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1、南阳中学研究性学习课题开题报告（以课题组为单位填写）班级：高二（30）班课题题目：提高交际能力指导老师：谢三泽组长：吴小玲组员：陈金婴，杨慧娴，黄红梅，梁静敏，梁秀英，梁嘉欣，蔡少珍，欧艳雯。简要背景说明（选择此课题的理由）： 学生进行社会调查实践活动，其实就走进了一个社交圈，由于高一、高二的学生人生阅历不够成熟，对待人礼仪不熟知或者容易忽视，有时给被访对象造成不好印象，实践调查活动不一定配合得成功，因此要培养学生文明礼貌的社交礼仪，谦虚礼貌，注意举止，语言适度，衣着得体。提高学生的交际能力。课题研究的目的与意义：交际能力不仅是一门知识,更是人类最重要的交际工具,是人类思维的工具,也是社会上传
2、递信息的工具（1）人际交往是交流信息、获取知识的重要途径。现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。人们对拥有各种信息和利用信息的要求，随着信息量的扩大，也在不断地增长。通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。（2） 人际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。在人际交往的过程中，彼此从对方的言谈举止中认识了对方。同时，又从对方对自己的反应和评价中认识了自己。交往面越宽，交往越深，对对方的认识越完整，对自己的认识也就越深刻。只有对他人的认识全面，对自己
3、认识深刻，才能得到别人的理解、同情、关怀和帮助，自我完善才可能实现。（3）人际交往是一个集体成长和社会发展的需要。人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。人际交往是人与人之间的一种互动。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康的发展主导课程：政治相关课程：语文活动计划： 第一阶段：准备阶段。杨慧娴：上网收集资料 陈金婴、欧艳雯：执笔写开题报告 黄红梅：准备问卷资料第二阶段：实施阶段。梁静敏、梁嘉欣：开展问卷调查 梁秀英、蔡少珍：采访第三阶段：总结。集体讨论数据结果 吴小玲：负责总结结题报告预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）：通过活动，每个学生真正体会到交际能力对自己的重要性，认识到提高交际能力的必要性，感受到人际交往中的乐趣，也对自己过去在交际方面的不正确做法感到羞愧，逐步树立了正确的交际观念。表达形式（文字、图片、实物等）：文字内部资料，仅供参考。
