《大班数学教案：彩色图形找朋友（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案：彩色图形找朋友（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学课程计划：彩色图形寻找朋友1.尝试总结一组图形1-2常用功能，或按功能采取相应的图形。2.可以仔细观察图形并积极参与讨论。3.了解操作要求并按要求操作。（2）活动准备：孩子们知道各种各样的图形2.各种颜色，形状和大小的图形，参考图纸，图形特征标记，空白记录表儿童书（3）活动过程：1，彩色图形即将到来.（1）婴儿的兴趣是由游戏情况引起的。“今天有许多彩色图形去游乐场玩游戏，嘿，他们来了.”（2）呈现不同形状和大小的各种颜色图案，引导孩子们谈论他们的形状，颜色和大小特征。（3）显示儿童识别的颜色，形状和大小标记。2，彩色图形寻找朋友。（1）教师提供参考地图，引导孩子观察和谈论他们的共同特征
2、。彩色图形找朋友去操场。看，他们找到了朋友。他们都在哪里，成为朋友？ “（2）教师引导孩子观察并发现他们在形状，颜色和大小方面的共同特征。（3）让个别孩子上去找标记并将其放在参考图片上。（4）老师和孩子进行检查和讨论。（5）教师可以更换彩色图形，然后让各个孩子前进找到共同的特征，这可以做两次。（6）总结：原始彩色图形喜欢找到两个与朋友具有相同特征的字符，它们具有相同的形状，一些相同的颜色，以及相同的大小。3，彩色图形进入操场。（1）出示空白表格“彩色图形来到了操场的大门，但他们无法进入，因为他们必须满足进入操场的条件。 “（2）正如他所说，老师把红色和方形标记放在上面。它必须符合红色和方形条件
3、才能进入。那么，谁可以办理登机手续以查询？ “（3）个别孩子参加示威。（4）教师和儿童检查。（5）教师改变标记并要求孩子集体做“跳棋”“这个游乐场很棒，嘿，这个时候的条件已经改变了。 老师在贴标签时说。（6）教师和儿童讨论所需的条件。进入操场的原始时间必须符合两个条件，一个是黄色，但也很大。谁愿意成为检票员？ “（7）请找到所有孩子，并将其张贴在表格上。（8）教师和儿童检查讨论（9）老师改变了标记并要求孩子集体做“检查员”。（10）教师和孩子讨论和测试。（11）总结：原来必须进入操场必须也符合条件的两个特点，只要有不合格就不能进入。彩色图形让我感谢你的帮助，现在他们已经玩得很开心了。4，孩子的操作活动（1）在第31页上出示孩子的书。（2）解释主题要求。（3）教师巡逻并提醒纠正孩子的写作姿势。5.评估活动（1）老师提出孩子的作业，逐个进行讨论和验证，并通过举手和互相检查来检查孩子作业的正确率。
