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1、 设计教师：许耳怀 上课时间7周 内容：爱护水资源教学目标【学习目标】1. 了解水资源的分布和现状2. 认识保护水资源的重大意义3. 明确如何合理利用和保护水资源4. 初步学会一些常用的科学研究方法5初步学习书写规范的调查报告教学重点1. 了解水资源的分布和现状2. 认识保护水资源的重大意义3. 明确如何合理利用和保护水资源4. 初步学会一些常用的科学研究方法5初步学习书写规范的调查报告设计方法和过程（即通过什么方式达到教学目标）【播放】（ppt）从太空中看地球的图片。【引入】有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。在宇航员看来，
2、地球是一个蓝色的星球，太阳系家庭中独一无二。地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。生命是从海洋中诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。 【交流讨论】设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水对人类的作用极为重要。那么它有哪些作用呢？【教师引导】工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。农业用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病了吃药、打针等。四、人类拥有的水资源地球上水的储存形态水和生命的关系水在工农业和生活中的作用【过渡】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是当
3、今世界上却有80多个国家、约20亿人口面临着淡水危机，其中26个国家的3亿人口生活在缺水状态中。我国也属于缺水国家。我市的水资源现状：资源型缺水和水质型缺水城市。用水主要依靠长江千里调水。二、水体污染的危害及其对策【交流表达】各小组交流学校周围水资源和水污染的状况，水样展示走访居民对水体污染的感受饮食业产生的水污染和治理措施【总 结】1.水体污染的定义2.水体污染的主要因素3.水体污染的来源：工业废水、电厂热水、农排排水、生活污水、城市垃圾和工业废渣、地面径流、天然污染物。二、水体污染的危害及其对策水体污染的危害：水体污染不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。【讨
4、论】我们的生活对环境产生什么样的影响？引导学生观察自己生活的社区环境有那些地方是恶化了？发现有商业行为的地方所产生的污染元素，尤其餐饮也产生的油污污染级泔水污染。家庭生活污水交流讨论：小组根据自己绘制的社区环保地图交流社区环境现状及形成原因。【power point展示】事先收集的社区环境改造等相关资料【交流表达】一环境改造的动机二分析环境改造的策略三介绍社区环境被破坏后消极和积极的做法四分析维护和改造社区环境的策略：复原复育、清除污染物、污染物转资源、宣传改变观念、监控污染源、认养维护。备考题型点拨1.保护环境，人人有责。下列做法，与保护环境的倡导不相符的是 污水排入大海 随意丢弃方便袋 植
5、树种花搞绿化禁用含磷洗衣粉 护城河旁烧垃圾A.只有 B.只有 C.只有 D.只有2.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是 A洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B将活性炭放入硬水中使其软化C合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放3.下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是A陆地淡水约占地球总水量的96.53%B水是生物生存所需的最基本的物质之一C人类直接利用最多的是海洋水D水循环的环节只有蒸发和降水4.我市是缺水城市。作为北京市民，下列生活习惯应该摒弃的是A用盆接水洗菜 B养鱼水浇花草 C用节水龙头D弃未喝完的矿泉水瓶5. 天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法。天然水污染的来源有_ _ （写出一种即可）；常用的净水方法有_(写出一种即可)。易错知识点提示活性炭只可以吸附颜色和气味而不能把硬水转换为软水。水的净化程度最高的是蒸馏。水不是取之不尽，用之不竭的优生的知识重点提示高效课堂39页3、4、探究点2爱护水资源差生的知识重点提示高效课堂39页1、2、题作业布置 高效课堂20页当堂检测差生不用做2题
