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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 教案设计 学校：黑龙江省大庆市萨中第一小学姓名：张莹小学语文四年级上册九寨沟教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：语文 苏教 四年 上册3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习课文，了解课文大意。（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。二、教学课题10 九寨沟三、教材分析教学内容：苏教版小学语文第七册第10课九寨沟内容分析：九寨沟这篇文章作者以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的热爱之情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵
2、。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。2、理解课文内容，了解最后一个自然段在全篇中的作用。3、利用网络资源，拓宽视野，加深对文本的读、感、悟。教学准备：1、通过百度搜集有关九寨沟的资料或图片。2、制作ppt课件。教学方法：根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级的年龄特征，我主要采用情境教学法和自读自悟法。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设
3、情境让学生朗读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。四、教学过程一、导入1、同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。被人们称为“童话世界”、“人间仙境”。今天我们一起来学习第十课九寨沟。来一起感受九寨沟的神奇与秀美。板书课题。2、齐读课题。看到课题，你想了解什么？（学生自主提问）这些问题，课文九寨沟向我们作了详细的介绍。翻开语文书第十课。二、初读课文。1、学生自由朗读，把课文读通顺、读流利。2、检查自读效果：复习上节课学过的词语。指名读。齐读。读过课文后，你解决了哪些问题？到底是怎样的一个童话世界呢？课文那些自然段做了介绍？ 指名朗读三
4、、四自然段，老师纠正，指导。还有谁愿意读？齐读3、4自然段。三、分析课文（一）学习第三自然段1、第三自然段给我们介绍了什么？都有哪些自然风光？相机板书：雪峰、湖泊、瀑布谁愿意把描写你喜欢的景色的句子读给大家听？通过读，你都体会到了什么？2、教师百度搜索九寨沟自然风光，请同学们一同欣赏。http:/ 3、请同学们带着这美的感受齐读课文，读出九寨沟的美。（二）学习第四自然段。1、欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进。现在，请大家齐读第四自然段。看看这一段都写了什么？ 2、这一自然段写了哪些珍稀动物？ 相机板书：金丝猴，羚羊，大熊猫，小熊猫。哪些词点明了珍稀动物经常出
5、没的地区？ 林深叶茂，游人稀少3、每人选自己最喜欢的一种动物读一读，并划出表示它主要特点的词语。可以同桌讨论、交流。4、汇报。读出句子。说说动物特点。通过百度搜索，在同学说到的同时搜索相应的动物图片，加深对动物特点的认识。金丝猴：http:/ 6、有感情地齐读第四自然段。（三）学习第五自然段1、如此美妙瑰丽的九寨沟，令人热切向往。难怪作者在最后一小节动情地赞叹（学生齐读第五自然段）2、你知道第五自然段在全文中起什么作用吗？总结全文：告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。使文章首尾呼应：最后一句与前文的“一进景区，就像到了一个童话世界”相照应。四、总结延伸1、总结：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合，九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境！ 板书：人间仙境2、老师送给大家一首歌曲神奇的九寨，我们一起在音乐中感受九寨沟的美丽。通过百度视频搜索神奇的九寨，搜索到视频http:/ 人间仙境异兽珍禽：金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫 六、教学反思；这节课我课前查找了大量的资料，让学生通过图片、视频、歌曲感受到了九寨沟的美丽。课堂讲授环节清晰、完整。本课我从整体入手，让学生质疑，引导学生主动学习。但在分析、感受景色美丽的时候讲解点到但不够深入，学生对“美”的感受不到位。这在以后的讲课中要引起注意。
