《新指导语文人教古代诗歌散文课件：5.2 伶官传序》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新指导语文人教古代诗歌散文课件：5.2 伶官传序（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伶官传序 唐宋之间曾经有数个小王朝在历史的长河中交替出现 如同昙 花一现般来也匆匆 去也匆匆 它们本如流星一般在夜空划过 再 也不见踪迹 但事隔多年 人们还 要旧事重提 将那段尘封的往事昭 然于天下 试图 从中寻出历史兴替的原因 新课助读自主梳理 欧阳修 1007 1072 字永叔 号醉翁 又号六一居士 北宋吉水 今 江西吉水 人 谥号文忠 世称欧阳文忠公 卓越的文学家 史学家 新课助读自主梳理 后唐庄宗称帝后 迷恋伶人 常身与俳优杂戏 于庭 伶人由此用 事 遂被败政乱国的伶官景进 史彦琼 郭从谦等包围 庄宗同 光四年 926 贝州将领皇甫晖发动 兵变 叛乱四起 拥有兵权的史 彦琼拒不发兵 旋
2、又单骑 逃逸 导致朝廷军队 大败 庄宗亲征败 回 众叛亲离 郭从谦又乘危作乱 庄宗率兵抵御 被乱箭射死 一百 多年后欧阳修著 新五代史 就此事发出感想 借事论理 指出封 建王朝的兴亡不在 天命 主要在于 人事 文中最后一段提到 及其衰也 数十伶人困之 而身死国灭 为天下笑 即指此事 新课助读自主梳理 1 注字音 新课助读自主梳理 2 解多义 新课助读自主梳理 3 辨活用 4 分古今 新课助读自主梳理 5 明句式 1 梁 吾仇也 判断句 2 盛以锦囊 介宾短语后置 3 入于太庙 还矢先王 省略句 4 而身死国灭 为天下笑 被动句 6 积名句 1 满招损 谦得益 2 忧劳 可以兴国 逸豫可以亡身
3、3 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 岂独伶人也哉 句段点评多维探究审美鉴赏 1 呜呼 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 译文 唉 兴盛和衰败的原因 虽然说是天命 难道不是由于人事 吗 点评 此处是用反问句的形式来抒发感慨 全文围绕 盛衰之 理 虽曰天命 岂非人事哉 来谈 因此这几句具有提纲挈领的作 用 开篇立论 提纲挈领 句段点评多维探究审美鉴赏 2 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 岂独伶人也哉 译文 祸患常常是从微小的事情积累起来的 人的才智 勇气往 往被他所溺爱的事物困扰 难道只有溺爱伶人才如此吗 点评 结尾以问句结束 引人深思 强调能使人逸豫亡身的不仅限 于溺爱伶人 如果小看 忽微
4、 沉溺于声色犬马的逸乐之中 同样会 导致身死国灭的下场 作者在这里含蓄地批评朝政 提醒北宋统 治者不要忘记历 史教训 意味深长 这就使事理更具有现实 的针对 性 更具有普遍性 岂独伶人也哉 是省略句 应为 岂独 庄宗之困于 伶人也哉 作者连用 也 哉 用 也 表示极其肯定 用 哉 表示可叹可惜之 意 又表示反问 以发人深思 这句话起到了升华主题的作用 句段点评多维探究审美鉴赏 1 本文中记叙和议论 是如何密切结合的 提示 文章篇幅不长 但由于叙事 议论 配合恰当 行文中又注意 了轻重缓急的节奏变化 所以文章显得波澜起伏 很有厚度 例如 晋王三矢 的故事叙述相当充分 笔势则 比较平缓 等到举完这
5、个 生动事例之后 便立即用繁弦促节把文章推向高潮 用两个长句 一 扬一抑 大起大落 这就形成了全文中一个很有声势的大波 再则 两个长句分别用 可谓壮哉 何其衰也 两个分句感叹作结 也是 又唱又叹 遥遥相对 使人感到笔墨酣畅 痛快淋漓 大波过去以后 下文还有小波与之呼应配合 这就是 故方其盛也 至 为天下笑 各 句 这样 便显得笔有余力 文不单薄 句段点评多维探究审美鉴赏 2 对 伶官传序 中 忧劳 可以兴国 逸豫可以亡身 的结论 我 们今天应该 如何评价 提示 作者的观点是有历史和阶级 的局限性的 首先 作者把一 个王朝的盛衰兴亡归之于某个国君 这是一种唯心史观 如果根 据作者的观点加以推论
6、似乎统治阶级 只要能 谦 而不 满 忧 劳 而不 逸豫 封建王朝就会长治久安 实际 情况当然不是如 此 其次 作者对当时的统治阶级 加以劝诫 其目的是巩固封建统 治 但是作者的观点也有其历史进步性的一面 虽然一个王朝的盛 衰安危不能完全归结 于统治者个人的 忧劳 还是 逸豫 但统治 者是骄奢淫逸还是励精图治 这对 当时的社会是有重大影响的 欧阳修早在北宋前期就把这一点作为严 重问题 提出 这说 明他有 一定的政治眼光 另外 忧劳 可以兴国 逸豫可以亡身 的历史教 训 在今天我们建设现 代化的进程中 也有一定的借鉴作用 句段点评多维探究审美鉴赏 抑扬顿 挫 文字精当 本文是 新五代史 伶官传 一
7、文的序 伶官传 记叙了后 唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进 史彦琼 郭从谦等人乱政误国 的史实 这篇序并未直接写这些事情 而是写后唐庄宗的盛衰成 败 这篇史论观 点明确 论题 突出 说理有力 条理分明 前文叙事 后文议论 通篇围绕 盛衰 二字下笔 文章开头 开门见 山提出论 点 连用两个感叹句表明作者对 盛衰之理 的重视 对 岂非人事 的强调 用一个 原 字推究原因 点出庄宗得失之事 引出文章的 主要论据 确定全文论证 的内容 虽曰 岂非 是反诘语 气的转折复句 意在强调后者 句段点评多维探究审美鉴赏 在论述过程中 文章紧扣庄宗得与失 盛与衰 说明立论的历史 根据 全文的论据 主要是叙述庄宗接受父命
8、 报仇雪耻 后来由 胜而败 由盛而衰的史实 在叙事中融入作者的议论 表达了作 者的观点 引史评史 就史论事 在记述史实的基础上加以客观分 析 评论 从中归结 出发人深思的道理 告诫人们汲取历史教训 这是史论文章的目的和特点 本文在 写史 方面 文字精当 先写晋王临终遗 嘱 庄宗恪守父 命 出兵报仇 终于凯旋 有 系燕父子以组 函梁君臣之首 的 壮举 证明 成则由人 的道理 句段点评多维探究审美鉴赏 次写庄宗报仇雪耻后 以为大功告成 不思强盛 宠幸伶官 由盛而 衰 最后落个仓皇出逃 士卒离散 君臣相顾 不知所归的 惨状 这又证明了 败亦由人 的道理 文章用对比手法和情感强烈 的句式 写出盛衰 成败两个方面 可谓壮哉 何其衰也 这两 个感叹句 用词不同 却饱含着强烈的感情色彩 可谓壮哉 在赞 叹中含有轻蔑 何其衰也 在惋惜中蕴含谴责 都表明了作者对 这一历史事实的鲜明态度 接着又用 岂 欤 抑 欤 反 诘语 气的选择 复句强调后者 说明成败之事 皆自于人 的道理 得 出 忧劳 可以兴国 逸豫可以亡身 的结论 印证了开头的论点 为 了加强文章的说理性 文章在最后一段中进一步推论 仍用 方其 及其 的对比句式 推出 祸患常积于忽微 而智勇多困 于所溺 的道理 扩展了论点 照应了题意 增强了文章的思想性
