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认识椭圆形说课稿一、 活动目标：幼儿园数学大纲提出，幼儿数学必须正确处理知识与能力，教育学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。1、 能用语言、图画或手势语描述自己的图形经验，大胆与同 伴交流。2、 能进行创意动作表达。二、 活动重点：初步认识各种几何图形，区分各种图形。三、 活动难点：如何引导幼儿比较和区分圆形和椭圆形。四、 活动准备：学具：圆形、椭圆形本节课采用的主要方法有启发式谈话法、观察法、对比法、操作法、比较法等。五、活动过程： 在活动中，突出观察、比较、谈话，大胆发现，使幼儿通过看一看，比一比，说一说，折一折等方法，知道贯穿于教学全过程，且与教法相结合，培养幼儿的思维能力及勇于探索，创新，求知的良好品质，这样做，使幼儿明白学习不仅仅是为了获取知识，同时要学会获取知识和运用知识的方法和能力。 本节课我设计了这样三个教学程序：（一） 创设情境，引入新知识；（二） 观察思考，探究新知识；（三） 巩固强化，完善新知识；1、 采用启发式谈话法-2、 采用（观察法、对比法、操作法、比较法）3、 采用游戏法-巩固强化游戏：照我说的做我班的小朋友，只有把教学与游戏结合一起自然会让小朋友感兴趣而不觉得枯燥无味了。
