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1、数学计划总结之小学数学第二册数学学期计划 小学数学第二册数学学期计划一、教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。二、班级情况简析在经过了一个学期的数学学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是毕竟年龄小,注意力易分散,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务,使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。三、教材分析本册教材包括以下内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,
2、认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、
3、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会
4、进行简单的估计和交流。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏
5、数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。12、养成良好的保护环境的习惯。13、结合教学内容让学生形成具有良好的思想品德。五、全册重、难点:重点:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。六、单元教学要点第一单元:1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上
6、、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,初步感受它们的相对性。2、使学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。3、使学生能够在具体情景中,根据行、列确定物体的位置。第二单元:1、使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。第三单元:1、通过操作活动,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。第四单元1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较1
7、00以内数的大小。2、使学生知道个位和十位的意义,能够正确地、熟练地读写100以内的数。3、结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。4、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。第五单元:1、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。2、使学生认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。第六单元1、使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。2、使学生能够运用所学的知识解决生活
8、中的简单问题。第七单元1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。第八单元:1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。七、教学措施1、认真钻研教材,真正做到备好课、备好学生,因材施教,教学中努力体现以学生为主体,从学生的年龄特点出发,放手多给学生自主探索的机会。2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯,培养学生对数学的兴趣,养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。3、充分利用课外教辅材料,让学有余力的学生“吃得饱”;利用中午及困难班时间对差生进行辅导,让他们
9、“吃得了”。尽量让每一个学生都能感受到数学的趣味性。4、上课鼓励学生积极发表自己的见解,对于精彩的发言给予不同层次的奖励卡,培养学生的创新思维能力。5、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。6、加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。7、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通,适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展。对于作业进行一系列积极的两种评价,如正确率和书写整洁度都做评价,全对+书写特认真的学生得“优
10、+五角星”,全对+书写一般的学生得“优”,如果作业有错的学生得“优-或良”等。9、利用开家长会的时间向家长推荐一些好的书籍,有提高性的和基础性的,让家长们针对自己孩子的学习情况进行适当的补充。10、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。11、结合教学内容进行环境保护教育。八、转变后20%学生方法及措施1、坚持多表扬少批评,及时发现他们的闪光点,帮助其树立信心;2、教育学生明确学习目的,端正学习态度,逐步培养他们的自觉性及上进心;3、利用课余时间给予耐心辅导,并进行“一帮一”结队的活动,师生共同帮助他们提高。4、与家长联系,使学校与家庭达成共识,共同培养好学生。九、渗透教育1、进行学习目的性教育
11、和学习习惯的培养。2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。十、课时安排:共计约60课时1、位置(4课时)2、20以内的退位减法(14课时)例1 5课时例2 4课时例3 2课时整理和复习 2课时3、图形的拼组(2课时)4、100以内数的认识(8课时)数数 数的组成2课时读数 写数2课时数的顺序 比较大小 3课时整十数加一位数和相应的减法1课时摆一摆,想一想1课时5、人民币的认识(4课时)认识人民币 2课时简单的计算 2课时6、100以内的加法和减法(一)(15课时)整十数加、减整十数 3课时两位数加一位数和整十数 4课时两位数减一位数和整十数 6课时整理和复习 2课时7、认
12、识时间(3课时)小小商店 1课时8、找规律(4课时)9、统计(3课时)10、总复习(5课时)十一、教学进度表周次起止日期教 学 内容教时执行情况12.22-2.28一、位置1、认识上下和前后2课时23.1-3.72、认识左右3、确定位置单元测试与分析二、20以内的退位减法1、例11课时1课时2课时1课时33.8-3.141、例12、例24课时1课时43.15-3.212、例23、例33课时2课时53.22-3.28整理和复习单元测试与分析三、图形的拼组2课时2课时1课时63.29-4.4图形的拼组四、100以内数的认识1、数数 数的组成2、读数 写数1课时2课时2课时74.5-4.113、数的
13、顺序 比较大小4、整十数加一位数和相应的减法清明放假3课时1课时84.12-4.185、摆一摆 想一想单元测试与分析五、人民币的认识1、认识人民币1课时2课时2课时94.19-4.252、简单的计算机动期中考试2课时1课时2课时104.26-5.2六、100以内的加法和减法(一)1、整十数加、减整十数五一放假3课时115.3-5.92、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数4课时1课时125.10-5.163、两位数减一位数和整十数5课时135.17-5.23整理和复习单元测试与分析机动2课时2课时1课时145.24-5.30七、认识时间单元测试与分析3课时2课时155.31-6.6八、找规律六一放假4课时166.7-6.13九、统计单元测试4课时1课时176.14-6.20单元分析总复习1课时4课时186.21-6.27总复习期末考试1课时