文本学期不少于20次。教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,以“每天进步一点点”为指导思想,热情鼓励学生,使每个学生都能充分发展。辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。(5)试卷:老师根据教学内容和进度,及时做好单元测试和小结。希望在我们四年级组语文老师的共同努力下,此计划能顺利地实施,让学生在一学期的学习生活中,收获快乐,分享成功。