历史同步优化指导(人民选修1)课件:专题2.1 “治世不一道便国不必法古”

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1、专题专题 二 商鞅变变法 一 治世不一道 便国不必法古 1 知道春秋战战国时时期各国改革的基本史实实 认识认识 春秋战战 国时时期的时时代特征 2 了解商鞅变变法的具体措施和内容 认识认识 其特点 一 大变革时代 1 经济经济 1 随着铁器的使用和 的推广 原先役使奴隶在土地上 集体耕作的 逐渐瓦解 2 新开垦的土地不受国家的管理和控制 逐步 得到认可 牛耕 生产方式 土地私有权 2 政治 1 新兴 的经济实力越来越强 要求进行社会变 革 2 魏国和楚国的变法 变法首先在魏国付诸实施 楚国起 用魏国旧臣 进行变法 地主阶级 吴起 3 思想文化 1 百家争鸣 春秋战国时期 形成了 百家争鸣 的局

2、面 2 中国历史上的第一次 的高潮 有力地推动了当 时的社会变革和文化发展 思想解放 二 取信于民 立志变法 1 立志变变法 1 商鞅 卫国国君后裔 原名公孙鞅 后因在秦国变法有 功 被封在商邑 故称商鞅 2 建功立业的首选目标 魏国 3 商鞅离魏奔秦 秦孝公下 求贤令 商鞅在 求贤令 的 感召下来到了秦国 4 商鞅到秦后 商鞅以 之术游说秦孝公 商鞅的 主张得到秦孝公的赏识 变法强国 2 商鞅变变法 公元前356年 商鞅被任命为 正式 实行变法 3 取信于民 南门徙木 在秦国引起轰动 左庶长 三 强国之术 1 目的 实现 2 中心 发展农业和厉行 3 内容 富国强兵 法治 时间内容作用 第一

3、次 公元前 356年 实行 连坐制度 奖励 重农抑商 奖励 按军功大小赏赐爵位 秦国在对外战 争中不断取得 胜利 第二次 公元前 350年 废 开阡陌 推广 废除分封制 统一 塞私门之请 使秦国的综合 国力进一步增 强 什伍 耕织军功 井田县制 度量衡 移风易俗 1 出现现原因 1 生产力的发展是春秋战国时期变法风潮出现的根本原因 春秋战国时期 铁农具和牛耕的出现并推广是生产力发展的 显著标志 社会生产力的发展促进了土地私有制的确立 进一 步削弱了人身依附关系 引起了社会阶级关系的变化 经济基 础的变化带来上层建筑的改革 新兴地主阶级要求打破束缚 进一步解放生产力 各国的变法 改革就是这种要求

4、的体现 对对春秋战战国时时期风风起云涌的改革变变法的认识认识 2 频繁的战争也对各国提出变法革新的要求 为了在战争 中占据主动 各国都致力于富国强兵 为了达到富国强兵的目 的 很多国家都进行了改革变法 3 法家思想的推动 在春秋战国时期的 百家争鸣 中 法 家提倡顺应形势进行变革 主张以法治国 符合当时社会发展 的需求 为各国推行改革变法提供了思想武器 2 主要目的 改革旧的上层建筑 以适应经济基础变化的 需要 达到富国强兵和巩固统治的目的 3 作用和效果 打击了旧制度 旧贵族势力 解放了社会 生产力 推动了社会的发展 加快了社会转型 特别别提醒 春秋改革和战国变法的不同 1 春秋改革的目的是

5、富国强兵 为为争霸奠定基础础 内容为为 任用贤贤才 改革内政 发发展生产产 增强军军事 特点是在维护维护 旧 制度的前提下进进行 2 战战国变变法的目的是建立 巩固地主阶级阶级 的专专政 完成统统 一 内容为废为废 井田 承认认土地私有 废废除奴隶主贵贵族特权权 实实 现现中央集权权 特点为为封建制度取代奴隶制度 典例1 下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是 井田制的确立 铁器的使用和牛耕的推广 新兴地 主阶级的出现 百家争鸣 频繁的争霸战争 A B C D 解析 井田制早在西周时期就已经在全国确立 故 项不 符合春秋战国的时间要求 D项正确 答案 D 商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志 突

6、出表现在其变法 的内容上 1 奖励军功 按军功授爵 贵族无军功不再授爵 提高了 地主阶级的政治地位和增强了他们的经济实力 同时打击了奴 隶主旧贵族势力 2 废分封 行县制 是向建立中央集权制度迈出的重要 一步 是打破 封国 巩固新的土地所有制的政治保障 商鞅变变法中新兴兴地主阶级阶级 意志的体现现 3 废井田 开阡陌 废除井田制 以法律形式确立土地私 有制度 既废除了奴隶制的经济基础 又满足了地主阶级的经 济要求 4 重农抑商 奖励耕织 统一秦国度量衡等 促进了封建 经济的发展 壮大了新兴地主阶级的力量 特别别提醒 商鞅变变法体现现了新兴兴地主阶级阶级 的意志 突出 表现现在其变变法内容上 如

7、废废除世卿世禄制 奖奖励军军功 贵贵族无 军军功不再授爵 废废井田 开阡陌 以法律的形式废废除井田制 确立土地私有制度 重农农抑商 奖奖励耕织织等 典例2 商鞅变法中 对维护新兴地主阶级利益起决定性 作用的内容是 A 废井田 开阡陌 B 奖励军功 C 重农抑商 D 推行县制 解析 商鞅变法中提到废除井田制 即以法令的形式废除 奴隶制的经济基础 确立封建土地私有制 这对于封建经济基 础的建立起到了决定性的作用 答案 A 探究主题商鞅变法 探究目的 1 知识层面 考查商鞅变法的内容及评 价 2 能力层面 考查学生对材料信息进行 分析归纳的能力 阅读下列材料 材料一 见见下图图 材料二 及秦孝公用商

8、君 坏井田 开阡陌 急耕战战之赏赏 虽虽非古道 犹以务务本之故 倾邻倾邻 国而雄诸诸侯 汉书 食货志 材料三 太史公曰 商君 其天资资刻薄人也 迹其欲干孝 公以帝王术术 挟持浮说说 非其质质矣 且所因由嬖臣 及得用 刑公子虔 欺魏将卯 不师赵师赵 良之言 亦足发发明商君之少恩矣 余尝读尝读 商君 开塞 耕战战 书书 与其人行事相类类 卒受恶恶 名于秦 有以也夫 史记 商君列传 探究问题问题 1 材料一反映了商鞅变法的哪些内容 2 材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定 3 材料三评价商鞅的标准是什么 你是否同意 为什么 探究思路 第 1 问 材料一反映的是奖励耕织和统一度量衡 第 2 问 概括材料二所反映的商鞅变法的措施 第 3 问 要 求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准 探究结论结论 1 奖励耕织 统一度量衡 2 废除井田制 重农抑商 奖励耕战 3 司马迁把人的品行作为评价标准 把个人的好恶作为评 价标准 不同意 因为我们对历史人物的评价不仅要看其人品 更重要的是依据他对历史发展所起的作用 即是否有利于历 史的发展 是否有利于社会的进步 谢谢观看

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